初三英语复习教学中存在的误区与对策

吕菊

摘 要：随着升学压力的不断加剧，学生的学习压力也在不断地增加。因为初三学生要面对中考的压力，有效地进行初三英语总复习是十分有必要的，英语老师需要有序地安排考前的复习工作，这样才可以有效地提升学生的成绩。根据自己的教学情况，对于复习前的准备工作，具体实施过程自己怎样调动学生学习的热情等方面进行叙述，从而有效地提升学生的学习效率。

关键词：初三英语；总复习；解决办法

一、现在初三英语总复习中出现的不足

1.复习课教学目标模糊

在实际教学过程中，我们可以发现，初三英语总复习课程不容易进行教学，主要原因是老师不知道怎样实施，只是一味地复习各个环节的重要内容，不是把知识整体地构建在一起，这样就大大地降低了课堂的效率。

2.注重题目练习，不注重对基础知识的把握

我们很多老师复习的主要目标是为了提升高考成绩，在复习的时候，要求学生进行大量的英语练习。老师遇到题目就讲解，不注重学生对英语基础知识的理解，不但不能获得良好的效果，还严重阻碍了学生学习的热情。

3.教学方式不正确，学习环境欠缺

因为初三学生学习压力大，老师使用的教学方式不正确，使得学生丧失了对英语复习的热情，学生学习的积极性和内在潜力也不能有效地被发掘，使得课堂氛围过于沉闷，收获的是很差的复习效果。

二、如何做好初三英语复习工作

1.依据教学要求和教学发展情况，构建合理的复习计划

为了更好地提升复习效率，就要制定合理的复习安排，从而有效地提升复习的效率。第一，在构建计划时要认准教学发展情况，我通过对这些年中考英语情况进行深入的分析，可以发现英语考试的主要目的还是在于检查学生对英语的使用情况，当然对基础知识的考查也是十分重要的。根据这一点，学生不但要把握基础知识，还要具备相应的英语综合能力。第二，建立计划要依照新课程标准的要求去实行，根据我们的英语教材，联系实际，在制定教学计划的时候，老师要注意把握知识的重点和难点，还有学生容易出现错误的地方，在安排复习计划时，也要顾及整个班级的状况，理清层次，合理安排，让复习计划更加符合学生实际，从而有效地提升班级的整体英语能力。

2.复习时要善于掌握基础知识，关注重点

在复习初三英语的时候，对于基础知识的把握十分重要，因此老师需要让学生把握基础的英语词汇、语音和语法工作，这是三个最为基本的因素，如果不能很好地掌握，就不能有效地提升英语能力。在这个基础上老师还要注意把握易错点，例如学生的听力、阅读、口语等方面的能力。根据这些问题进行合理的复习，不但可以提升学生学习英语的能力，还可以提升学生复习英语的效率。

3.完善初三英语复习的方法

在复习英语的过程中，我们不能只是进行题目练习，还需要改革我们的复习方式，在加强学生听、说、读、写等方面的能力时，还要对学生进行有效的指引，让学生进行自我学习和积极探究。通过这样的方法不但能够有效地调动学生学习的积极性，还可以把过去的知识和现在的知识有效地融合在一起，让学生建立完善的初中英语系统。在复习的时候要让学生仔细看题，积极思考，勤于观察，把英语知识进行有效的总结，不但可以有效地提升学生的复习效率，还可以让学生在英语复习的过程中建立良好的学习素养，方便提升学生的综合素养。

复习的方法各种各样，不论是使用什么样的复习方法，都要坚持老师的主导地位，维护学生的主体地位，不但要学，还要勤练，让学生学会思考。传授学生多种学习方法，锻炼学生的综合能力，有效提升复习的水平和质量。

参考文献：

[1]李新华.研究性复习在初三英语教学中的应用[J].新课程：上，2013.

[2]倪晓萍.浅析初中英语总复习教学的有效方法[J].考试与评价，2014.

[3]孟奇.探究初中英语复习教学的有效策略[J].文理导航：上旬，2013.

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