大学英语教学中的爱国主义教育

田志远

外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息、进行国际交往的重要工具。为了把我国建设成为现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国，需要提高整个中华民族的科学文化素质，需要培养大量的有理想、有道德、有文化、有纪律并在不同程度上通晓一些外国语的各方面人才。在英语教学中特别需要加强对学生的爱国主义教育，要让爱国主义教育贯穿于英语教学始终。

英语教学爱国主义教育素质教育爱国，是一个永恒的主题，是每个作为中国人应有的高尚的情感，特别对于处在当今和平时代的大学生来说，更需要进行这样的爱国情感教育。

作为一名从事英语教学的教师，培养大学生的爱国主义情怀更是责无旁贷：一方面，大学生即将走向社会，即将加入建设我们国家的队伍；另一方面，他们已经具有一定的英语水平，能更多地接触外媒，更全面和直观地了解社会，其中很大一部分人甚至将走出国门，接受国外的教育，如何让他们在国外求学期间更好地体现爱国主义是英语教师应该深思的一个课题。英语教学的目的不仅仅是让学生掌握语言，其根本目的是让我们的大学生走向世界，成为世界的人。学习和掌握英语是对21世纪公民的基本要求之一。此外，伴随着经济全球化和信息化浪潮的扑面袭来，许多新情况、新问题不可避免地出现了，如拜金主义、享乐主义、个人主义等现象，而有的大学生生理素质和心理素质都不成熟，极容易受到外界不良风气的影响，一部分人爱国主义、集体主义观念淡薄。因此，英语教学中教师思想上要引起高度重视，在课堂教学与课外活动中拓展相关内容，引导好学生，渗透爱国主义的教育。

对于英语教师而言，应该利用精通英语这个世界语的优势，在平时的点点滴滴教学中关键在于提高学生的鉴别力，而不是一味宣扬本国的好，这样反而会激起心智还不太成熟的大学生的反感，只要鉴别力提高了，我们的教育才真正达到了目的。那么，英语教师在平日的教学中应该怎么做才能在无形中渗透爱国主义教育呢？

首先，我们对学生要加强学英语的目的性教育，将上英语课的目的强化为“学好英语，不是为了崇洋媚外，是为了雪耻图强，掌握知识技能，提升文化素养，加强国际交流，更好地报效祖国。”要实现这个目标，我们就要积极地参与国际交往，掌握日新月异的科学技术，要走出去而不是关在家里闭门造车。当今社会也有的青年穿着有辱国格、人格的T恤招摇过市，原因就是不懂T恤上的外文字母写的是什么意思。可是为什么说这和学习英语有关系呢？当今世界是信息时代，互联网的开通使人们足不出户就可以了解世界各地的信息和风土人情，但是不懂外语就好比文盲一样，听不明白看不懂，无法获取知识和信息。而今天国际间的竞争要比以往任何一个时期都要复杂，我们要想参与到这些竞争中去，要想在竞争中处于不败的地位，我们首先需要的就是有良好的沟通能力，有沟通才有合作。英语就是沟通的桥梁、工具，我们必须掌握这个工具，才能够肩负起建设国家的重任，特别是对于将来要从事外交、外贸等方面的工作的人来说，学习英语是重要的，爱国主义教育也是特别需要及必要的。要让我们的学生明白，学习英语为的是建设我们的国家，为了让我们的国家永远屹立于世界民族之林！

其次，要帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。作为一名英语教师，向学生传授英语知识，培养学生听、说、读、写的基本技能，帮助他们排除英语学习过程中遇到的困难，解疑释惑，责无旁贷；将道德教育融入英语教学，同样也不容忽视的。传道、授业、解惑，三位一体应是我们在从事教学过程中要努力做到的。可以运用英语教师的通晓中西文化的差异和语言方面的便利，进行爱国主义的教育。

此外，我们可以通过日常的英语教学，帮助学生了解中国的文化与文明。结合时事，引导学生关注时事问题，从各种信息媒体上获取资料，引导他们用英语谈论当前国际的热点问题，各国对中国的关注及中国的国情变化，引导学生主动谈论中国，关注中国的政治、经济、军事、教育、文化各方面的发展情况，以形式丰富的课外活动，使学生进一步了解中国，找到激发学生爱国情感的有效途径。学生是处于迅速发展时期的人，是具有能动性和自我教育能力的受教育的对象。要利用好学生的向师性，引导学生努力学习，积极发展。在英语教学中更要加强人生观、世界观、价值观的教育；及时强化学生的积极行为；因材施教，取得良好的教学成绩。举例来说，在2008年举办奥运会期间，作为一名英语教师，我给学生展示一些奥运会的图片，讲解了奥运会的历史，也让学生每天关注奥运新闻，结合2008奥运会已在北京成功举行这一令人振奋人心的消息，让学生感受到这是我们国家的骄傲，代表着我国政治地位的提升，综合国力的增强。这一过程不但调节课堂气氛培养学习兴趣，同时也恰当地浸透了国家意识、爱国情感的培养。针对我的一名学生盲目崇拜外国教育，全盘否定中国的教育体系，说中国的教育太应试化，束缚了个性发展，我引导学生课外观看了美国电影《死亡诗社》，然后在课堂上讨论了影片内容和主题，让学生写了影评或者观后感，并且讨论了中西教育体系的优劣，在这个过程中不仅学会了用英语表达自己的观念，更重要的是通过比较，提高了学生的鉴别力，让他们懂得中国的教育体制不完美，但是不能一味否定；外国教育体制的确有很多中国不可比拟之处，但是不能盲目崇拜。

现在我们已经进入21世纪，身边的一切都在飞速地发展，而新的科技革命又将极大地推动社会生产力的发展，从而必将推动国际间更加激烈的竞争。国际间的竞争，说到底是经济实力和综合国力的竞争，实际上是科技与人才的竞争。要想抓住机遇，迎接挑战，我们就必须在平时课堂教学中加强对学生的爱国主义教育，使爱国主义教育贯穿于英语教学的始终。使我们的学生更加热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党；激发学生们为祖国学习英语的热情，帮助学生们树立报国之志。只有这样，我们才能培养出能够在未来激烈的国际竞争中肩负起振兴中华的重任的合格的接班人。endprint