关于有效布置小学体育作业的几点思考

李青凤

设计体育作业，对丰富学生的课余生活，培养高尚的情操和顽强的意志都有着积极的意义。因而，教师应当根据教材、学生的情况，认真研究作业，做到有的放矢，追求实效。

一、制定体育作业的布置方案

布置体育作业时要对学生阐明本次作业的目的。通过不断对学生进行作业目的性、实用性的教育，有助于学生对各种体育项目的理解，使学生感受到体育同现实生活的密切联系，提高学生完成作业的积极性。

学校在实践中根据各个年级学生年龄特点，可以采用循序渐进的原则布置体育作业。

二、布置体育作业要注意的问题

1.体育作业的布置要考虑季节性

由于各地气候的不同，教师在布置作业时，要科学安排，考虑到当地气候特点，给学生布置适合本地气候的活动项目，根据不同季节特点布置不同内容，如冬季布置耐力跑、跳绳、踢毽子、掷沙包，夏季可布置游泳、乒乓球、羽毛球等项目。

2.体育作业的布置要与思想教育相结合

在教学中往往发现一些学生缩手缩脚，缺乏勇气。针对这种情况，我们结合多种重大的国内外体育比赛，布置一些以体育时事为主要内容的作业，让学生通过听广播、看电视等途径及时了解比赛的战况及运动员那种敢打敢拼的动人事迹，让学生被这种精神所感召。

3.体育作业布置要重视安全性

由于课后体育作业由学生课后独立或合作完成，学生的安全问题很难保障。这就要求教师布置作业时，要根据学生的年龄特点和能力，体现作业的科学性和安全性，有计划地由易到难，内容由少到多，循序渐进布置作业。同时交给学生一些安全自救常识，这样不但能让学生得到科学的锻炼，还能让学生掌握急救、逃生等的方法。

4.体育作业的布置要适量

过多的作业会使身体产生疲劳，使学生产生厌烦心理，会出现应付现象，达不到有效的效果。所以，教师在布置作业时候，要实现从关注作业数量向重视作业质量的转变，力争通过“少而精”的作业，达到“温故而知新”的效果。

5.体育作业的布置要形式多样

由于学生的素质、体能、特点的不同，同样的活动项目学生完成的情况也会不同，效果自然也就不同。教师在布置体育作业时，应该根据本班学生的具体情况，采用灵活多样的方法，在设计、布置作业的时尽可能做到有梯度、有区分度，对优秀学生、中等生和学困生提出不同的要求，可以让不同的学生分层进行，让学生都有能力完成，都能享受到成功的乐趣。

6.体育作业的布置要注意理论与实践相结合

体育课是一门实践性很强的课程，无论课堂内外都应尽可能创造机会让学生去参与、实践，尽可能多地从不同渠道让学生学习和运用所学技术技能。亲身和直接体验活动的乐趣，是培养学生学习兴趣的重要途径。因此，在设计课后作业时，教师可设计体育器材制作类作业，既可以培养学生动手能力，又能培养学生自信心。

三、体育作业的反馈与评价

教师应在学生完成体育作业过程中观察、分析，采用各种手段和方法来采集反馈信息，及时利用这些信息。

每一次活动后学生在老师发给他们的表中填好完成情况、效果、时间等内容，并由学习委员进行签字，并对不属实内容进行改正。每五次活动后教师进行检查、分析。学生在家完成的作业要求家长配合和监督，并在完成后进行打分和签字，五次后家长写好反馈留言交与老师。老师每月最后一周对学生进行项目检测，检测内容与近一个月体育作业相关，对检测结果同以往检测结果相比较进行分析，从中了解一个月来的作业效果，对效果好的学生进行表扬和肯定，对效果不明显的应及时进行深入了解。也应对作业的量和作业的形式是否合理进行分析。教师要经常到活动场所、学生家里进行指导、观察和提问，及时掌握学生完成作业情况，并尽可能和学生交流，发现存在的问题。

（作者单位：江苏沭阳县东关实验小学）endprint