浅谈高职HTML课程中的教与学

米超

摘要：在国民教育中，高职教育发挥着重要作用。为了提高教学效果，需要创新教学模式。本文以HTML课程为例，通过创新教授方法，掌握教授技巧，同时提出相应的政策建议，进而为HTML课程教育提供参考依据。

关键词：教与学  高职教育  HTML课程

HTML课程是高职院校计算机相关专业所开设的一门基础课程，主要讲授网页设计的超文本标记符号语言，是学习网页、网站制作的基础，同时也是其他课程的先行课，因此这门课程在整个教学体系中至关重要。但由于HTML课程的本身特点，造成在实际教学活动中，它常常是被忽略的部分，或者是在教学实施中效果非常有限。为什么会这样呢？笔者结合自身的教学经历，认为有以下一些原因。

首先，HTML语言是抽象化的语言代码，学生在理解上本身就存在瓶颈，何况高职院校计算机相关专业学生英语水平普遍较差，在学习过程中接受起来更加吃力。

其次，高职院校在课程编排上常常把HTML课程设置为考查课，学时有限，重视程度不够，认为它只是众多计算机专业学科中的辅助课程，只要能帮助学生们理解网站前台设计的基本方法即可，无需深入研究;而在侧重于设计方面的专业学科中，又单纯认为它是平面设计方向的一个补充，而忽略掉网页背后技术因素的支撑作用。

再就是，HTML课程是发展非常迅速的一门学科，新技术、新标准层出不穷。教师在讲授知识点时，跳跃尺度大，涉及面宽泛，难以把握教学重点与难点;而学生作为初学者理解起来也比较困难。比如，在教授css样式表的时候，样式表的书写格式同之前完全使用html标记创建网页的方法差别很大，学生们迷惑于两种编辑方式的转化，在实际练习中就会陷于混乱。再比如网页布局设计，学生们刚刚了解了表格标记布局这种比较形象、简单的方法，但马上又接触到div+css这种复杂的布局技巧，而且两者的设计思路很不相同，基础较差的学生难免顾此失彼。更糟糕的是html的标准也随着信息化的飞速发展而更新换代，从html4到xhtml，再到现在的html5;同样的标记，在html5里与传统的html相比，功能扩展很多，学生在学习使用中常常感到无所适从。

面对上述的问题，我觉得高职HTML课程在教授方式上要进行必要的改革，转换思路，创新方法，提升实效。

1 高职HTML课程需要被重视起来，提升对它认识

因为HTML不仅是普通的网页编辑语言，同时在B/S架构应用普及的今天，它也是前台开发的基础，是面向使用者的应用界面;不仅仅面向普通PC机，还面向大量的平板、手机和各式各样的客户端。在实际使用领域，HTML技术的应用广度和纬度都迅速扩展，新技术、新标准层出不穷。因此，在高职教育领域，HTML课程的教授必须顺应时代发展要求，扩充知识点、更新教学内容，加大课时量，针对学生所学专业学科，设置编纂HTML课程的大纲、进程、内容、教材和习题册。

2 高职HTML课程的教授方法必须有所更新

在过去很长一段时间内，HTML课程的教授仍然因循本科教育中同类课程的教学方法，主要是在多媒体教室由教师根据教材中的章节内容进行串讲，然后再在机房指导学生完成课本和习题册中的练习。这种教授方法对于基础好，自学能力强的本科学生而言比较适合，而高职学生课上对串讲内容本身就难以理解，课下又不懂得如何有效地进行预习和复习，即便是针对练习课上所做的实例进行讲解，真正到了机房实际操作，仍然头脑空空、不知所措。

对于这种情况，最有效的方法就是任务驱动，即结合实际情况，将教学场所设定在机房，在课程开始的时候就预设任务，把课程知识点揉进练习之中，让学生完成具体的项目，既方便学生理解，又利于教师操作。

必须重视实践环节，要添加实习实训内容，教师设定热门主题，指导学生尽量使用课程所学技术制作网站。在综合应用中，让学生由表及里、逐层深入、循序渐进地掌握所学知识。从而将“教、学、练、做”融为一体，提高教学效果。

为了激发学生学习兴趣，教师还可以搭建专门的Web

服务器，指导学生使用ftp方式上传到指定空间，方便同学之间观摩、借鉴和交流。条件许可的话，教师还可以帮助学生购买域名和虚拟空间，把实习实训的成果上传到服务器中，方便大家在公网上浏览访问。

3 在授课过程中，教师应该想办法提升学生的自学能力，教授学习方法和技巧

“授之以鱼不如授之以渔”，高职学生正是因为自学能力欠缺，不懂得如何行之有效的获取知识，所以在学习中不够积极主动，厌学情绪严重。所以在学习本门课程时，教师可以结合课程内容，发挥互联网的优势，有意识的培养学生获取网络资源的方法和技巧。利用网络资源构建“第二课堂”，拓宽学生视野。现在网络公共教学平台逐渐成熟，学生们无论校内校外、宿舍教室都可以便捷的接入互联网中，网络教学的优势越来越大，有效利用学生课余的碎片时间，成为课堂教学的有力补充。

4 结语

信息技术发展至今，网页、网站已经成为我们生活中不可或缺的一部分，作为前台设计基础的HTML其重要性不言而喻。在高职教育领域，我们必须提升对HTML课程的认识，改善教学方法，更新教学内容，提升教学质量，让学生们真正学好这门课程。教师要因势利导，帮助学生掌握自学方法，通过这门课程，让他们能够运用所学知识解决现实问题，为日后的持续发展和终身学习奠定基础。

参考文献：

[1]陈卫东.教育技术学视野下的未来课堂研究[D].华东师范大学，2012（03）.

[2]王淑英.学校体育课程体系研究[D].河北师范大学，2012（05）.

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