我的营养快餐

编辑同志：

我与《内蒙古教育》结缘，是因为一篇职称论文。

当时我就眼下最热门的课堂教学有效方法——小组合作学习，结合自己几年来的实践经验，洋洋洒洒写了几千字，信心满满地投给了这本杂志，但几天后被退了回来。这对我打击不小：是文章结构布局不合理，是遣词造句不精练，还是观点不明朗？我该怎样努力才能写出令编辑满意的论文？

我怀着惴惴不安的心情通过网络咨询了编辑，没想到编辑老师非常诚恳地告诉我：你总结的几条的确存在，要想给《内蒙古教育》投稿，你必须走进她、阅读她、理解她。于是我订阅了这份杂志。

一本本散发着墨香的刊物按时邮寄到我的手里，我如饥似渴地读起来。渐渐地发现，她远不是我所想的哗众取宠者标新立异的舞台，也不是急功近利者舞文弄墨的方寸之地，她有广阔的胸怀，是指点你沉下心来，冷静思考教育内涵的“长者”。

惊喜于每一篇文章带给我的不同感受：或针砭当前教育乱象，或探索课堂教学思路，或寻觅教育本质……篇篇都让我受益匪浅，如同艰难跋涉途中的营养快餐。享受之余，我惊叹于在这样一个人人都为教育代言，个个都在谈教育改革的年代，还有这么一本杂志能够让“教书匠”回归“人”的本位、做“心”的工作，真是难能可贵！

我喜欢孙志毅老师的《佛度有缘人》。既然选择了教育这一行，应该“觉悟”：学习、钻研、积累、创新，理应伴随在我们的前前后后，否则必然在事业的道路上迷途;我喜欢任英老师的《中国古典诗词教学策略漫谈》，作者之所以能把传统经典理解得入木三分，原因在于他长期的修养，由表及里地认识到了事物的普遍规律;我喜欢宋建东老师的《管中窥豹：访美教育之我见》，西方教育在尊重学生人性人格方面值得我们借鉴，“人文生态文明”是我第一次接触到的概念，是教育的真谛;我喜欢黄玉峰老师的《“人”是怎么不见的》，减负是为了增效，如今有五根绳索捆绑着教育、教师和学生，于是独立的人格不见了。还有《影像时光》栏目里，作者对教育类电影的深刻剖析和对教育现状的反思，每每让我在感动之余迫不及待地去观看这些影片……我喜欢的内容太多太多了！

同时我也惋惜：这么好的一份杂志，我的好多同事几乎不知道——再好的刊物，没有广泛的读者群，岂不如明珠埋在土里！

所以我建议贵刊多搞一些如石皇冠阅读教学改革的实验追踪，多搞一些像“呼包鄂三地五校”课堂教学研讨会，多搞一些教师征文竞赛之类的活动。让更多的学校和教师了解并学习贵刊倡导的理念，让更多的教育同行在汲取经验的同时，少一些盲目随从。

呼和浩特市清水河县第一中学 张慧岚