机械类专业大学生学业发展规划制定指导

韩建海张小花李 莲杨国欣

1.河南科技大学机电工程学院 河南洛阳 471003 2.河南科技大学学生处 河南洛阳 471023

观察与观点

机械类专业大学生学业发展规划制定指导

韩建海1张小花1李 莲1杨国欣2

1.河南科技大学机电工程学院 河南洛阳 471003 2.河南科技大学学生处 河南洛阳 471023

大学生如何有效地完成学业，学校如何有效地指导大学生完成学业，是目前高校教育工作面临的一项重要课题。本文介绍了大学生学业发展规划的含义和撰写内容，详细分析了机械类专业特点和就业之路选择，论述了机械类专业培养方案的构成和特点，从大学生自身、学校两个层面就如何做好学业发展规划教育作了具体探讨，旨在引导机械类专业大一新生科学、有效地制定学业发展规划，引领学生健康成长成才。

大学生；学业发展规划；机械类专业；培养方案

我国的高等教育快速进入了大众化时代，几乎每所高校都在扩招，设办新专业，在校大学生人数剧增，而造成办学条件急剧下滑，疏于管理工作，学生生源质量参差不齐，造成大学生因欠学分退学和延迟毕业的人数呈逐年增加趋势。以河南科技大学机电工程学院的本科生为例，该学院有四个本科专业，每年招收学生620名左右，2014年延迟毕业的学生30人，因欠学分退学的学生多达9人。这种现状着实让人痛心，极大地打击了学生个人的自信心，给家庭造成了非常大的痛苦，也给社会造成了一定的损失。

由于每位学生的性格、特长、爱好、家庭环境等不同，决定了将来适合从事不同的工作岗位。因此，在大学期间个人学习知识的侧重点应该有所不同，要有个性或特长。所以，对于大学生来说，毕业后要想找到一份适合自己的工作，在大一时必须做好学业发展规划。在大学期间要自主规划、自主学习，而不是盲目接受学校的教育。古语云：凡事预则立，不预则废。所以，只有做好学业发展规划，才能成就完美人生。

本文在对学业发展规划的定义、意义和内容撰写进行叙述的基础上，介绍了机械类专业的发展情况、培养方案的特点等内容，着重对机械类专业学生面临的多项选择进行了详细叙述，期望能对机械类专业新生学业发展规划的制定起到一定的借鉴和指导作用。

1 学业发展规划

1.1 学业发展规划的定义

我国的学业发展规划的提出和受到关注应该是从21世纪开始的，但在近几年才得到了较快的发展。有些学者称为人生规划或者职业规划，在美国称其为学生的“生涯规划”，日本则称为“进路教育”。学业发展规划主要是指基于未来的职业理想和人生目标，对大学期间的学习、生活的规划和设计。要求每个学生正视和剖析自身，了解自身的特征和兴趣，明确自己的发展目标，是学生为自己实现大学期间及毕业后的目标而确立的行动方向、行动时间和行动方案。使处于相对盲目状态的学生转变为目标清晰、积极上进的学生；使专业思想不稳定的学生转变为热爱专业、勤奋学习的学生。确保学生自身高效率地顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础。

1.2 学业发展规划设计书的撰写

要做好学业发展规划，首先是撰写学业发展规划设计书，其主要内容包括自我评估与环境评价、学业发展规划设计、实施策略与方法和效果评估与反馈四个模块。

自我评估与环境评价模块就是要全面了解自己、认识自己，自我评估。学业发展规划设计模块首先要做好自我定位，为学业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。实施策略与方法模块是学业发展规划设计书撰写的关键点，具体实施方案要细化至每年，其内容应包括本年度总目标、专业学习和素质拓展三个方面。效果评估与反馈模块要及时地对环境和条件做出评价和估计，对自己的执行情况做出评估。

学业发展规划设计书的撰写一定是在充分了解本专业及未来行业的地位、形势以及发展趋势、人才培养方案、素质教育渠道、就业选择的可能性等各方面情况的基础上，才能做出一个切合实际的规划。一定要对自己的性格、爱好、特长等有一个客观的认识，不切实际的规划做得再好，也很难取得良好的结果。

2 机械类专业介绍与选择

2.1 专业介绍

我校的机械类专业培养具备机械设计、制造、机电一体化技术知识与应用能力，面向工业生产第一线从事机械设计、制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。明确了面向工业生产第一线的应用型高级专门人才的目标定位。

机械是机器与机构的统称。机器和机构的种类繁多、外形万变、用途各异，但都是人们根据使用要求而设计的，都是由各种材料制造的，所以同学们要学习如何设计、制造这些机器和机构。现代机器是由机械技术与电子技术有机组合的一个全新系统，与传统机器相比，具有自动化程度高的显著特点。这种自动化技术是以计算机控制为核心，涉及伺服驱动、传感检测、自动控制、信息处理等多种技术综合应用的一门学科。

2.2 专业（方向）如何选择

2014年招生情况。我校从2014年起按机械类开始招生，共招收了437名学生。不包括机械设计制造及其自动化卓越班（简称机自卓越班，30人）和机械工程本硕连读学生（10人）。

专业（方向）选择。按机械类招生，虽然给管理上造成了一定的麻烦，但对于学生来说又多了一种选择。第一步，一年后选专业，可有4种选择：机械设计制造及其自动化专业；机械电子工程专业；机自卓越班（可进入2名同学）；转专业，转到其它自己喜爱的专业。

第二步，二年后选专业方向。机械设计制造及其自动化下设3个专业方向：机械设计及其自动化、机械制造及其自动化和轴承设计与制造。机械电子工程下设2个专业方向：机电控制和液压传动与控制。另外，机自卓越班是按轴承专业方向培养的，本硕连读同学到高年级后可选任选某一专业方向，可以攻读机械设计及理论、机械制造及其自动化和机械电子工程任一学科的硕士学位研究生。

学生在面临专业方向选择时，要学会放松心情，不要产生纠结和烦恼。要知道无论学习哪个专业方向，四年中所学学科知识的约70%是相同的，仅仅在专业课程方面各专业方向强调的重点不同。不能简单地说哪个专业方向最好，实际上没有最好，适合自己的、热爱的、感兴趣的就是最好的选择。

2.3 就业之路选择

根据我校的实际情况，考虑到的就业之路选择有如下几种。

2.3.1 考研

由于我校机械类学生就业形势比较好，每年参加研究生考试的人数只占全年级人数的25%左右，考取研究生的比例不足20%，包括10人左右的推免生名额。因此有志于考研的学生，一定要从大一开始就确定考研目标，并做好规划。在是否考研问题上，最忌讳跟风，看到其他学生报名考研自己也报，到时候研究生没考上，其他的课程也没学好。考研学生基础课程一定要学扎实，尤其是高等数学和大学英语，英语最好过了六级。考研的学生也有损失的，由于个人精力有限，往往专业课程的学习处于应付状态，其他活动也很少参加，个人综合能力的提高受限。

最近几年，211、985院校越来越注重研究生面试时的综合素质考察，不仅要看笔试成绩，更在乎学生的实际动手能力和创新意识。每年都有几名同学虽然考研分数很高，但综合素质不突出在面试阶段被淘汰。因此，考研的同学在扎实学好课程的同时，也要注重自己综合素质的提高，为最终能被自己中意的学校录取做好准备。

2.3.2 出国留学

这部分同学数量较少，每年也就3～5人。我校和美国、日本、韩国部分高校签订有交换留学生的协议，部分同学可以通过这个渠道，到国外交换留学1年，为下一步选择出国读研打下基础。有志于出国深造的同学，英语的听力和口语要过硬，需要托福或雅思成绩，当然家庭还要有一定的经济实力。

2.3.3 就业

这是大部分约80%的同学们的选择。当前大学生必须具备知识、能力、素质三大要素。一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。所以在大学里不仅要认真学习专业知识，还要积极参加学生社团活动、校园文体活动、课外科技制作活动等，培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识，提高自身的综合素质。

选择就业的同学，除了要扎实地学好专业课外，同时要有针对性地规划自己的阅读和实践，对自己在大一到大四各阶段该学习哪些课外知识，阅读哪些书籍，参与哪些社会实践，参加哪些培训，是否获取双学位和职业证书，积累什么样的技能等要做出清晰的规划。

我校从2013级起开设了五个双学位专业，其中鼓励机械类学生学习的双学位专业是市场营销和国际经济与贸易。取得了双学位的同学一定能提高就业竞争力。双学位专业的申报是从大二上半年开始的，一定在大一时就要有规划，不然的话会错失机会的。

3 培养方案介绍

经过50多年的办学积累与沉淀，我校形成了“宽口径、厚基础、精专业”的机械类专业人才培养模式。即低年级统一开设学科基础课程，构建具有创新精神的应用型人才的完备知识结构，以利学生长远发展。高年级设置特色专业（方向）模块，精专业培养，使学生就业后能迅速胜任企业的技术和生产工作。该办学理念与人才培养模式，分别于2005年和2009年连续两届获河南省教改成果特等奖。

学校在充分调研的基础上，于2012年对本科生培养方案进行了一次较大的修订，构建了通识教育课程、学科基础课程、专业（方向）课程和实践教学环节四模块的人才培养新方案。

通识教育模块增加了学业发展规划和专业导论课程，以利于学生充分了解本专业发展现状，确定明确的目标，设计好大学四年的学习生活和未来的职业发展；学科基础教育模块增加了大学英语和高等数学的授课学时，使学生掌握扎实的学科基础知识。

在专业（方向）模块，邀请企业工程技术人员共同开课，校企共同开课比例达到60%，使学生所学的专业知识与现代企业技术紧密贴近。实践教学环节包含校内外工程实践和课外素质教育2个模块。校内外工程实践包括校内工程实践和校外工程实践两个环节，由原来的35学分提高到39学分。课外素质教育4个学分，是新培养方案增加的，贯穿于大学四年整个教学环节中，培养学生的综合素质能力。

4 结束语

大学是学生学习知识和技能，拓展综合素质的重要时期。学业是大学生的立身之本，学习是大学生的主要任务，制定明确的学业发展规划对学生在大学期间的成长成才起着十分关键的作用。要充分调动学生的积极性、主动性，实现学生从“被动应付”向“主动参与”的转化，要使学生真正明白学业规划和学习是自己的事情，从而进行严格自律，有计划地自主学习。同时做好大学生学业发展规划这项工作需要学校上下全员参与，需要学校领导的重视，需要任课老师在讲授、传授知识的同时能够引导学生，需要学生管理工作者在为学生提供服务的过程中加以指导，以帮助学生确立正确的努力方向，引导学生积极主动学习，从而提高学生的学习质量，达到提高人才培养质量的根本目的。

［1］ 姜小军，杨芳.大学生退学状况、原因分析及对策［J］.中国电力教育，201（19）:164-165.

［2］ 赵宗更，周敬慧，高峻岭.高校大学生学业指导的对策建议研究［J］.河北工程大学学报:社会科学版，2014（1）:81-84.

［3］ 李迎春.对我国大学生职业生涯规划的思考［J］.江苏高教，2011（1）:118-119.

Guidance of Academic Development Planning for College Students of Mechanical Specialty: Taking the Mechanical Specialty of Henan University of Science and Technology as an Example

Han Jianhai， Zhang Xiaohua， Li Lian， Yang Guoxing
Henan University of Science and Technology， Luoyang， 471003， China

How to effectively complete their study for college students and how to effectively guide students to fnish their college education for schools are an important issue to the education work in colleges and universities. This paper introduces the meaning of college students' academic development planning and writing content， detailed analysis characteristics of the mechanical specialty and path choices of employment， discusses the features of the training program. From the levels of college students themselves and school education we have probed specially on how to do academic development planning， aiming to guide the mechanical specialty freshmen to scientifcally and effectively do school development planning， leading to growth healthily and became excellently of students.

college students； academic development planning； mechanical specialty； training program

2015-04-17

韩建海，博士，教授，常务副院长。张小花，硕士，讲师，团委副书记。

河南省高等教育教学改革研究项目（2014SJGLX196），河南科技大学教学改革研究项目（2014ZD-008）