国内开展护理健康教育的研究进展

【摘要】 随着人们法律意识与健康意识的不断提高，我国医疗模式也不断进行改革与创新，护理模式也在原有基础上渗入“以人为本”的新型护理理念，明显改善了护理质量。在常规护理中积极开展护理健康教育，有目的、有计划的为患者进行健康知识宣教，提高患者健康知识掌握程度，缩短患者与医护人员距离，有利于建立良好的护患关系，促进患者恢复。本文主要分析了国内开展护理健康教育的研究进展，对现阶段健康教育的开展形式、存在的问题以及未来发展方向进行了详细分析，有利于扩大护理健康教育的应用范围。

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.03.105

作者单位：1 130021长春中医药大学附属医院ICU科；2 130117长春中医药大学护理学院

通迅作者：王艳华，E-mail: wangyanhua6@163.com

Research Progress on Nursing Health Education

WANG Yanli 1　WANG Yanhua 2, 1 The Affiliated Hospital of Changchun University of Traditional Chinese Medicine, Changchun 130021, China, 2 Nursing College of Changchun University of Traditional Chinese Medicine, Changchun 130117, China

[Abstract]　With the people's legal consciousness and the health consciousness constantly improve, China's medical model has been carried out reform and innovation, nursing model on the basis of the original infiltration “new nursing concept of people first”, significantly improve the quality of nursing. Actively carry out nursing health education in routine care, purposeful, planned for the patient to carry on the health education, improve the level of health knowledge of patients, shorten the distance between patients and medical staff, is conducive to establishing good nurse patient relationship, promote the recovery of patients. This paper mainly analyzes the research progress on nursing health education, on the health education at the present stage development form existing problems and future development direction are analyzed in detail, and conducive to the expansion of the scope of application of nursing health education.

[Key words] Nursing, Health education, Progress

随着医疗模式的不断改变，护理模式也不断进行改革与创新，“以患者为中心”的新型护理理念逐渐取代了以往“以疾病为中心”的传统护理理念，大大改善了护理质量。在护理模式众多变化中，开展护理健康教育引起了人们关注。护理健康教育主要是对患者提供改变其生活、行为方式所需的技术、知识以及服务等，对患者进行系统、全面、有计划、有目的的教育活动 [1]。积极开展健康教育是现代护理模式的要求，有利于健康知识的传播与应用。

1　我国健康教育进展

我国健康教育工作开展相对较晚，从整体上看还处于初级阶段，但也取得了良好的实施效果。在健康教育类型上，主要包括健康教育、性教育以及牙科健康教育等内容。从以健康教育为主题的相关文献中可以看出，与健康教育相关的健康、教育、知识、态度、获得性免疫缺陷综合征、糖尿病等相关研究中也有大量报道。根据报道显示，在医学模式、医疗体制不断改革形势下，现在各大医院也在积极开展健康教育，主要由护士、医生等人员进行，并取得了良好实施效果 [2]。

现阶段，我国开展健康教育的主要形式有学习班、一对一辅导以及家属陪护教育等。学习班主要是在护理人员辅助下或自主行动通过集中上课形式实施护理教育工作。一对一辅导主要是在行动不便但精神状态良好、愿与人交往的患者中开展，可根据患者具体情况制定针对性教育计划。家庭陪护教育主要是对于有智力障碍、危重症患者以及生活不能自理患者，将健康教育对象转移至患者家属以及陪护人员，使患者家属或其他陪护人员掌握患者日常护理、疾病护理、康复训练以及注意事项等内容。

2　开展健康教育存在的问题

2.1　缺乏对护理健康教育的科学认识

健康教育是一门专门研究传播知识、技术，影响个体、群体，消除危险因素，预防疾病以及促进健康的学科。主要是对护理对象实施健康指导、健康教育工作，是健康教育系统中一项重要分支，护理人员是主要实施者，给予患者或健康人群实施具有护理特点的健康教育活动，是实现整体护理的重要内容。其实质就是一种干预，通过有效的干预措施向人们提供改变生活方式或行为所需的技术、知识以及服务等，其工作核心就是帮助人们树立正确的健康观，提高健康意识，养成良好的生活习惯，提高科学文化水平。

根据相关调查研究发现，部分护理人员对护理健康教育概念的认识存在巨大误区，易将“卫生宣教”当作是“护理健康教育”，但护理健康教育实际上是卫生宣教工作模式及观念的改变。卫生宣教仅仅是对卫生知识进行普及，只单项传播健康知识。而护理健康教育主要是帮助患者规范健康行为，是沟通健康行为与卫生知识的桥梁，具有治疗意义 [3]。

2.2　缺乏对具体实施过程的认识

开展护理健康教育是一项有计划、有目的、有组织、有评价的综合教育活动，具有规范的操作体系，因此在具体实施中需要坚持“教育计划的设计、实施以及监测评价”的原则。但是存在部分护理人员对护理健康教育实施过程认识不清的问题，不能明确自己在实施过程中所担任的角色，且相关知识及观念缺乏与时俱进，导致工作内容未得到实质性改变。

2.3　缺乏相关理论知识以及技能

由于护理健康教育是一种综合学科，在教育活动开展中多种学科相互补充、相互渗透。但由于我国护理健康教育工作开展相对较晚，因此缺乏完整的教育系统，相关理论知识以及体制缺乏完整性，造成相关工作难以进一步深入发展。

3　护理健康教育发展方向

要想有效提高护理健康教育的实施效果，首先要提高护理人员的教育能力，提高健康教育培训的整体水平。这就要求医院要加大对护理人员教育、培训力度，加强教育管理机制研究，根据患者不同疾病类型、发展阶段以及具体需求给予针对性教育计划。掌握未来护理健康教育发展方向，对高效开展护理健康教育有重要意义。