微博环境下大学生社会主义核心价值观教育浅析

罗光晔

(广东省外语艺术职业学院，广东广州510640）

微博环境下大学生社会主义核心价值观教育浅析

罗光晔

(广东省外语艺术职业学院，广东广州510640）

微博作为新型网络媒体的重要代表，正在影响着大学生的学习、生活。如何利用微博加强大学生社会主义核心价值观教育是当下大学生教育的重要内容。微博本身有着丰富的内涵和显著的特点，只有对其内涵和特点有充分的理解，才能透视微博环境下大学生社会主义核心价值观教育的困境，面对这样的困境，必须实现微博环境下大学生社会主义核心价值观教育路径的重构，从而有效地发挥微博这一平台在大学生社会主义核心价值观教育中的作用。

微博；大学生；社会主义核心价值观

一、引言

党的十八大报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”[1]新的历史阶段，社会主义核心价值观是指引大学生前进的风向标，同时也是大学生价值观教育的内在要求。随着互联网技术的进步以及移动通信技术的不断发展，微博作为一种新兴的网络社交平台，大学生是微博的主要使用者之一，微博已经成为了大学生重要的网络社交方式。如何发挥微博作用，加强大学生社会主义核心价值观教育是我国高等教育必须面对的问题。

二、微博的内涵与特点

（一）微博的定义

微博，顾名思义，微型博客（MicroBlog），是博客的一个变种，虽然它是由博客衍生出来的，但是却与博客有所区别。微博实际上具备了博客的大部分特点，同时又能发布实时消息的网络平台，用户通过微博可以录入最多140字的简洁的文本。作为一种极为开放的平台，用户可以通过微博随时随地发布自己的状态，内容包括文字、图片、视频、音频等多种简短的文本。其传递消息手段主要是通过“关注”和“被关注”，换句话说，微博用户不但是消息的发布者，还承担着传递消息的任务。

（二）微博的特点

微博除了具备博客的实时性、开放性、互动性等特点外，通过对博客的扬弃，在消息传播方面具有随时、随地、方式多样化的优势。作为一种新兴的网络社交工具，微博在信息的传播方面具有显著的特点。

第一，信息传播的实时性。在这个电子产品变得越来越丰富的时代，终端也变得越来越丰富，用户可以通过电脑、手机、平板电脑等终端发布微博，这就使信息的更新速度和传播的速度变得更加的快捷，信息时效性更强。与传统的信息手段相比，只要在现场，每一个人都可以变身为记者，用微博去记录现场的活动，并发表自己的看法。信息的实时性不但表现在时间上，还体现在获得信息方面。当微博用户“关注”的某些用户发布了新的信息，那么就可以马上获得这些消息。信息在微博上的传播与其他的媒体相比，不论是从速度还是效率上来说，优势都是非常明显的。

第二，主体的真实性。社交网络的一个最大的特点就是虚拟性，这也是为什么能吸引大批人通过社交平台聊天、讨论的一个原因。随着对网络世界了解的加深，大多数人对网络的虚拟性、警惕性也在慢慢增加。而微博的出现，很大程度上克服了网络虚拟性的弊端，因为微博很多都采用实名制，这就确保了信息传播主体的真实性，尽管这种真实性也是相对的，但较之前的匿名社交网络来说，已经是个很大的进步。这样的一种相对真实性，大大提高了人们对传播信息的可信度。

第三，有效地实现多点互动性。在微博用户间，很多都不是完全陌生的关系，有的甚至是彼此非常熟悉的，在这些人中，他们都知道彼此的真实身份，因此，在微博上实现了相互关注，而在众多的互动主体中，涵盖了亲戚朋友、同事同学、合作伙伴以及一些拥有众多粉丝的微博用户等众多的关系。而在微博范围内，这些人都可能成为信息中心，他们中的某一个或者是某些人都存在着成为信息中心的可能性，在这个圈子内，任何一个信息都可能引起微博圈的互动，信息可能在点对点之间实现传播，也可能是一点对多点的传播，总之信息的传播，就像原子弹爆炸一样，实现迅速的扩散。

第四，信息的精简性。在这个信息爆炸的年代，微博用户更青睐简洁明了的信息，不愿意花费过多的时间和精力去阅读冗长的信息。而微博的出现恰好符合用户的这些要求，微博对所发字数都是有限制的，最常见的就是140个字。这个限制从某种程度上来说是一种革新，它迫使用户用最简短有效的字句、符号阐述所要表达的内容，由于篇幅的简短，很大程度上提升了内容的可读性，通过有限的内容，传递出了丰富的信息量。

三、微博环境下大学生社会主义核心价值观教育的困境

（一）娱乐化的微博在消解大学生社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的确立，是社会主义实践的结果，从国家、社会以及公民三个层面做了明确的规定，是现阶段重要的价值评判标准。而微博，作为互联网发展的产物，正在消解大学生社会主义核心价值观。具体来说，在新浪微博，粉丝最多、人气最高的不是娱乐明星就是体育明星，这些人微博的内容都是一些生活上的琐事和大量的娱乐化的信息，但是这些内容对于社会主义价值观的构建作用非常有限。对大部分大学生而言，他们所关注的是微博直接呈现出来的感性内容，只注重感官的感受，而忘却了即使是娱乐也要尊重文化崇高性的原则。久而久之，当大学生形成了这样的习惯，会逐步消解居于主导地位的话语权，这会造成一个严重后果，就是社会主义核心价值观教育中的理性和崇高性被消解。

（二）微博在瓦解当代大学生社会主义核心价值观引导方式

改革开放后，特别是实行市场经济以来，价值取向愈加多元化。

现在的大学生对电视、广播、报纸等传统的宣传渠道接触得不多，还有就是受时空的限制。总的来说，现在的大学生基本不看电视，不听广播，报纸也很少看，因为，这些都被网络所替代。在当下，大学生对网络的依赖程度越来越高，微博作为网络发展的产物，受到了广大大学生的青睐。虽然传统的媒体对于主流舆论和核心价值观依然起着主导的作用，但是与以微博为代表的新型媒体相比，传统媒体在技术和时空上都受到了严重的制约，加上时代的潮流都开始向新媒体转移，传统媒体对主流舆论和核心价值观的主导作用势必在一定程度上被弱化。

网络虚拟世界的形成，对传统价值观的引导方式造成的冲击是不容忽视的，微博受到了大学生群体的欢迎，并不仅仅因为它是社交网络的重要平台，微博还是思想传播的重要方式和价值观导向的工具。

（三）微博的开放性稀释了社会主义核心价值观的民族性

进入新世纪后，科技的飞速发展，网络技术的不断变革，社交媒体的兴起，其重要的特点就是开放性，特别是微博的出现，正成为实现大学生利益诉求的重要窗口，大学生的思想和实践活动不断受其影响。微博的开放性和不断增强的现代化的交通通讯技术的发展似乎在迅速打破不同文化间的时空关系。开放性是把双刃剑，各种信息混杂在一起，传统文化和西方文化在不断渗透、融合，色情暴力、不良信息等在微博领域一定程度的扩散，民族文化被这些负面的信息所包围，民族文化被不断稀释，这样的信息通过敌对势力在微博上的不断传播，很大程度上会误导大学生的社会主义核心价值观。

四、微博环境下大学生社会主义核心价值观教育路径的重构

（一）建设校园微博，构筑社会主义核心价值观教育的主阵地

在这个信息化的时代，高校需要建立微博平台，在这一平台实现信息和资源的共享，以此来优化学生培养方式，通过微博实现思想政治教育工作的优化升级，将马克思主义理论课程和思想品德课通过微博平台实现有效的结合。首先要做的就是将马克思主义理论课和思想品德课引入微博平台，通过微博把他们延伸到课外，以实现师生之间的互动。另外还可以将微博上的热点话题引入马克思主义理论和思想品德课的教学中，运用马克思主义理论分析，以道德的标准衡量，对这些热点问题做出必要的扬弃，吸收其正面的能量，并凭此来进一步拓展社会主义核心价值观的传播空间。

（二）鼓励大学生使用微博，同时不能忽视微博的传播功能

微博是把双刃剑，虽然在不断冲击着大学生的社会主义核心价值观的确立，但是有一点是不能否定的，即微博对大学生学习、生活产生的积极作用。所以，对于大学生对微博的使用，不应该去禁止，而应该去引导和规范。学校和老师要做的不仅仅是鼓励大学生去使用微博，应该做到鼓励和引导相结合。这就必须多了解微博的功能，只有引起足够的重视，才能对大学生社会主义核心价值观教育有必要的把握，换句话说，对于微博的重视程度和理解程度，是高校的宣传部门和思想政治教育工作者必须具备的重要能力。

（三）改善教育环境，重新树立大学生价值标向

环境的重要性不言而喻，马克思曾说过“关于环境和教育起改变作用的唯物主义者忘记了：环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的……环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为革命实践。”[2]环境对人的教育有着重要的影响。建设一个良好的微博生态环境，有利于社会主义核心价值观教育，使微博能成为传播社会主义核心价值观的利器，不论是民族精神还是时代精神，通过微博平台都能得到大力弘扬，进一步说，能使大学生对中国特色社会主义共同理想的认识更加清晰。不仅如此，在微博环境下的大学生社会主义核心价值观教育不但要发挥高校的力量，同时也不能忽视电视、报纸等传统媒体的影响，树立大学生价值标向，只有这样，对于主流意识形态来说，才能开辟更多的传播的路径。同时，不能忘记的是，要优化高校微博生态环境，制定必要的制度来规范高校的微博生态环境。特别是对于高校的官方微博而言，应该做到发言人常态化，应该借助微博这一高效的平台，对于校园的官方消息，应该做到及时的、主动的发布，从而把握好价值引导的方向。

就大学生自身而言，从根本上来说，需要大学生在实践中加强自律。大学生需要加强自身的媒体素养，对微博上的信息首先要做必要的审视，加强对不良信息的辨别能力，应该做到不转发、不评论低俗的信息。对于微博上的各种思潮应该以社会主义核心价值观去衡量，对于不符合社会主义核心价值观，甚至是与社会主义核心价值观向左的思想，要学会自觉抵制，从而利用健康有益的微博来实现自我的教育和管理。

[1]胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N]．人民日报，2012-11-09(1)．

[2]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集(第一卷)［M］．北京：人民出版社，1995.55．

（责任编辑：娄刚）

A Tentative Analysis of Undergraduates’Education of Core Values of Socialism in the Age of Micro-blog

LUO Guang-ye
(Guangdong Teachers’College of Foreign Language and Arts,Guangzhou 510640,China)

As an important tool for network media,micro-blog is influencing undergraduates’study and life.How to employ micro-blog to educate undergraduates with core values of socialismis an importantcontent ofundergraduates’education.Micro-blog perse contains bountiful connotations and salient features,and only after we have a full understanding of these connotations and features,can we see through the difficulty in educating undergraduates with the core values of socialism;and when we are confronted with this difficulty,we must reconstruct the means to educating undergraduates with core values of socialism,which,accordingly,effectively exert the function of micro-blog to carry out this kind of education.

micro-blog;undergraduates;core values of socialism

G641

A

1009-3583（2015）-0133-03

2014-12-16

罗光晔，男，湖南隆回人，助理研究员，硕士，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究。