现代化教学手段在高职院校英语专业教学中的应用

山东　刘　颖

现代化教学手段在高职院校英语专业教学中的应用

山东刘颖

高职英语应选择恰当的现代化教学媒体完成教学内容和教学目标，将现代化的教学媒体优势发挥到最大化，用来达到最好的教学效果。本文阐述了现代化教学手段在高职英语教学中的重要意义和出现的问题，提出了一些建议，旨在为高职院校的英语教学提供参考。

现代化教学手段高职英语教学效果

进入二十一世纪以来，随着科学技术的发展和社会的进步，现代化教学手段，特别是网络和多媒体技术，被越来越多地应用于大学英语教学中，成为传统的教学手段的有益补充。现代化教学手段使得英语教学不再受到时间和空间的限制，开始朝着个性化和自主学习的方向发展。如何将现代化教学手段运用于高职英语教学中，促进高职英语教学模式的转型与发展，已经成为高职教育领域必须认真面对的一大课题。为此，本文对现代化教学手段在高职英语教学中的应用做了简单的研究，希望有助于高职教育未来的发展。

一、高职英语运用现代化教学手段的意义

第一，现代化教学手段为高职英语教学模式提供了新的技术基础，促使教学手段与技术发生重大变革。传统的一支粉笔、一块黑板、一张讲桌和一本教材就能够完成整个教学过程的教学模式，已经远远不适应时代的进步和教育的发展。以网络技术、通讯技术、多媒体技术和计算机技术为代表的现代科学技术逐渐被运用到高职教育域，新教学手段开始在高职教学过程成了现代教育模式的主角，受到学生热烈欢迎，教学效率与教学效果均有显著提高。可见，随着现代教育技术更加广泛的应用，高职教学手段和教学方法必将发生巨大变革。

第二，现代化教学手段的应用将促使高职教学思想与观念发生重大变革。现代化教学手段在促进教学策略和教学方法发生变革的同时，也在高职教育的整个教学过程、教学设计、教学组织管理方面日益展现出巨大的渗透力和影响力，围绕现代教育技术形成的新型教学模式、新型教学理论渐渐替代传统的教学模式和教学理念。因此，随着现代化教学手段的不断发展，不能仅仅把目光停留在低层次的技术运用上，而是应该乘此东风，完成高职教育教学思想与观念的新架构。

二、 目前高职英语教学中应用现代化教学手段出现的问题

第一，教学观念缺乏创新。很多教师对英语的信息化发展还存在一些思想上的误区。有的教师认为用现代化手段教学是无关紧要的事情，继续按照传统方式教学；有的教师认为现代化教学并不成熟，自己也不敢贸然进行尝试新的教学方式；还有的教师是抱着等别的学校开始普及之后再借鉴人家的经验，这种只靠等的思想也极大地阻碍了英语信息化的发展；还有的教师担心运用现代化手段来教学会带来更多的工作量。种种问题的产生，都是由于教师对信息化教学的认识不足，在实际教学中缺乏创新精神所致。

第二，教学资源不足。资金投入是保证信息化开展的一个重要因素。很多教师即使想尝试使用现代化手段来教学，但由于资金缺乏，导致很多硬件设备、设施得不到保障，从而阻碍了教师采用现代化手段来教学。

第三，师资培训没有跟上。有部分高职院校配备了先进的教学设施，并开设了英语网络课程，图书馆数据库也已实现了全面开放，可见教学资源正逐步走向现代化。但不少教师也反映由于缺少足够的指导性和技术性支持，很难将现代教育技术融入高职英语教学的过程中，实施效果并不理想。

三、对高职英语教学中使用现代化教学手段的建议

第一，高职英语教学过程，与其他教学过程一样，包括教学任务、教学内容和教学条件等在内的多个环节和要素，教学手段只是其中的一个环节，只是教与学得以进行的辅助工具。教学手段先进，教学效果就会更好，但是，即使教学手段再重要，也不能忽视其本身的角色定位——为教学任务和教学目标服务。因此，不能在强调教学手段作用的时候，忽视了其他要素在教学过程中的作用，甚至忽视、妨碍了教学目标与任务。有些教师过度偏重于对技术、硬件的依赖，而不能给予其他教学元素应有的重视与使用。现代化教学手段充其量只是技术，而非教育本身，教育才是技术的灵魂与核心。

第二，我们要清楚的认识到，不管现代化教学手段多么先进，传统教育技术在教学过程仍有不可替代的地位与作用。一种教学手段的好坏优劣，评价的标准不是看谁使用了多么先进的技术、借助了多么超前的硬件，而是看谁更能实现教学过程与教学任务，是应该将现代化教学手段与传统教育技术恰当结合起来，使得各自在其适合的领域中发挥出应有的作用。

第三，现代化教学手段在高职英语教学中应用的时候，还应该注意与学校的教学条件和学生的适应能力与自制能力相结合。有些学校条件不是很成熟，却一味追求所谓的现代化教学手段，结果耗费巨资购买了一大堆机器设备，最后或是与其教学内容不匹配，或是任课教师不能熟练掌握和使用相关技术，结果造成资源浪费。同时，高职英语教学在使用现代化教学手段的时候，既要考虑到学生对于新技术的接受能力，还要考虑到有些学生自制力比较弱，常常打着上“网络教学课”的旗号，而实际上却是网聊、看视频等。因此，在使用现代教学技术的时候，对上述问题理应有清醒认识并找到好的解决方法。

四、结束语

相比传统教学，采用现代化教学手段能使英语课堂资源更丰富，能充分调动学生的主观能动性，让他们自己发掘知识，掌握知识，自主学习性的要求更强，从而真正从教师教什么，他们学什么的过程，变成他们需要什么，教师教什么的模式。随着现代科学技术的不断发展，我们还会遇到多种多样的问题，需要我们及时发现并解决，最终使我们的高职英语教学向提高学生的素质为目标的素质教育改变。

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（作者单位：山东交通职业学院）