微信给我们带来了什么？

周芸韬



微信给我们带来了什么？

周芸韬

摘要：本文通过微信群、朋友圈、微信钱包三个应用讲述了微信给我们生活带来的各种变化。微信在给我们生活带来方便快捷的同时，大家也要注意正确的使用，特别是跟陌生人微信交流，不能让微信完全左右了我们的生活。

关键词：微信群；朋友圈；微信钱包

刚开始接触微信，是因为朋友要微信投票，自从申请了微信号投完票后就再没管它。后来想看同学的宝宝，她说微信里有照片，于是才开始关注微信。再后来自己的宝贝幼儿园也应用了微信进行幼儿管理，才对它越来越重视并开始研究它。微信是从2011年1月21日推出，继而功能不断完善，因为它支持跨通信运营商、跨操作系统平台，通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字(只需消耗少量网络流量)，这样从价位上比发短信和打电话要便宜，内容上要灵活因此被广大用户所喜爱。

宝贝上幼儿园已经3年了，前2年半因为没使用微信，也没有使用联通互动宝宝之类的产品，因此宝贝在学校的表现(学习和生活情况)都不是十分的了解，只能是在接送时跟老师说几句话，老师忙着照顾小孩还回答不过来，平时休息时间打电话给老师又怕打扰她的休息，不是很重要很急的事一般不打电话给老师，所以跟老师的交流沟通较少。从这个学期开始，幼儿园管理层换了，教育理念和教学手段都改变了不少。幼儿园建立了公众微信号，园长和班级老师加了每个家长的微信，每个班建了1个微信群。公众微信号里，幼儿园会放一些科学的育儿理念、育儿方法，学校近期要举行的活动等等。班级群里，老师一般会把宝贝们用餐情况，活动情况，布置的作业发布出来告知家长。宝贝群就是放学回家了，小朋友们还想交流的话，就可以在群里留言或是发图片，因为宝宝太小还不会打字，只能语音留言。这样一来，家长与老师的联系更加紧密了，家长可以非常清楚的知道宝贝在幼儿园的成长情况，以前通知都是发纸质的，现在在微信上留言，无纸化通知既省钱环保又方便快捷。打电话给老师告知事情(比如宝贝哪里不舒服，请老师多注意一下)，老师或者忙没接到电话，家长也有自己的事不可能一直打，如果在微信里留言给老师，就方便很多了。

微信对幼儿园与家长沟通起到的作用有哪些？第一，节约教师和家长的时间“同以前的面谈”比，微信通过网上聊天或手机语音等形式来进行，其速度较快，能充分节约教师与幼儿家长的宝贵时间，一定程度上缓解了面谈路上的交通压力和家长工作不方便请假。第二，能及时反映问题和反馈信息“一旦教师发现有什么问题需要跟幼儿家长进行沟通和交流，就能及时将这些问题反映给幼儿家长，同时也能让幼儿家长迅速做出反馈”。第三，扩大了沟通的范围，让家长能在班级微信群里更加全面地了解孩子学习与生活状况，老师会把幼儿学习、活动和进餐的照片发到群里。群里每个家长都接收到老师的通知，老师不需要一个一个的发消息。家长看到幼儿园幼儿学习和生活的状况，能更加立体地了解孩子在幼儿园的状况，而且家长之间也可以针对某些问题进行讨论，从而扩大了沟通的范围。第四，避免了一些不必要的尴尬。一方面，部分幼儿家长在工作时间忙或经常出差，微信聊天能有效解决教师与家长在时间上的冲突。同时，另一方面有些幼儿家长不善于与人交流，甚至部分家长在与教师的面对面沟通中有一种紧张感，那么，微信交流可以避免这个尴尬。

微信交流方式的特点：1、操作方式更加便捷。伴随信息技术的网络化与家庭化，让家长与教师之间的交流方式与方法发生了根本性的变化，一般来说，在情况允许的条件下，学校教师可以就某些幼儿的教育问题方便地与家长沟通联系。只要教师打开电脑或手机，在联网的情况下打上所需的内容或插上形象的照片或图片，就能在短时间内发送给幼儿家长，而且可以是图文并茂。可见，微信沟通能更加方便，不受时间和空间等条件的限制，实现教师与幼儿家长之间的便捷性沟通，这是微信沟通的一个重要方面。2、交流内容更加具有针对性。有些个人问题，教师与幼儿家长的沟通常常以一对一的方式呈现，对幼儿的教育问题实现个性化的阐述和个别化的说明。同时，对家长家庭教育行为和方式的指导往往渗透在个别的联系之中，而且教师对家长的指导内容也实现“因人而异”的差异化和个性化，因此，微信交流具有较强的针对性与随机性。3、沟通形式显得灵活和多元，由于微信交流不受时间的约束和限制，即使在幼儿家长的单位里，幼儿家长也能自由选择合适的交流时间，对那些需要同幼儿园教师交流的问题进行沟通和联系，因此，显得非常地灵活、方便、多元化。所以，幼儿家长与幼儿园教师都具有较强的自主选择权，即他们不但可以自由地选择时间，而且可以选择各自喜欢的方式和途径，既可以选择一对一的方式跟幼儿园教师交流，也可以选择一对多的方式，跟其他家长和老师一起交流。从而实现交流形式的多元化。4、家长与教师之间的关系更加民主和平等，微信交流缩短了家长与幼儿园的距离，延长了家长了解孩子在园情况的时间，家长与教师是平等的一对主体，更具有亲和力。这样无形之中，淡化了教师的指导者形象，而是以你说，我说，大家说的一种交流式、分享式、讨论式的形式出现，使家长和老师在互动的过程中改变“老师讲家长听”的被动式指导方式，从而增进彼此的情感，使教师与家长积极参与到互动式指导、教育工作中。

还有朋友圈，每天在朋友圈可以看到朋友的行踪或心语，有空回复一下，感觉彼此就在面前，轻轻点赞，如暖阳在身。对于没有用过微信的人是体会不到这种交流平台魅力的，就像手机，没有的时候也没觉得缺什么，用上以后就离不开了。微信的另一个功能是能够重新界定朋友的范围。有些朋友成天在朋友圈看见，但是互不理睬，就像打个照面却装作不认识。有些人从不在朋友圈出现，也不留言，但是一旦见面会说，我经常关注你写的东西。这句话如同你独自行走在黑暗中，一回头发现后面有个人在默默的陪着你，那注视在后背的目光一瞬间穿透黑暗，温暖心头。有些朋友很愿意和别人分享自己的点滴体会和好文章，他也喜欢关注你的分享，这种朋友有的很熟悉，隔着时空也可以看见笑容感受温度。有的不熟悉，甚至都没有碰过面，但是对你发的文字有共鸣有回应，甚至能转发你的分享，不是客气恭维，不是讨好，是真的喜欢，这时候你除了感动，还有相见恨晚的情愫。今天大多数人见面聊的都是生意和赚钱，而微信里转发的最多的都是文章，虚拟的空间反倒更多纯真善良的流露。

最后说说微信钱包，今年过年时微信群里最火的要数微信红包了，大家抢红包不亦乐乎。要发红包首先要把自己的银行卡绑定微信钱包。不管是一对一还是一对多的转账给对方，不用知道对方卡号，只要知道对方微信号就可以直接打钱给对方，而且还不用出转账手续费，实时到帐，这既方便快捷又经济实惠。

以上我们谈论的微信都是指熟人圈子里的交流和运用，因此优点颇多。但是如果跟陌生人使用微信交流，那就要谨慎小心。因为不能直观的看到对方的模样，不能确定的知道对方的姓名及年龄，不能确定对方是好人还是坏人。因此微信是有两面性的，有熟人之间联系方便快捷的一面，也有不法分子利用它来犯罪(骗财骗色等等)，所以我们大家一定要合理的使用微信，不要让它左右我们的生活。(作者单位：云南师范大学商学院)

参考文献:

[1]张瑜.移动互联网时代微信传播与新型人际传播模式探究.新闻知识,2014(02).

[2]王勇 李怀苍.国内微信的本体功能及其应用研究综述.昆明理工大学学报,2014(04).