新课标背景下对初中数学教法与学法的研究

2015-01-28张晓文

科学中国人 2015年17期

关键词：教法学法课程标准

张晓文

河北省昌黎县第四中学

新课标背景下对初中数学教法与学法的研究

张晓文

河北省昌黎县第四中学

随着我国素质教育的推广与发展，新一轮的课程改革在稳固推进，无论是大中专院校，还是中小学学校，都在传统教学基础上进行了新的变革、新的创新，使我国新的教育体系日趋完善。初中数学作为初中生学习的重点学科，学生通过对数学知识的学习，可以有效培养学生的形象思维，锻炼学生的逻辑思维，对于学生终身的发展都产生着重要的影响，其与其它教学学科相比，更具有难度，所以其对教师所采用的教学方法和学生的学习方法的优化提出了更高的要求。今天，本文就是基于此背景下展开对新课标背景下初中数学学科教学方法与学习方法的研究。

新课标；背景；初中；数学；教学方法；研究

前言：

在新课程改革背景下，对初中数学教学提出了更高的标准要求，其中新课程标准中明确提出新世纪发展下的初中数学教学应该具备多样性、整体性、动态性等特点，对于传统教学模式中存在的问题进行有效的创新和改善，在提高初中生数学知识水平的同时，有效的培养和锻炼学生数学思维能力和逻辑思维能力。但是，落实新课程标准要求的同时，我们也要考虑到初中生心理发展的特点，我们知道，初中生正处于生理、心理发展的重要时期，生理、心理发展日渐成熟，但是在思维能力方面与成年人相比还不够缜密。本文通过对初中数学教学与学法的研究，分析了现阶段初中数学教法、学法存在的问题，并结合本人多年教学经验提出了初中数学教法和学法改善的有效措施。

1.初中数学教法与学法的现状

1.1.由于受到传统应试教育的影响，在新课程改革深化过程中还有诸多问题没有得到科学、妥善的解决，例如在初中数学学科教学中，无论是教师所采用的教学方法、还是学生学习所采用的学习方法都存在大量的缺陷，经过大量的调查研究显示，很多初中一线教师还在沿用应试教育下的教学理念和教学方法，即仍以灌输式、题海方式、复制方式的教学方法开展课堂教学，并以考试作为检验学生学习成果的唯一标准，这种教学理念与教学方法把初中数学教学课堂变得枯燥无味，不仅减少了学生对数学知识学习的兴趣，还使的课堂教学水平停滞不前，无法达到新课程标准所提出的初中数学课堂教学目标。

2.初中数学教学方法与学习方法改善与创新的措施

2.1.素质教育体系下所提倡的是实现学生德智体美劳的全面发展，以及学生综合能力的全面培养，所以，教师在采用教学方法时，应注意方法的科学性、趣味性，并能够及时与学生进行沟通交流，了解学生需要什么，哪个部分比较薄弱等。今天，结合本人自身的实践经验，对改善和创新教师的教法和学生的学法提出了以下几点建议。首先，我们先来探讨下初中数学教师教学方法的改善与创新。其具体包括以下几个方面，第一，教学方法应以学生为本。

传统的初中数学教法，在课堂上以教师为本，一整节课都是教师在讲课。现代数学教学法提倡以学生为本，注重培养学生在课堂的主动性、积极性，而数学教师则发挥自身的组织性和引导性，将传统教育的“灌输式”“复制式”的教学方法转变为“反馈式”“互动式”的教学方法，进而营造初中数学课堂的学习氛围，提高学习效率。简而言之，将传统教师为主体的教学模式转变为以学生为主体的教学模式，注重培养学生在学习过程中的主体地位，这是提高初中生数学成绩的关键。第二，培养学生的数学思维。以往的教学理念，着重强调数学知识的获得，因而导致学生只能被动地获取知识，这样“灌输式”的教法不仅不利于学生对知识的全面掌握，而且缺少了数学思维上的进一步培养。但是，众所周知的是思维能力的培养是初中数学教学中的重中之重。因此，教师必须改善教学方法，适当的将数学知识与生活联系起来，通过趣味性的活动，激发学生主动学习的兴趣，使学生能够在参与课堂学习的基础上，进行自主的思考，这样不仅能够调动学生的数学学习兴趣，而且能够培养学生的数学思维。第三，数学与生活相结合进行教学，我国教育逐渐从传统的应试教育走向素质教育，因此，新课程改革要求学生将数学知识与实际生活相结合，将所学的知识应用到现实生活之中。初中数学教师不仅要将新的数学知识传授给学生，还要着重培养初中生的数学思维能力，将数学与生活有机结合。

2.2.学生学习方法的创新研究。每位学生自身的先天条件和后天基础都存在一定的差异，学习接受能力也有所不同，所以教师要根据每位学生的情况对其进行教学，而学生要根据自身的学习水平选择适合自己的学习方法和目标。在初中教学中，教师不仅要“会教”，还要引导学生“会学”，因此教师要帮助学生优化数学学法，让学生找到适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯，进行自主学习。我认为，教师可以通过以下几点方式改善学生的学习方法。首先，引导学生端正学习态度；然后，提高自主学习能力；最后，对数学新知识进行复习和巩固。另外，教师可以教学生自主学习法、回想学习法、螺旋上升学习法等学习方法，让初中生学习数学时得心应手、事半功倍。在课堂上，教师用来教授知识的时间是有限的，能够传授的知识量也是有限的，所以要想学好初中数学，必须要让学生掌握良好的学习方法，拥有一定的自主学习能力。