浅谈语句重音的把握

高彦访 （河北省衡水广播电视台 053000）

说到语句重音大家都知道，是指词、词组、句子里需要重读的音。在播音时需要强调或突出的词或词组，甚至某个音节，叫做重音。重音有主要重音、次要重音，非重音也有它们比较中的主次之分。那么我们在播音时怎样才能把这种主次关系表达出来呢？怎样从声音上显示那多层次的主次关系呢？

我认为，重音是一句（有时可以是一个小层次、一段）之主，它要统领各个词或词组循序前进，显露语句目的。由于有声语言的链条一环扣一环，不可能根据主次排列，即不大可能永远是主在前，次随后，就更需要通过语词序列在声音上显示主次了，或者说在播音时，不能靠“先入为主”的办法，而只有在声音上造成主次感。因此，播音员对稿件语句的主次感受和把握是很重要的。这里我从声音的角度简单地加以具体说明。

所谓把握主次，包括两个方面，一方面，是指在一篇稿件中，一段、一句中，都有重音和非重音各自的主次层次；另一方面，从某个重音来看，又有它具体的分寸。

例如，“你这个人好糊涂，把我都气坏了！”从重音的主次说，“糊涂”为主要重音，“气坏了”为次要重音。“糊涂”作为主要重音，不一定以提高、加重声音为主，可以用快中显慢法，以延长音节为主，恰当地延长“糊涂”这个词语，表现糊涂的程度，但不能过长，沿阳平调势过分延长就造成“糊涂是假的”这种反义性重音了。次要重音“气坏了”，“气”要重些，“坏”字更突出些，三个字也都要稍稍延长一些，但整体上，突出的程度绝对不能超过主要重音“糊涂”。这两个重音虽属递进性重音，但“糊涂”作为带有强调性重音色彩的主要重音统领全句，它给人造成的印象要深，不能因“气坏了”的突出而被冲淡，反而应该由“气坏了”的突出得到补充、加强，给人留下深刻的印象。

从重音的分寸说，不能无止境地夸大，不能强调得过分，这种分寸的把握必须恰到好处，“过犹不及”，但从非重音的主次来说，还不能为了突出重音而把非重音都压到一个水平上，都一样的低、弱、短，毫无主次、没有层次感。应该指出，非重音的主次层次，是突出重音的重要条件。在某种定意义上说，要想很好地准确、恰当地表达好非重音，更是考验了播音员的播音功底。这些播音技巧的熟练运用，需要播音员长期的经验，凭的是语感和长年日积月累的播音实践。非重音的主次把握，不能事先一一设计停，在声音的显示不像重音突出那样有几种方法可以着意遵循。然而现在，重视重音的表达已被人们认识、接受，而如何重视非重音的表达似乎还处于不自觉的、被动的阶段，这是应该引起我们注意的问题。

例如，“有这么一个人”，“这”和“人”比较主要，“人”更主要些。“现阶段”，“现”较主要。“这里有”，“这里”重要些，“有”次要些。“一个星期”，除“一”是全句主要重音，“星期”较“个”重要。这就是主次层次。这样说明也许觉得琐细、零乱，但从中可以得知，非重音词语也要仔细分析，并获得感受上的多层次差异，播音时，要使每一个词组、词或音节都处于恰当的主次位置上，既不因其次要而完全一律削弱，又不因重要而同样强调。这种多层次的主次差异的形成，不应，也不可能属于随意性安排，它不仅要符合语意的要求，也要顺应态度、感情色彩等的变化。

语句重音与非重音的多层次主次差异同词或词组的轻重格式有密切关系。每个词或词组都有其轻重格式的原型，一般情况下，要尊重这原型，不应该随意改变。这原型中，重位音节是中流砥柱，它体现主次关系的层次，中位音节或轻位音节一般不变。只有在语句重音要求改变轻重格式原型的时候，重、中、轻的位置才会变更，发生易位现象。

例如，“你看，那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗星。”“勺子”为重轻格式，作为比喻性重音，轻重格式没有变更的必要，只是“勺”字更重了些，也长了些，与之相联系，“子”字也重了些，由于“子”作为轻声，已经失去了上声声调，不再延长音节才是。

上文已知“七颗星”，语意已明确限制在“星”的范围里了，“北斗星”的轻重格式原型因处于重音位置便必须变更了，“星”必须由重位音节变为中位音节，“北斗”的中重格式原型得到恢复，“北斗星”便成为中重中格式了。

我们再看这个句子：“离它们不远的那颗星，叫北极星。”“北极星”的轻重格式原型也是中中重，这里，除了与“北斗星”变更格式的原因相同之外，还因为它与“北斗星”同为并列性重音，必须突出相异音节，所以“北极星”的轻重格式变为中重中。与此同时，并列性重音中的重见音节“北”和“星”相对削弱，不必再加以强调。这一切，正是语意中主次关系的要求。

词和词组的轻重格式都有原型，也都可能有变型。在播音时，它们的原型较为稳定，只有主次关系发生变化的时候，原型不能显示语意中主次关系的层次时，才有可能产生变型。变型因语意而异，不那么稳定。在播音时，即使每个音节的声、韵、调都很正确，只要轻重格式错了，不但影响语意的清晰，还会影响普通话的纯正程度。相信在播音过程中，如果我们能恰到好处地把握语句重音的主次，就会把稿件的意思表达得更加清楚了。

另外，在这里我再提醒大家注意一点，语句重音放的位置不同，它所表达的意思有可能会不同。这就涉及到了句子的焦点问题，在处理这种句子时要有很好的语感，如果句子是否定的，我们可以把焦点部分排除，其他情况就是句子没有否定的，是有可能发生的情况了。

我们来看这句话：“今天我不去我们的单位。”如果重音放在“我”上，那么强调的是“我”，而不是别人，也就是说别人有可能去，但如果把重音放在“今天”上，那么强调的是非“今天”，也就是说其他时间是可以去的，还有如果把重音放在“不去”上，是说动作不会发生，而如果把重音放在“我们的单位”，则表达的是除了“我们的单位”，其他地方是可以去的。

再来看这个句子：“我知道你会跳舞。”如果把重音放在“我”上，是说别人不知道你会跳舞，而我是知道的，如果把重音放在“知道”上，表达的是我已经知道你会跳舞了，不要再瞒我了，如果把重音放在“你”上，那么强调的是别人会不会跳舞我不知道，而你会跳舞我是知道的，如果把重音放在“会”上，是说我本来就知道你会跳舞，你怎么能说不会呢？还有就是如果把重音放在“跳舞”上，那么所表达的是我知道你会跳舞，会不会唱歌或者其他别的那我就不知道了。

像上面我所提到的情况在日常播音过程中会经常遇到，稍有疏忽或者没有很好地和作者沟通，就有可能把人家所要表达的意思弄反了，会出笑话的，说的严肃一点也许会犯原则性的错误，这就要求我们的播音员在稿件的处理上一定要正确理解句子所要表达的意思，才能准确地处理重音的位置，从而更好的驾驭稿件。