关于合唱指挥的读谱及其训练分析

封震乾

摘要：合唱作为一种特殊的表达集体情感的艺术表现形式，古已有之，是人类的艺术活动之一。合唱指挥作为这项活动的艺术领导，对一场合唱表演的成功与否起着至关重要的作用，而读谱能力作为合唱指挥的一项基本技能，全面、快速、有效的读谱就显得极其重要。

关键词：合唱指挥  读谱  训练

一、合唱指挥的读谱特征

（一）全局性阅读

与合唱队员阅读乐谱的方式不同，合唱队员一般只需要掌握自己所表演的那部分声部的音符即可，合唱指挥的乐谱一般是多声部的，这就要求合唱指挥看乐谱要看全局，不能只是看一个或两个声部，若是有伴奏声部的，还要注意伴奏声部。所以，合唱指挥看乐谱往往需要纵观全局，少则两三行，多则达到九、十行，合唱指挥的读谱能力一般都是非常高的。

（二）跳跃性阅读

由于合唱乐谱是多声部的，音乐线条上下跳动幅度大，各种声部也是变化万千，乐谱本身就给人一种字符在跳跃的感觉，但不管怎么说，合唱指挥的乐谱始终都像其他乐谱一样是在横线上走动的，所以合唱乐谱始终也是在横向线条上跳跃的。合唱乐谱的这个特性就要求合唱指挥在读谱的时候，也要根据乐谱的特点进行跳跃式的阅读，同时是一种在横线上跳跃式的阅读。这和全局性阅读是相辅相成的，要想做到全局性阅读，一定要学会跳跃性阅读，而要想练好跳跃式阅读，也必须学好全局性阅读乐谱。全局性阅读与跳跃性阅读有效结合的训练，可以使合唱指挥精准地掌握每个声部的先后与此消彼长的线条变化，这对合唱指挥能力的培养具有极其重大的意义。

（三）区域性阅读

人类大脑在感知特定区域内的信息时能被大脑识别、认知的程度远远要高于一般的信息。相关研究表明，对乐谱信息的区域性感知能够使合唱指挥更快速地对乐谱信息作出反应，这也是一个有经验的、高水平的合唱指挥所应具备的素质之一。区分一个合唱指挥水平是否高超，首先就体现在他对乐谱信息的摄取能力，而对乐谱信息的摄取就必须做到比一般的合唱指挥在同一时间对同一乐谱更多。区域性阅读就是关键的一点。优秀的合唱指挥在读谱时，首先会把乐谱分成若干区域，当然这个区域的划分也是很讲究的，需要根据乐谱的难易程度、指挥对乐谱的熟练程度等来决定，对乐谱有一个整体的认识，整个乐谱就形成了几个区域印在他们脑子里。

（四）视听同步

视听同步的意思就是当合唱指挥在看到一个乐谱时，他能充分发挥自己的想象力并能在内心谱出这支曲子的旋律，知道这个曲子大致的音响效果，这也就是我们常说的乐音的能力。乐音的能力其实就相当于说，向你说一个名词时，你就能很快地发挥你的想象力与信息解构能力，在脑中形成其大致的印象。在音乐当中，这种能力的不同之处在于它所要形成的不是一个画面，而是一种旋律。当然，这种乐音能力并不是短时间内就能够练成的，它需要不断地强化训练，同时加上前面三种读谱能力，以前面三种读谱能力作为基础，才能训练这种视听同步的能力。

二、合唱指挥的阅读训练

（一）阅读训练

1.区域阅读训练

合唱指挥要想做到胸有成竹，一定要具备良好的区域性阅读能力，这就需要指挥动用自己的经验以及自己所学的一切知识，将乐谱进行分合与加工，形成一个个区域图块。这种区域图块的形成与合唱指挥所掌握的乐谱信息、音乐特征代码是息息相关的，并且是呈正相关的。区域性阅读训练的关键就是要训练在不发音的情况下，头脑以乐谱的每小节为单元进行阅读，形成一幅幅区域图。

2.横向阅读训练

现在的合唱乐谱大多是横线条跳跃式居多，乐谱有难有易，初学者可以先从二声部的乐谱起练，一来这样会收到更好的训练效果，二来可以增强合唱指挥的信心。从二声部慢慢地向多声部递进，再到较为复杂的复调性乐谱，循序渐进，最终慢慢地加大横向阅读知觉的广度，尽可能地摄取乐谱中的信息。

3.纵向阅读训练

纵向阅读训练最大的难点在于大脑对乐谱的加工能力。因为乐谱是横向线条，所以纵向阅读训练实质上是在横向阅读训练的基础上能力的提升，它对于眼睛技能的要求更高，需要眼域在纵向上的扩展。这同时也是对乐音的训练，需要指挥能够预先在脑中形成曲子的旋律。

4.压缩阅读训练

压缩阅读训练其实就是压缩乐谱训练。我们知道有些复杂的乐谱信息量非常大，但这些信息之间其实又存在某种联系，或重复或类似，这时候我们就可以将整个复杂的、长的乐谱进行压缩，这样合唱指挥就更能从整体上把握，更好地调整音响效果。这种压缩乐谱的训练在合唱指挥表演时能起到非常重要的作用。压缩乐谱也是需要技巧的，相对于其他乐谱而言，合唱乐谱其实较为容易改编成钢琴谱，所以合唱指挥可以在进行压缩后将乐谱改编成钢琴谱，自己先弹奏，以保持音响效果。

（二）眼睛技能训练

眼睛技能的训练主要在两个方面，一是注意力的训练、二是眼幅的训练。注意力的训练平时也可以进行，如平时坐公交或者等人的时候，端坐在某一处，全身肌肉放松，嘴巴闭起，呼吸缓慢均匀，内心慢慢沉静，看着远方的一个小点，感觉它在慢慢地、一点一点地扩大，直到感觉自己能够很清晰看到那个点了。这里的点就相当于乐谱中的音符，等把物体转换成乐谱的时候就不会觉得陌生了。眼幅的训练可以分为横向训练和纵向训练。横向训练可以选择一组横向的箭头做练习，在保持头部不动的前提下，目光随着箭头移动，由慢至快。而纵向联系就是将横向的箭头换成纵向的箭头，同样头部保持不动，眼睛随着箭头由慢至快地移动。

三、结语

合唱指挥是一个合唱队的艺术指导，也是合唱表演能否成功的关键所在，而一个好的合唱指挥就必须具有扎实的理论基础和指挥表达能力。读谱能力就是理论中极其重要的一项基本能力，是所有的合唱指挥都应具备的能力。合唱指挥的读谱能力不是天生就有的，需要通过后天的不断训练，掌握一定的读谱方式能为合唱指挥摄取更多的乐谱信息提供帮助。除此之外，眼睛技能的训练也很重要，眼幅的大小决定着乐谱信息的摄取度。

参考文献：

[1]白钰莹.合唱指挥的读谱与训练探讨[J].北方音乐，2014，（07）.

[2]何世刚.论合唱指挥应具备的素质[J].音乐时代，2014，（03）.

[3]吴小舟.关于合唱指挥者的素质及案头准备[J].音乐时空，2012，（03）.