用抢答器答题

文 / 刘 畅

燕山小学三年级3班教室里，一堂普通的数学课，因为一个“神器”的到来而与众不同。学生们人手一个“遥控器”，抢答、选择，课堂气氛十分活跃。这是历下区智慧教室一角，上课有了这样的新工具，孩子们的学习热情也格外高。

张老师打开了PPT，这节课她要讲解“多位数乘一位数”。进入重点之前，她先导入个位数相乘混合运算，列出算式让学生选答案。

记者注意到，屏幕下方的67个小蓝方格，在同学们选出答案后，陆续变红。“小方格”对应的是每一位学生，没选的依然是蓝色。每一组的准确率一目了然。

课堂上抢答环节抢到答题权的同学，会引来不少羡慕目光。“谁能说说刚才两道题的做法？”张彬老师话音刚落，屏幕上显示出来“童云伟抢得作答权！”“下面是一道应用题，准备好了吗？”张彬看着同学们拉长了声音。“李韶赓，是李韶赓！”教室里一下子热闹了起来，有站起来的，前面同学还有扭着头看的……没抢到的同学还遗憾，李韶赓已把正确答案说了出来。

“我们67个同学抢作答权，谁中了就和中大奖一样！”班里的小姑娘兴奋地告诉记者，“我好希望自己也能抢到作答权。”语气里透着小小的失落。

“像我们班有67个学生，说实话，不可能每个学生面面俱到。但是有了遥控器，学生答题情况很容易就反映到电脑上，准确率多少一目了然。有学生错了，我可以喊他起来，了解他的想法并进行纠正。学生再浑水摸鱼，是不可能了。”燕山小学三年级3班班主任张彬告诉记者。

以前老师不可能记住每一个学生每堂课的表现，但是智慧教室软件，把每一个学生的每一节课的表现都记录下来。“我们可以存档，并把它发给需要了解学生课堂表现的家长。学生们横的、纵的评价都有了，是整个学习过程的评价。”

但老师也告诉记者，这样的软件并不能适用于所有课型，像书写、计算等，还得依靠传统的教学方式，毕竟最终的考试还是笔试。