物理老师的iTunes U故事

文 / Apple官网 译 / 王 慧

案例学校：美国芝加哥伊利诺斯州南特中学

Chris Bruce是美国芝加哥伊利诺斯州南特中学的一位物理老师，他在iPad上怎样进行教学呢？

在Chris Bruce 使用iTunes U之前，他只是将iPad作为自己的学区试点项目的一部分，他四处搜集能在课堂上使用的APP。因为没有找到合适的APP，Chris Bruce准备自己建立一个物理学的APP来讲学，于是他在斯坦福大学的网上课程iTunes U中学习APP开发。他把课程下载到他的iPad上，并在每天的上下班时听录音。后来有一天，他心想：“嘿，我也可以做到这一点。我可以自己创建一门课程。”他一直在寻找一种方式来使他的学生拥有超过50分钟的课堂时间，正好iTunes U可以做到这一点。

在iTunes U上建设和管理一门课程，结果比他想象的要简单得多。他注册，创建一个配置文件，并在几分钟内上传视频及其他材料。很轻松的，Chris Bruce将全年的课程都上传到了iTunes U。

他很快看到了iTunes U的好处：可以让在家里不能上网的学生在学校将视频下载到他们的iPad，并随时随地观看；iTunes U也可以保留学生所上的课程，是保留学习痕迹的有效工具。他可以发出一个通知，然后推送到学生的iPad，无论他们在哪里都可以看到。通知可以包括一个链接，链接到相关材料，这样学生们就可以直接进入网站、打开视频，或者查看电子书。Bruce发现，通知可帮助学生将他们的任务置顶。

在学校，有22名学生在上Bruce的物理课。但事实证明，iTunes U比他预想的更开阔，来自各地的超过50000人注册了他在iTunes U上的物理课程，他可以帮助那些没有物理老师的学生学习，并且这些课程还是免费的。

为了进一步吸引学生，Bruce还在他的课程中整合了APP。他的学生使用iPad相机和APP来记录，分析他们所学的知识。“看到学生使用APP来运用他们所学的知识时，我觉得他们真的很棒。”Bruce说，“你可以看到他们在考试成绩的差异，但更重要的是，他们越来越有信心和深入透彻的理解能力了。”