高考英语书面表达提升技巧

侯红娟

书面表达是高考英语试题中考查学生对英语语言的综合运用能力的一个重要题型，也是英语教学中重点训练并要求学生掌握的必要技能。在语言教学中，作为“听、说、读、写”的极致，书面表达更能全面体现学生的英语学习和语言运用情况，因此书面表达是英语语言学习的最终落脚点和制高点，也是高考英语试题中最具综合性、创造性和挑战性的题型。并且，书面表达的得分对英语学科成绩乃至高考总成绩都有着举足轻重的作用。

那么在高考英语应试中，考生如何让自己的文章有亮点，做到妙笔生花，体现出对英语语言良好的运用能力呢？本人从以下几个方面谈谈从教学实践中总结出的几点技巧。

一、词汇的选择——“应用了较多的词汇”

这里所说的“应用了较多的词汇”，是指词汇使用的多样性，如词汇的多样性、高级词汇的使用，同义词与反义词的使用、短语的使用等。

1.词汇的多样性

众所周知，英语中大多数的单词不止有一种词性，还有的可以根据构词法进行转换，如若能把常见的形式转换成另外一种词性来表达，就显得多样了，会给评卷老师耳目一新的感觉。如：increase steadily（平稳地增加）——experience a steady increase。

2.高级词汇的使用

写作中“较高级词汇”的使用和使用构词法变化的新词，使用同（近）义词或反义词来代替常见词语，如若能恰当地运用，定会给评卷老师留下深刻印象。如：Your efforts will be very important.（你的努力将很重要）——Your efforts will make a great difference.

二、结构造句——与众不同

应使用“较多的语法结构”，这里的“较多的语法结构”就是指句式结构的多样性。单调的句式和结构、长度相近的句子会使文章呆板，缺乏生机和活力。而灵活多变的句式则使行文丰富多彩、生动、流畅。

1.使用不同的表达方式，特别是提倡打破汉式句子结构的束缚而重组的句子更受欢迎。

如：There was a terrible earthquake in Wenchuan in 2008.（2008年汶川发生了大地震）——A terrible earthquake hit Wenchuan in 2008.

2.使用一些特殊句式，如强调句、感叹句、倒装句，增强语言的表现力。

如：My village lies east of the river.（我的村庄坐落在河的东边）——East of the river lies my village.

3.长短句结合，简单句、并列句与复合句共用，还可使用简化句，一些复杂的结构如独立主格、分词结构也可以使用，以达到“长短错落有致，句式丰富多样”的效果，从而给评卷老师以新鲜感。

如：Tom is very young and he cannot go to school.（汤姆太小，不能上学）——Tom is too young to go to school.

三、整体谋篇，合理布局

高考作文评分标准指出，书面表达应注意“上下文的连贯性”，并能有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。此处所说的连贯性，是指段与段之间、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到文章与结构上层次分明、条理清楚、连贯流畅。谋篇分为下面三个步骤：

1.确定主题句

主题句是文章的主旨，它起到“画龙点睛”的作用，通常出现在文章的开头。在确定主题句前，应先根据写作要求，列出要写的文章的要点，然后从中提炼出一句具有概括性的话，即文章主题句。主题句力求句子成分完整，语法正确，具有吸引力。

2.拓展主题句，注意连贯与流畅

主题句展开时要考虑如何组织安排语句，用一些衔接手段主要包括使用过渡词、过渡句等，它们使文章结构严谨、自然流畅、富有节奏。常见的过渡词有：

（1）表示添加信息的：Besides，also，moreover，furthermore，in addition，what is more，worse still。

（2）表示时间顺序的：To begin with， after， afterwards， later， next， at the moment， finally， from now on， from then on， as soon as， in the end。

（3）表示转折关系的：However，but， yet， nevertheless， in spite of， although， while， still， otherwise， on the contrary， on the other hand。

（4）表示因果关系的：Because， so， for， therefore， as a result， owing to， due to， thanks to， on account of， now that， since， consequently。

（5）表示条件的：As（so） long as， on condition that， if， unless， suppose， supposing。

（6）表示解释说明的：In fact， as a matter of fact， surprisingly， such as， for example＼instance， that is， in other words， to tell you truth， according to， after all。

（7）表示强调的：First of all， above all， indeed， surely， certainly， no doubt， truly， obviously， especially， in particular， most importantly， to be sure。

（8）表示空间顺序关系的：On the side of， on the other side of， on the right＼left，at the end of， at the foot＼top＼end，in the middle＼center＼back＼front of， here， there， next to， above， below， beyond， nearby。

3.文末结论，首尾呼应

一篇好的书面表达不能一段到底，应有合理的段落、分明的层次，让人感觉条理清晰，每一段要有一个主题句和几个支撑句。建议将文章分成三段：主题句提出文章的问题或论点；发展段围绕主题讨论，列出论据；结尾段得出结论，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达更加清晰、深刻，也使文章首尾呼应、结构完整、连贯自然。

总之，要使自己的文章有亮点，吸引读者，在考试当中取得高分，就应在用词、造句、谋篇上下工夫。哪怕是有一处特长是“亮点”，都是值得肯定的。

参考文献：

1.2012全国普通高等学校统一招生考试说明.英语（北师大版）.

2.张道真.实用英语语法.商务印书馆.

（作者单位：河南省滑县第一高级中学）endprint