浅谈学前教育工作的心得体会

次旦卓嘎

摘要：随着我国经济的发展，我国人民越来越重视在教育事业上的投资，其中，作为孩子启蒙教育的幼儿学前教育尤其得到人们的关注与重视。学前教育阶段是培养幼儿学习习惯和学习能力的重要时期，而老师和家长对幼儿习惯和能力的培养又起到至关重要的作用，对学前阶段的幼儿的发展具有特殊的意义。

关键词：学前教育；幼儿

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0377-01

1.树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教

苏联教育家乌申斯基有句名言："良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。"这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出："儿童教育就是培养好习惯。"

学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。比如说："有一个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，"所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的态度对待每一个孩子，用欣赏的、发展的眼光看待每一个孩子，进而形成积极乐观的"儿童观"。

只有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化知识的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要"教书"，更要"育人"，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美好的"乐园"，可以快快乐乐的健康成长。

2.加强队伍建设，不断提高教师素质

加强教师队伍建设，提高教师素质势在必行，积极鼓励教师参加各种学习培训，参加断续教育学习，获得高层的学历，以适应教育的需要。加快教育发展，硬件是基础，管理是关键，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，幼教师资素质的高低是保证教育好坏的关键，因此，我们在进行政治、业务学习方面作出了严格的要求，每月一次例会，组织全镇幼师学习和讨论提高幼师的业务能力，掌握新的教学方法，中心园、裴刘园通过开放日相互观摩学习，做到了相互学习，互相交流，共同提高的目的。我们还加强了职业道德学习和师德师风学习，通过学习，使广大幼教工作者增强了事业心和责任感，树立了干一行、爱一行献身幼教事业的信心。

3.要耐心听幼儿说话

对于那些木讷或口吃的幼儿，要耐心让他们说，不要急于代他们把话说出来，也不要急于去纠正他们的错误，待他们说完了，才用正确的方式说出他们表达的意思。

对幼儿咬音不正或口吃，不要作出批评。幼儿咬音不正或口吃，不是一F子就可以改正过来的，如果教师急着要他们改正，而他们又做不出来，可能就会使他们对说话失去信心，不肯再开口说话，反而不好。幼儿有没有说话的欲望。比他们是不是说得准确更为重要。

4.安全工作警钟长鸣，确保幼儿健康快乐成长

4.1保育工作 保育工作是幼儿园的永久之重，特别是小班幼儿年龄小，体制差，天气变化很容易生病，对此，我们几位老师非常重视保育工作。

（1）记住家长的叮嘱，对每个幼儿的情况牢记在心，并落实。

（2）对特殊幼儿细心照顾。如发现有异常情况即使遇家长取得联系。

（3）做好本班的卫生保健工作和预防工作，保证幼儿身体健康。为幼儿创设了丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心健康成长。

4.2家长工作 孩子年龄小，家长工作是非常重要的。因此，从一开学，我们就向家长宣传先进的育儿经验，如：孩子入园的适应期，幼儿习惯养成，幼儿用药的正确 性等。通过家园联系栏，电话联系，便条联系等多种形式，让家长了解幼儿在园的情况，也让我们了解了家长的想法，使教师我家长增进了理解和友谊。

通过开展家长会，家长开放日，"亲子"活动等，促进了家园之间的相互理解、支持。在教学活动、庆祝活动等都少不了家长的支持和理解，有的家长可以为孩子提供参观的场所；有的家长可以提供幼儿操作的材料……不论是以哪种形式的帮助都是对幼儿教育的支持和理解。

4.3安全隐患工作。 会同卫生局和消防科、交警队部门对全县个体幼儿园多次进行了安全工作大检查。即学期初组织对房屋安全检查、消防安全检查、食品卫生安全检查、接送车辆安全检查，发现问题及时整改。大雨过后的检查，及时排除隐患。规范了个体幼儿园的管理。

5.做好幼小衔接工作

本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了 2013年终工作总结个人工作总结 教师年终总结 党建年终总结 医生年终总结 餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了 " 学习星 " 评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

6.不足与努力方向

一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

参考文献：

[1] 王燕，黄文英. 幼儿园体育教学中存在的问题及对策研究[J]. 江西社会科学，2001，02：125-126.

[2]雷湘竹. 让幼儿园成为学前教育专业学生成长的"教学场"[J]. 学前教育研究，2009，06：54-56.

[3]赵方方，张桂荣. 幼儿教师专业技能培训策略探析[J]. 洛阳师范学院学报，2014，05：136-138.