班主任工作心得

刘春芝

中图分类号：G623.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0359-01

参加教育工作以来很长时间担任小学班主任的工作，在多年的班级管理工作中深切的感受到学生是学校的细胞，班级是学校的系统。而班主任工作是将这些杂乱无章又各具特色的细胞进行有机的整合成为组织、器官、系统。一个系统是否健康运转，班主任起着至关重要的作用。为建设团结奋进的班集体，我感觉班主任应该从以下几方面进行努力。

1.要充满爱心，把爱作为工作的出发点和归宿

孩子们进入学校就等于步入了人生的第一站，他们好比一株株从花房移栽到花坛的花苗，需要用爱心精心地呵护培育。冰心说"有了爱便有了一切"。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。一名教师要带好一个班的孩子，首先就要当个好父（母）亲，要像他们的父母一样全身心的爱他们。只有这样，教育的效果才是最大化的。同时对学生付出爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。古人云："亲其师，信其道"。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样也对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。

2.要深入了解学生，为班级管理架桥铺路

班主任只有认真细致的了解每一名学生的习惯以及为人处世的态度、方式等，才能有的放矢，有针对性的关心教育每一名学生。要深入了解学生，就要多与家长沟通。家访和家长会是与家长沟通的重要途径，是学校、家长、学生联系的纽带。使老师和家长了解学生在家在校的生活和学习。有利于家长、教师、学校掌握学生的第一手资料，互相配合。其次，适时举行班集体活动，在活动中细心观察学生的言行举止是了解学生的另一途径。此外，要努力做到像一个真正的朋友一样欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。"理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。"参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

3.干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

4.以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

5.拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

6.积极开展一系列丰富多彩的课外活动

6.1充分利用学校组织的各项活动。教育学生，重在参与，同时，帮助他们分析优劣，发挥优势，往往可以取得意想不到的效果。以我班为例，学生身体素质并不好，却连续取得了学校运动会第一名的好成绩，在参与活动的同时，同学们培养了团结，收获了信心，班级的凝聚力也大为增强。

6.2班内要定期举行一些活动。利用双休日，全班参与，学生自己组织一些活动，比如：排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗诵，让学生在紧张的学习之余，释放压力。这样，他们的身心得到保护，在学习和生活中就会更有活力，同时也使学生德智体美劳全面发展。

7.与家长搞好关系

在多年的教学中我发现，每一个优秀孩子的背后，必然有一个优秀的家长，同样，每一个问题孩子的背后，也一定有一个问题家庭。我校的学生，大多数来自农村，我们的学生家长，大多没有教育孩子的意识，在很多家长的传统理念中，认为只要给孩子钱了，送孩子进学校了，就万事大吉了，就尽到了一个家长的义务了。但事实上，我们知道，在高中阶段，学生会遇到种种不可预知的问题，而很多问题的解决不是教师力所能及的，必须依靠家长的协助，而我们的家长，恰恰正缺少这种教育意识，所以为了我班的近百名孩子，我大胆产生了教育家长的念头，我要尽一己之力，让家长主动参与到班级的管理中来，所以在开学第一天，我就利用家长送孩子的机会召开了家长会，让家长意识到自己的责任和义务，不只是给钱吃饭，给衣保暖，家长也要不断学习，跟孩子一起成长。

除了开家长会，平时我也经常给家长打电话，让他们了解孩子在校情况，商量让孩子更好发展的方法。在与家长的沟通中，我绝不只报忧不报喜，孩子在校表现好了，我也会给家长打电话汇报一下，让孩子更有自信。在与家长见面时，我特别注意自己说话的语气和方式，对每一位孩子的家长我都表现出自己应有的尊重，孩子的家长被尊重了，孩子会更加感激教师，如果有错会主动反省自己。这样，在和谐的氛围中，家长与教师形成家校合力，为孩子的健康发展提供更加强大的后盾。

教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我很庆幸自己能够在教育中享受着生命，能够和学生一起成长，采摘一路的幸福体验！