随风潜入夜，润物细无声

肖滢婷

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。“一个人的各种品性之中，德行是第一位的。”洛克的这句话告诉我们教书同时更应做到育人。班主任工作就是这样一项复杂的育人工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业，而德育便是它的核心。

一、教师无小节，处处为世范

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，教师是学生的镜子；而学生是教师的影子，有什么样的老师就有什么样的学生。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自己的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行就成了一种无声的教育，自然也赢得了学生的爱戴。

二、班级无小事，事事都重视

在日常工作中，我处处留心，做有心人，经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，防范于未然，帮助他们树立正确的观念。平时我总会利用课间时间在教室来回转转，这时候大多数同学不在座位上，我几次发现有两个同学的座位周围总有果皮、包装袋、卫生纸等垃圾，而其它人座位的周围却很干净。针对这一情况，我没有在班上直接批评他们，而是让所有的同学各自查看自己周围，让他们自己比较谁是“环保之星”，这样做了两次，那两个同学，就再也没有乱丢垃圾了。我经常利用这些“小事”相机对学生进行思想教育，以期达到预期的教育目标。

三、学校无小事，事事是教育

长期以来，我针对班上实际情况，对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

（1）训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。在作业上“是一个也不放过”，端正差生学习态度。在收作业本时，首先要求“齐”，一本都不能少并责任到人（每个组长负责1～2位），对于不交作业或不按时交作业者，重点对待。现在学生在课堂上读写、坐站听说逐步养成了良好的习惯，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

（2）每节班会课都是我进行思想教育主阵地。我充分利用班会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生知道日常学习的过程中什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。还在班级设立：“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，逐步完善量化管理制度，建立学生操行评分制，根据学生学习、生活、卫生、品德、各项活动的情况总结评分，并在每周一总结，通过监督岗的汇报，评出“学习之星”。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

（3）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日等重大活动举行一些有意义的活动，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动中学会合作，学会生活。

四、用师爱打开心锁

新课程的理念是关注人——即关注每一个学生的成长，说到底是为了一切学生，为了学生的一切。有这样一个故事，一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”在教学过程中，每个学生都是一把锁，教师只有用“爱”的钥匙才能打开他们的心锁。做为一名班主任必须像农民种庄稼那样，关爱每一个孩子，要像对待自己的孩子那样对待每一个学生，一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。因此，作为教师就要保持一颗公平的爱心，公正地对待每一个学生，要把博爱献给全体学生，把严爱送给优等学生，把厚爱送给发展学生。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”

总之，德育是教育的一个永恒主题，“有意、有机、有情、有序”顺乎自然地进行德育渗透，恰如春雨“随风潜入夜，润物细无声”，终会见到“晓看红湿处，花重锦宫城”。让我们以老教育家陶行知的这句话作为我们的今后工作的方向，提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。endprint