让武术走进小学课堂

金兴旺

武术，具有极其广泛的群众基础，是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的优秀文化遗产，它不但能强身健体，而且还有保护自我的攻防技能。武术的动作和武术的套路舒展大方、节奏感明显、形象优美，手眼身法步，精神气力功融会贯通，构成武术的艺术特色和独特的民族风格。故此，武术进课堂的这项教学实验意义非常重大。

武术在中华民族几千年的发展中都展现出其健身、育人的作用。在小学的教育中纳入武术这个项目，让小学生从武术锻炼中增强自身的身体素质，提高自身的免疫能力。武术中的武德对培养学生意志力、团结精神、礼仪道德等方面也具有很重要的作用。此外，学生还能通过武术锻炼开发智力武术是中华民族传统体育的精华，又被称为国术，在长期的形成和发展过程中，形成了注重内外兼修，练养并存的健身特点。目前，学校体育教学中真正开展武术教学的学校少之又少，主要有以下几个方面的原因：缺少具有专长的体育教师；武术教材的结构过于单调，缺少新颖的武术基本功组合动作；学生的学习兴趣与教师所教内容之间有差距等原因。为了改善武术教学难进课堂的现状，必须采取一定的解决措施。通过多年经验，我认为主要从以下几个方面进行教学，激发小学生学习武术兴趣。

一、教学过程循序渐进，合理安排教学内容

武术教学中，武术基本功教学是基础，只有打好扎实的武术功底，才能适应今后的教学活动。武术基本动作学习是武术教学的重中之重，譬如，进行手型、步型及其组合动作教学，能够有效地为学生下一阶段的学习打下基础。通过一段时间的学练后，学生对基本动作及武术内涵逐步了解后，进行基本拳法教学，主要让学生掌握五步拳、少年拳等拳法，达到循序渐进的教学效果，符合教学规律。

二、寻求多样性，激发学生学习兴趣

兴趣是学生成功的一半，是学生获得知识学好武术的前提。在武术教学过程中，教师除了采用讲解示范法，还可以使用游戏法、竞赛法、语言激励法、学生展示等多种教学方法，在场地的安排上也可以作些文章，譬如情景创设，图案变换等，让学生从心理上产生新鲜感，乐于参与到武术学练中来。学生的练习形式也是影响到学生学习兴趣浓烈与否的关键因素。在平时的随堂课上，教师一般都让学生成四列横队进行练习，在武术学习中，可以让学生进行队形变换，如弧形、圆形、正方形等，有些是学生面对面的互练、互动，学生会比较感兴趣。学生的练习形式主要有集体练习和分组练习两种。集体练习时，也是可以变化的，不一定所有学生都进行同一动作、同一节奏的练习，可以分区域、分内容、分节奏学练，教师在组织过程中及时做好指导与点评就可以了；分组练习时，可以让学生自主练习，既要有规定动作练习也应有自创动作练习，培养学生学会寻求和发现新事物的能力，小组之间还可以有组间展示和互动等。

三、教师正确有力的动作示范，激发学生学习兴趣

在武术教学中，示范教学占有极其重要的地位，这是武术教学的特点所决定的。正确地运用示范方法能有效地缩短学生学会掌握动作的时间，并能取得事半功倍的教学效果。体育教学中的示范常采用正面示范和镜面示范，而武术教学中，我认为有些动作的示范还应是多角度的，比如在完成武术基本动作中弓步冲拳时，进行侧面示范，或者斜向示范，更方便学生受到直观视野的熏陶，也不会受到学生队列队形的限制。因此，教师在进行武术教学时，必须加强武术理论与实践的锤炼，给学生建立一个良好的起点。

四、多表扬，多赞美，激发学生学习兴趣

人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重学生的优点和长处，逐步形成燎原之势，让学生在我是好学生的心态中觉醒。赏识能够导致成功，不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好。在武术教学中，平等、融洽的师生关系，能使学生对武术课产生兴趣和对任教者产生好感，从而乐意接受教师的指导。学生练习过程中，教师要善于运用激励性语言，鼓励学生不断进取，运用身体语言如表情、点头、眼神、微笑等，激起学生的积极情绪，使他们在和谐、轻松的气氛中，体验到成功的喜悦，从而加深对武术课的兴趣，以积极的姿态，主动参与，在快乐学习中完成教学目标。

总之，从武术进学校对小学生个性培养的特殊性，以及对小学生个性培养的作用来看，在小学阶段学生教学中，加强学生个性培养具有重要的意义，只有这样才能有助于小学生健康顺利的成长。做为一名武术教师，我们应该不断努力学习，钻研、提高自身素质，加强教学研究，同时，要以高尚的师德，正确的言行，在课堂上和生活中给学生作出表率，才能使学生个性的培养和发展在潜移默化中得到不断加强。在武术教学中，为了让学生掌握一定的运动技能和达到锻炼身体的目的，往往要进行多次重复练习，为了不让学生对这种练习不感到厌烦，就必须采用灵活多样的方法，通过灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，从而达到寓教于乐。学高为师，身正为范，教师应用这种潜移默化的影响来培养学生对体育的爱好。教师应具备这种能力，不断激发和培养学生的兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到兴趣的更高认识，从而达到“快乐体育，终身体育的最终目的”。endprint