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日本中小学一贯制学校或将颠覆传统六三学制系统

2015-01-13

世界教育信息 2014年24期
关键词:文部学力升学

据日本《朝日新闻》网站2014年11月1日报道,日本中央教育审议会在10月31日对中小学一贯制教育作相关报告总结。目前,日本中小学有两种类型的一贯制学校,一类是一体化程度较高的“中小学一贯制学校(暂定)”,另一类是课程意义上的一贯制学校,需要学习统一课程的“中小学一贯型小-中学校(暂定)”。报告指出,这两类学校的设立需要更加规范化、制度化。

日本文部科学省将在2015年的通常国会提交《学校教育法》修正案,此修正案将使单轨型六三制义务教育发生大转变。

目前,一贯制学校已在各区县设立1130所。在这些学校中,同学间欺凌事件的发生率下降了,小升初的退学现象也有所减少,在社会上广受好评。但同时,因为一部分一贯制学校由不同小学与中学整合而成,打乱了教师原有的岗位分配,使教学活动受到一定影响。

日本中央教育审议会整理的案例显示,现在儿童的成长逐渐早熟化,小学高年级的学习内容也越来越难。新式一贯制中小学采用新的学年分段法,将中小学的9年分为4年、3年和2年,即前期、中期和后期。这样的分段法更加适应学生特点,也更容易创设一系列连续的学力培养课程,并为各校特色校本课程的设立提供可能性。另外,在升学问题上,与现在的中小学一样,一贯制中小学不需要进行升学考核。

(上海师范大学国际与比较教育研究院徐涵编译)endprint

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