大力弘扬抗大精神提升地方高校人才培养效应

伍志华

摘 要：目前我国地方高校（指除军事院校之外的各级各类高等院校）人才培养现状总体是好的，但同时也存在一些薄弱环节，主要表现：个别大学生政治素质低劣；个别大学生艰苦奋斗精神欠缺；个别大学生走“偏才路线”；个别大学生不务正业；个别大学生轻视体能训练。大力宏扬抗大精神，从教育方式、管理模式、行为规范、组织纪律、领导机制等五个方面入手，创新教育管理模式，是贯彻落实习总书记“五、四重要讲话”精神，全面提升地方高校人才培养效应的有效途径。

关键词：抗大精神 地方高校 人才培养效应

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（c）-0197-03

今年5月4日，中共中央总书记习近平同志在北京大学考察时强调：“广大青年要树立和培育社会主义核心价值观，要勤学、修德、明辨、笃实，立志报效祖国、服务人民”。习总书记的指示，集中体现并高度概括了全党全民对当代大学生的共同关注和殷切期望。各级各类高校教育工作者应当认真学习、深刻领会习总书记“五、四重要讲话”精神实质，认真分析查找制约高校人才培养质量的短板和瓶颈，积极研究、大胆探索当代大学生人才培养的新方法新途径。笔者认为：大力弘扬抗大精神，创新教育管理模式，是落实习总书记“五、四重要讲话”精神，全面提升高校人才培养效应的有效途径。该文从地方高校角度谈些粗浅认识，与教育界热心人士共同商讨。

中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”），是中共中央率领红军长征到达陕北后不久，根据当时对敌斗争尤其是抗日战争的需要，于1937年在革命圣地延安创办的。抗大以毛泽东同志提出的“坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术”和“团结、紧张、严肃、活泼”为基本内容的“三八作风”为指导，全面继承和发扬人民军队党指挥枪、严格管理、严明纪律和政治民主、军事民主、经济民主等优良传统，办成为闻名中外的具有中国特色的高品位军政干部高校，形成了宝贵的“抗大精神”。在抗大办校过程中，经历了敌军多次围剿和扫荡，曾几度迁转在黄土高坡上，被称为“马背上的大学”。就是在这样十分恶劣的环境条件和十分残酷的军事斗争中，抗大创造了自身独有的教育训练管理模式，为党和人民培养了一大批英雄志士和领导干部，为取得抗日战争的胜利，为中华民族的掘起立下了不朽功勋。抗大的成功办学经验内涵十分丰富，抗大精神作为“延安精神”的重要组成部分，是我党我军办校教学的一面旗帜，是我们十分宝贵的精神财富。

大学生是“早晨八九点钟的太阳”，是祖国的未来和希望。实现中华民族伟大复兴中国梦，需要一批又一批年轻的高素质人才脱颖而出。军地高等院校作为高层次人才培养的主阵地和摇篮，肩负着重要的历史史命，也是责无旁贷的政治任务。

笔者曾经在军队服现役近20年，两次有幸进军校就学，又从事人民武装学院领导和教学管理工作15年，还对北京大学（本人女儿是北大本科、硕士、博士生）、清华大学、中国人民大学、浙江大学和解放军南京陆军指挥学院、解放军南京理工大学等20多所军地高校进行考察调研。从考察调研情况看，目前我国地方高校（指除军事院校之外的各级各类高等院校，下同）人才培养现状总体是好的，特别是北大、清华等龙头名校，有很过硬的特色，有很丰富的经验，已经为我国各条战线输送了大批高精尖人才，成为国内高校的“王牌”，世界高校的“名牌”。但同时也应当看到，各地方高校都或多或少存在一些薄弱环节，在大学生人才培养过程中出现了一些不容忽视的问题。主要表现在：一是个别大学生政治素质低劣。缺乏远大理想，胸无大志，精神萎靡，修养较差，有的还当了西方价值观的俘虏，或走上犯罪道路。二是个别大学生走“偏才路线”。偏面地认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，缺乏做事先做人的意识，只抓业务学习，放松思想进步，向偏才欠德方向滑行。三是个别大学生艰苦奋斗精神欠缺。贪图安逸，吃不起苦，只求过得去，不求过得硬，满足于“60分万岁”；还有一些大学生不注意细节，特别是寝室内卫生和物品摆放脏乱差。四是个别大学生不务正业。有的热衷于搞不正常的社会交往，有的热衷于盲目追求西方生活方式，把主要精力用在“爱得死去活来”上，还有个别甚至为“爱”而不惜向低层次高校转学，用在学习上的精力大打折扣。五是个别大学生轻视体能训练。对体能的重要性认识不足，不加强煅炼，导致体质越来越差，有的男生引体向上一个也上不去，有的女生仰卧起坐一个也起不来，已经成为名符其实的新一代“东亚病夫”。出现上述状况的原因是多方面的，但细细想来，主要原因还是地方高校教育管理工作没有跟上。在新的历史条件下，以贯彻习总书记“五、四重要讲话”精神为契机，大力弘扬抗大精神，妥善破解大学生人才培养中的短板和瓶颈，应当从教育方式、管理模式、行为规范、组织纪律、领导机制五个方面入手。

1 在教育方式上创新，努力提高大学生政治思想水平

用人德为先，做事先做人。培养革命事业接班人，应当象抗大那样，把坚定正确的政治方向放在首位。作为地方高校，应当摸清本校学生思想底数，有计划有针对性地进行思想教育。一是开展理想信念教育。引导大学生坚定政治信仰，树立共产主义远大理想和无产阶级世界观、人生观，用马克思主义和中国特色社会主义理论体系武装头脑，改造思想，人人争当政治合格的当代大学生。二是开展党的宗旨教育。引导大学生牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚定不移地践行党的群众路线，奠定情为民所系、书为民所读、劲为民所使、利为民所谋、权为民所用的思想基础。三是开展党的政治本色教育。艰苦奋斗是我党我军的政治本色，是中国革命和建设的传家宝，要教育引导大学生发扬抗大精神，争做抗大传人，永葆我党我军政治本色，牢固树立吃苦耐劳，勤读苦学，争创一流的革命英雄主义精神，纠正“偏才路线”，务求一专多能、又红又专。四是开展社会主义核心价值观教育。引导大学生充分认识依法治国的必要性，做学法懂法用法守法的模范；充分认识构建社会主义和谐社会的重要性，做维护社会公正促进社会和谐的模范；充分认识人格修养的重要性，做文明友善诚实守信的模范。五是开展国防观念教育。引导大学生充分认识国防建设的特殊地位和作用，牢固树立有防才有国，有国才有家的，国家利益高于一切的观念，正确看待并妥善处理个人利益、集体利益和国家利益的关系；发扬爱国主义精神，打牢学习报国、智力报国、强身报国的思想基础，走出轻视体能训练的误区，争取德、智、体全面发展，成为保卫国防、巩固国防、建设国防、献身国防的后备军。六是开展感恩教育。讲清党和政府对大学生的关心培养，每年都投入大量经费用于奖学助学，并千方百计做好大学生的就业工作，引导大学生常怀感恩之心，常思报恩之策，把旺盛的精力集中在全面提高自身素质上，切实修正不务正业的偏差。七是开展时事政治教育。引导大学生及时学习党中央的方针、政策和指示，及时了解信息时代发展变革的新动态新要求和人民群众的新呼声，增强忧患意识，经常居安思危，提高学知识强素质的使命感和危机感。思想教育形式要多样化，不断创新，力求务实高效；还可根据现有条件，发挥好学生会、校团委的作用，组织专题征文竞赛、校园网上专题答辩、主题演讲比赛和五一文艺晚会等活动，把思想教育工作与知识性竞赛、娱乐性活动有机结合起来，让大学生在喜闻乐见中提高政治水平，筑牢思想根基，提升文明修养，在政治上自觉与党中央保持高度一致。

2 在管理模式上创新，尽力营造大学生聚精会神抓学习的氛围

人的智力潜能是无限的，精力分散抓而不紧三天顶不了一天，聚精会神紧抓快赶一天可以顶三天。抗大在学生精力时间的利用上，非常紧凑高效，促进了人才的快速生成。学生多数不超过半年就毕业送往前线带兵打仗。当代地方高校应当吸取抗大“速成法”的基本精神，从创新管理模式入手，积极营造大学生聚精会神抓学习的氛围。一是把思想工作与管理工作有机结合起来。既重视以行政手段抓管理，又善于以思想工作促管理，注意发现培养本校学生中的先进典型，及时表彰先进，鞭策后进，抓两头带中间，促进大学生互相学习、互促共进。二是要把健全教学管理制度与健全学籍管理制度有机结合起来。既要健全教学管理制度，对大学生参加授课、课外作业、社会实践（习）、撰写毕业论文等活动作出具体行为规范，对教职员工在课堂教学管理和课外教学管理、课程性教学管理和非课程性教学管理等提出明确要求，落实责任；又要健全学籍管理制度，严格执行教育部高校学生学籍管理规定，结合本地本校实际，制定出与本校人才培养目标相适应的学籍管理办法，并认真抓好落实。三是把常规性教学进度与个别性教学跟进有机结合起来。既高度重视并尽力维持常规性教学进度，让大学生在有限时间内学到更多知识，又十分关注成绩落后大学生的跟进，适时组织专题辅导，对英语等基础特别差的学生，还可从大学预备教材开始授课，或在学生中开展结对帮扶，使之尽快赶上。四是把校内管理与校外管理有机结合起来。把学生每个学期学习成绩单及补考通知书直接寄给学生家长，引导学生家长参与学校管理；坚持每学期安排一周时间作为“教学开放周”，开放周的具体时间划分原则上不重叠，欢迎校外专家、同行和学生家长来校听课，家长还可利用来校听课良机，向辅导员（班主任）及任课老师了解自己子女的表现情况，交换意见，提出建议；坚持实践（实习）双重管理模式，商请实践（实习）单位领导在严格管理的基础上，严格考勤，并实事求是给学生写出实践（实习）鉴定，然后由指导老师结合毕业论文（实习报告）写作，统盘衡量，综合打分。五是把发挥本校师资优势与借用外力有机结合起来。重视知识的拓展与多样性，每学期都有计划商请校外名师、专家来校讲座，拓展大学生视野，挖掘大学生潜能。

3 在行为规范上创新，全面提升地方大学生的综合素质

常听到学生家长讲：“儿子太调皮，得把他送到部队去煅炼煅炼。”这句话道出了一个哲理：军队是个大熔炉，参加军训煅炼人。当年不少富家子弟也是在抗大得到全面煅练后而走上革命道路，进而成长发展成为党和国家重要领导干部的。多年来，新招工人先军训后上岗，也已成为企事业单位的贯例和共识。国家对地方高校军训工作作出明文规定后，为大学生参加军事训练提供了有力的政策支持，地方高校应当十分珍惜。一是搞好军训组编机构与日常管理机构的衔接。按照教育部、总参谋部有关大学生军事训练工作的指示要求，高度重视严密组织实施大学生军事训练工作。军训期间的组织机构应尽可能与年级、班级的平时编制序列相衔接，把班主任（辅导员）和学生骨干安排到新生军训团担任连、排、班干部骨干，使其在新生军训组织领导、骨干岗位上煅练提高领导管理能力，以此带动和促进学校日常管理规范化。二是引进科学实用的一日生活秩序。按照军校对学生的要求，坚持一日生活秩序连队化，按时起床，按时出操（早读），按时上课，按时就寝，按时参加课外集体活动，使每天以教学为中心的各项安排科学搭配，作息时间适度合理，恰到好处；使大学生体（力）脑（力）结合，紧张有序，张驰适度，确保每天都有充沛的精力听课做作业。三是强化正规优良的寝室规范。坚持做到“一块五条线”，即把被子折叠成“豆腐块”，方方正正、有角有轮，把鞋子、毛巾、牙具、书籍、文具等按照统一规范的要求，各摆放成一条线，使大学生寝室挤而有序，散而不乱，整齐划一，赏心悦目，动用放置方便快捷，走进走出心情舒畅，给人以地方高校学生宿舍“军事美”的享受。进而以此促进大学生时刻牢记“细节决定成败”的道理，养成良好文明的习惯，积蓄激发出在简单中学到不简单知识，在平凡中干出不平凡业绩的正能量。四是重视抓好队列训练成果的运用。队列训练是军队正规化建设的基础，也是大学生培养良好形象姿态、保持良好教学秩序、养成令行禁止习惯的基础。大学生每天去上课，每次参加各类集体活动都离不开队列动作。必须抓好队列训练，尤其要重视把操场队列训练成果转化为日常行为习惯，抓好平时养成。特别要重视练好“三相”：练就良好的站相，培养学习中所必需的钉子精神；练就良好的坐相，培养上课时所必需的聚精会神肃静习惯；练就良好的走相，培养有志青年所必需的勇往直前、争创一流的精神和雷厉风行、紧张快干的作风。从我们所调研的情况看，凡是在军训中认真严肃效果好的大学生，对促进养成文明礼貌的良好习惯，促进抓好政治文化学习和体能素质的增强，促进毕业后竞争胜出和上岗后较快发展，都能产生良好的综合效应。

4 在组织纪律上创新，不断强化大学生遵纪守规意识

严师出高徒。抗大之所以能在十分艰苦十分危险的环境中为国家和军队培养出大批栋梁之材，原因之一就是严格执行人民军队铁的纪律。由此可见，严明的纪律是强化大学生人才培养必不可少的重要环节。地方高校应当学习借鉴抗大成功经验，结合本校实际，严明校纪校规，不断强化大学生遵纪守规意识。一是要进一步健全并严格执行课堂纪律。要求大学生上课不迟到、不早退，不在课堂吃东西、玩手机、交头接耳或大声喧哗，不带看与当课课程无关的书籍报刊。二是要进一步健全并严格执行考场纪律。明确作出考场行为规定，不准将手机、PP机、电子储藏设备等禁带物品带进考场，坚决杜绝考试违纪作弊行为的发生。三是要进一步健全并严格执行政治纪律。明确规定学生不得不假外出，不得打架斗殴，不得违规驾车，不得违法去酒店宾馆开房，不得参加邪教组织，不得参与纵容支持任何组织和社会团体反党反政府的违法犯罪活动等。四是进一步健全并严格执行思想品德量化考评办法。建立健全《大学生思想品德量化考评办法》，对表现好的大学生及时表扬奖励；对触犯校纪校规的大学生，该扣分的扣分，该批评的批评，该处分的处分，该开除学籍的开除学籍；对违法的大学生，轻则批评处分，重则移送司法机关依法处罚。五是进一步重视并努力抓好积极因素。及时挖掘、培养和宣传大学生身边的遵纪守规先进典型，弘扬先进性，传递正能量，凝聚精气神，营造风正气顺的校园氛围，进而引导并促进大学生妥善处理好民主自由与遵纪守法的关系防止盲目任性，妥善处理好学习与娱乐的关系防止分心走神，妥善处理好教与学的关系防止被动灌输，妥善处理好拿文凭与学本领的关系防止简单应付，妥善处理好知识积累与立身做人的关系防止思想滑坡。

5 在领导机制上创新，努力为大学生人才培养提供更优质的服务

大学生人才培养工作是一个系统工程，一个动态过程，也是一项长期而艰巨的战略任务。能否在有限时间内把大学生培养成政治合格的高新尖人才，领导是关键。以毛泽东为政治委员的抗大，非常重视学校的领导和服务工作，有效地促进人才快速生成。比如：组织指导学员在实战中学习“灵活机动的战略战术”，在苏区发动群众参军参战保卫后方中学习马克思主义“群众观”原理等，为当代高校树立了服务大学生的光辉榜样。随着信息时代科学技术的快速发展、新军事变革的不断推进和国内、国际形势的加快发展变化，大学生人才培养中的新情况新问题还会不断出现，地方高校应当在校党委的统一领导下，创新领导机制，落实工作责任，以科学发展观为统揽，坚持以人为本，坚持群体众路线，坚持改革创新，树立敢为人先、勇于担当的使命感和紧迫感，高标准严要求全力以赴，不断研究新情况，不断探索新举措，努力为大学生人才培养提供更优质的服务。一是要坚持以法治校。建立健全教学保障、教学管理、教学质量评估、监考违纪处理、教学方法创新、大项校务听证、职称评定改革、人事制度改革等办法（规定），把依法治校机制积极稳妥向前推进，使地方高校各项工作、建设和管理与时俱进，有章可循，科学发展；把地方高校各项权力关进制度的笼子里，在阳光下运作，确保公平公开公正，不断营造教书育人的良好校园环境氛围。二是要建强师资队伍。通过严格把好竞聘准入关、进修培训关、备课试教关、质量考评关、奖优罚劣关、优胜劣汰关，把最优秀的教师选聘到高校最重要的岗位任教；通过教育培养，不断提高教师的政治水平和思想素质，树立良好的师德形象，更好地造就一支为人师表、教书育人的高素质师资队伍。三是要优化教学改革。始终盯住信息化条件下高科技发展的最前沿，科学预测未来人才需求的新变化新要求，改革教学内容，改进教学手段，提升教学层次，提高教学质量。四是要加大教学投入。根据本校经济条件和教学工作实际需要，既量力而行，又积极主动地添置必要的高新尖教学实验设备器材，充分利用先进的教学设备器材开展教学和实验活动，让大学生在日常教学和实验中，不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高信息化条件下报效祖国、服务人民的综合素质。

当代地方高校与当年的抗大相比，是电灯与油灯之比、是现代化教学设施与简陋的窑洞之比、是和平安全的教学环境与战争危险的教学环境之比。当代地方高校拥有数不清的办校教学优势。只要我们进一步解放思想，大胆创新，优化领导，改进方法，加强管理，善于聚全校之力，突出围绕教学这个中心，展开行之有效的教育管理保障工作，就一定能促进当代大学生以“黄金”（黄金时间、黄金年龄、黄金条件）换“真经”（真才实学），一定能培养出更多更优秀的高素质人才，一定能助推中国梦早日美梦成真。

参考文献

[1] 中央军委.中国人民解放军《内务条令》，2010（6）.

[2] 中央军委.中国人民解放军《队列条令》，2010（6）.

[3] 杜晨，陈维超.不断提高大学生国防教育质量[J].人武学报，2012（4）.