新课程背景下农村高中通用技术教学之我见

黄威宁

摘 要：高中通用技术课程与其他科目相比，不仅形象生动、趣味性强，而且对于高中学生综合能力的提高具有非常重要的现实意义。但因为农村中学资费紧张，目前要在通用技术教学上进行大规模的投入还相当困难，因而应该从学校的实际情况出发，针对本校学生的具体情况，大胆探索，努力寻找出一条适合农村高中通用技术教学的实际对策。

关键词：农村高中;通用技术;教学方法

高中通用技术课程与其他科目相比，不仅形象生动、趣味性强，而且能使学生在活泼有趣的课堂氛围中，学习了解很多有关日常生活中的各种科学知识，对于高中学生综合能力的提高具有非常重要的现实意义。

一、目前农村高中通用技术教学的现状

新课程改革对于信息技术教学的要求较高，而农村高中通用技术课的教学起步又较晚，再加上受经济条件和片面追求“升学率”的影响，因此通用技术课程总体的发展并不令人满意。这主要表现在如下几个方面：

1.对通用技术教学不够重视。由于受升学压力的影响，一些学校领导和班主任教师，对于正常开展通用技术的教学持消极态度，从而导致一些学生对通用技术的学习不够重视，对于通用技术仅仅停留在“副科”的认识上，学习主动性大打折扣。

2.通用技术师资匮乏。目前，多数通用技术教师都由一些理科教师临时代理，或兼职进行课堂教学。由于非“科班”出身，一些教师对于通用技术课程的专业技术和技能掌握自然有限，因而他们只能一边自己依据教材“按图索骥”，一边将自己并不专业的设计制作讲授给学生，课堂教学的内容只能以最简单的实践操作为主，教学效果较差。

3.通用技术教学设备陈旧落后。由于受经济条件的制约，农村中学的各种教学仪器和实验器材陈旧、老化，导致一些典型的通用技术实验无法进行直观的演示教学，因而学生动手操作和亲身实践的机会减少，影响了学生对通用技术课程的学习兴趣。

二、新课程背景下对农村高中通用技术教学的建议

当前，新课程改革对高中通用技术教学的目标要求是“倡导学生合作探究，自主学习”和“运用信息技术解决生活中的实际问题”，以及“培养学生的科技创新能力”。但是，由于高中通用技术是一门崭新的课程，再加上农村中学资金紧张，在通用技术教学的投入上还相当不够，教学设备和硬件设施很难在短期内形成标准规模，因而我们应该从学校的实际情况出发，针对学生的具体情况，大胆探索，努力寻找出一条适合本校通用技术教学实际的对策。

1.提高广大师生对高中通用技术课程教学的认识。要让师生意识到通用技术虽然不是高考科目，但却是一门承担着培养学生科学素养重任且科学性很强的重要学科，掌握通用技术对于学生未来的成长和发展都有着非常重要的现实意义，以此提高学生对通用技术课程学习重要性的认识。

2.精心挑选教材内容，大胆进行创新。农村高中学生千差万别，教师应该精心挑选教材，找到贴合学生实际的学习内容，这既能让课堂更加生动有趣，也能增强学生学习探索通用知识的动力。如“方案的构思与表达”这一节课中，要求学生设计学习用品盒，而我则要求学生构思设计“我心目中的宿舍”。众所周知，农村学校的宿舍环境条件有限，宿舍里摆设十分简单，因此，让学生创新设计宿舍能给他们带来莫大的乐趣。同时，我结合课本中所倡导的“头脑风暴”法，让学生发挥想象力进行创新设计。在活动过程中，贯穿了通用课程构思的方法、用草图表达设计思想、评价与选择设计方案等知识点。这样既能符合教材的要求，又能提高学生的学习兴趣。

3.努力拓展高中通用技术内容的知识范畴。对于高中通用技术的课堂教学，教师不能拘泥于课本上的教学内容，而应该努力拓展通用技术的知识范畴，寻找那些更适合学生实际情况的方法或者实例，这样更能引起学生的重视，进而激发他们学习的兴趣。如“设计的基本原则”这一节，课本在论述这几种“设计原则”的时候，只有十分简单的几个例子。如果仅仅按照课本上这些简单乏味的知识点进行讲解的话，势必会使课堂气氛单调沉闷。而如果在原来知识点的基础上加以拓展，增加知识点，选择学生感兴趣的实例进行教学，就会取得良好课堂教学效果。如讲解这一节当中的“安全性原则”时，可以关联到著名的“泰坦尼克号”沉没的案例，向学生阐述“泰坦尼克号”沉没的重要原因之一就是设计不够坚固，也就是说设计者没有严格考虑设计的“安全性”原则，因此酿成震惊世界的沉船惨案。这样，学生不仅拓展和延伸了知识，同时对学习通用技术的兴趣也更加浓厚。

总之，目前农村高中受经济条件的制约，办学资金匮乏，所以当前农村普通高中通用技术教学的硬件设施很难在短期内形成标准规模。因此，我们应该积极主动、因地制宜地从学校的实际情况出发，针对本校学生的情况，大胆探索，努力寻找出一条适合农村高中通用技术教学的实际对策，培养农村高中学生科学的人生态度和价值观，让通用技术课程为学生的成长和发展保驾护航。

参考文献：

[1]石英.浅析新课程理念下高中通用技术教学[J].时代教育，2014（2）.

[2]许亚奇.农村高中通用技术课程实施的现状与对策[J].中学教学参考，2013（6）.