中国梦融入大学生思想政治教育的原则探究

曾光顺

摘 要：中国梦是大学生思想政治教育的重要主题，将中国梦融入大学生思想政治教育之中要坚持以人为本、理论教育与实践教育相结合、合力推进、德育制度性资源教育与机制性资源相结合等原则。

关键词：中国梦;大学生思想政治教育;原则

习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时勉励广大青年在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。大学本来就是充满梦想之地。大学生处于逐梦的年龄，有着圆梦的期待。中国梦体现了当代青年的国家梦与个人梦的有机统一。中国梦是大学生思想政治教育的重要主题，将中国梦融入大学生思想政治教育之中只有坚持一定的原则，才能取得实效。

一、以人为本是“中国梦”融入大学生思想政治教育之中的基本原则

中国梦的核心要求是人民幸福。思想政治教育工作是做人的工作。做人的工作就要以人为本，就离不开人的本性和特点，即人的尊严、独立人格、人的理想、人的自我发展等相关的问题。1989年，联合国教科文组织发布了《学会关心：2l世纪的教育》，要求在人与人的相互关心中进行相互理解、相互沟通，以达成思想共识和道德价值认同。

在青年大学生成长的过程中，我们要关注、关心、关爱大学生，要倾听大学生的心声，鼓励大学生成长，支持大学生成才。要强化以学生为本的理念，把一切为了学生健康成长作为教育工作的首要追求。一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生，应该是大学永恒的精神追求。教育者要坚持人文关怀和心理疏导原则，要通过尊重人、理解人解决人的情感问题，通过教育人、引导人解决人的思想认识问题，通过服务人、满足人解决人的利益需求问题，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。以学生为本，必须走进学生的生活世界，将宏大的中国梦化为若干层面的梦想，并进一步细化成贴近个体实际的梦想。

对于大学生群体而言，中国梦是“成才梦”“创业梦”“报国梦”，而每一个人的梦想又可能各不相同，我们要充分尊重学生个性的发展，将“中国梦”教育与学生个性的发展相结合，探索出一条新的思想政治教育路径。正如教育部部长袁贵仁谈到的“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。只要真正把学生的成长发展放在首位，在激励大学生参与中国梦实践的过程中，不断促进大学生的全面发展，并帮助学生具体地规划、设计自己的发展方向、目标和道路，全面服务于学生的小梦想，“中国梦”走进学生的头脑就会水到渠成。

二、理论教育与实践教育相结合

中国梦理念，只有让大学生在生活中处处感知它、时时领悟它，使它融入大学生生活，它才能真正被接受、被践行。对大学生进行中国梦教育，必须做好“融入”这篇大文章，在落细、落小、落实上下功夫，坚持理论教育与实践教育相结合，使中国梦的影响像空气一样无处不在、无时不有，达到“大学生日用而不知”的效果。

“国无常俗，教则移风。”培育大学生中国梦理念，教育引导是基础性工作。只有通过潜移默化的熏陶，才能使中国梦在大学生心中播下种子，并生根、开花、结果。

要充分发挥德育显性资源对大学生中国梦教育的作用。德育显性资源是指思想政治理论课、主题教育活动等。要把中国梦的历史底蕴、科学内涵、实践体系、实现中国梦的重大意义贯穿到思想政治论课的全过程，科学解读现阶段“中国梦”实现的具体路径，深入宣传实现“中国梦”与大学生成才之间的关系。实现中国梦必须凝聚中国力量，使大学生充分认识到自己作为“梦之队”一员所担负的责任，自觉将“中国梦”与“我的梦”结合起来。高校要不断推进中国梦进教材、进课堂、进头脑，开展丰富多彩、形式多样的中国梦主题宣传教育活动，增强大学生对中国梦的认知认同。要发挥德育隐性资源对大学生中国梦教育的作用。德育隐性资源是指教师风范、校园精神、人文社会科学课程、科学与技术课程蕴含的精神层面的价值和意义等，它们潜移默化地影响学生。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”空谈误国，实干兴邦，中国梦的生命力在于实践，在于每个社会成员的自觉行动。

要使大学生培育并践行中国梦，应当坚持不懈地抓好实践养成，引导大学生在行动中深化理解、增进认同。要积极建立社会实践与思想政治理论课和专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体系，建立大学生思想政治教育实践基地。组织大学生开展社会调查、“三下乡”志愿服务、学雷锋志愿服务等实践活动，增强他们的历史使命感和社会责任感，使他们在实践中放飞青春梦想。充分利用重大纪念日、重要传统节日开展主题实践活动，开展升国旗、入党入团等有庄严感的礼仪活动，让大学生更好地感悟中国梦的真谛和要义。

三、合力推进原则

高校领导班子要深入学习中央16号文件精神和全国宣传工作会议精神，以习近平总书记关于中国梦的阐述为指导，充分认识到加强和改进大学生中国梦教育的极端重要性和急迫性，全面、深入和创造性地开展中国梦宣传教育，确保大学生中国梦教育取得实效。要分工协作、齐抓共管，做到教书育人、管理育人、服务于人，形成“全员、全方位、全程育人”的氛围和工作模式。校教务处、思想政治理论课教学科研部、学工处、保卫处、后勤处等职能处室和教学机构，要密切配合党委各部门的安排，把大学生中国梦的培育与践行融入各自工作中，形成合力，确保落实。同时要充分发挥学生党、团和学生会组织的作用，努力实现大学生中国梦自我教育的目的。要让大学生中国梦宣传教育网络全覆盖，大力推进校务微博、班级微博、校园微信公众号等建设，在网络上弘扬主旋律、传播正能量。

四、坚持德育制度性资源教育和机制性资源相结合

没有规矩，不成方圆。大学生对中国梦的培育和践行，不仅需要循循善诱的影响、春风化雨的熏陶，也需要制度、规矩来“保驾护航”，因此要充分发挥德育制度性资源的作用。德育制度性资源是指学校的制度、规范。要完善大学生守则等行为规则，使中国梦成为大学生日常学习生活的基本遵循。对大学生管理应坚持正确的价值导向，使大学生符合中国梦的优秀行为得到鼓励和表彰、违背中国梦的行为受到制约和惩处。要完善保障机制，持之以恒、常抓不懈，坚持把长远规划和阶段性安排结合起来，把“中国梦”学习宣传教育工作作为经常性工作，一以贯之，久久为功。

大学生中国梦教育要注意到时代的差异和学生主体发生的变化，注重创新教育宣传的内容和形式，充分发挥德育机制性资源的作用。德育机制性资源，是指在一定体制下，在制度和规范的约束下，实施德育的方法、途径，包括有助于学生自我教育的组织机制等。应不断创新理念、形式、手段，在增强针对性、有效性上下功夫。变教师学生“主体客体关系”为“主体主体关系”，坚持主体性原则，让学生主动融入到中国梦教育中。坚持体验式教育，让学生深刻理解中国梦。要坚持身教与言教相结合，不仅要靠真理的力量、逻辑的力量，更要靠教师人格的力量。要抓住广大在校大学生有梦想、期待梦想实现的特点，结合学校办学特色与目标，有针对性地对大学生开展“中国梦”主题教育活动。要坚持典型示范，党员引领。善于运用手机短信、社交网络、微博微信等平台，运用连环画、动漫、微电影等手法，进行形象化展示、故事化的表达，进一步增强教育的吸引力、感染力。

参考文献：

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