团体辅导在大学生职业指导中的应用分析

2015-01-13王维

新校园·中旬刊 2014年12期

王维

摘要：目前，高校多采取开设就业指导课的形式对毕业生进行就业指导。由于种种原因，就业指导课程在毕业生就业指导的过程中存在一定的不足。利用团体辅导对毕业生进行职业指导具有重要的作用。

关键词：职业指导;团体辅导;应用分析

一、问题提出

目前，国内高校对大四学生通过开设毕业生就业指导课、开设就业讲座的形式进行职业指导。大部分授课教师主要针对就业过程当中的政策、理论和事务性工作进行讲解和描述。由于部分教师未经过专业训练、不了解实际情况等原因，造成就业指导课流于形式、不切实际等问题的出现。

另一方面，就业指导课往往忽略学生的生涯发展目标的确定，造成了毕业生在就业过程中不能调整就业期望、就业心态等问题。就业市场存在诸多类似于“就业期望与实际需求有反差”“毕业生能力素质与用人单位需求有反差”之类的供需不平衡现象。

帕森斯指出，“在明智的职业选择中有三个主要因素，一是准确地了解自己，二是懂得在不同的领域获得成功所需要的条件和环境，三是对以上两部分实施相互关系的明智思考与准确认知”。职业指导在大学生就业指导中有着十分重要的意义，而团体辅导对于学生职业生涯规划的确定有着重要意义。

二、研究现状

1.理论研究现状

在生涯辅导的历史上，生涯辅导的理论经历了两个时期，代表人物分别为帕森斯与舒伯。帕森斯被称为是职业指导之父，从帕森斯开始的“特质因素论”直到舒伯提出了生涯发展理论之后才有了转变。美国的职业生涯指导经历了六个阶段的发展之后对技术进行了重视，也开启了国际化、多元化的职业指导。

2.国内外应用研究

1898年，美国底特律中央中学开始实施教育咨询与职业咨询。在咨询中强调职业信息的重要性并为学生提供就业信息。经过90余年的发展，“职业指导”在20世纪80年代被“生涯咨询”一词所替代。美国的职业咨询经历了六个阶段的发展，逐步实现国际化、多元文化指导的新局面。在国内，职业指导始于20世纪初期，主要包括学校职业指导和社会的职业指导两个部分。而学校的职业指导研究主要包括理论研究、实践模式探讨等方面。

三、团体辅导在职业指导中的优势分析

在高校的毕业生职业指导中，团体辅导发挥着重要的作用，与其他指导方式相比，团体辅导具有自身的优势。

1.影响范围广泛

团体辅导在实施的过程中，强调团体内的沟通与分享。与传统的辅导形式相比，团体辅导成员受到的不仅仅是指导者的影响，团体成员之间在相互模仿、相互适应的基础上，也可以通过相互启发、相互支持的方式集思广益，容易启发思考。

2.辅导效率高

个别咨询要对每一位来访者都进行一段时间的指导，而团体辅导可一次性针对较多的成员，节省了咨询的时间与人力成本。同时，针对具有共性的问题，成员之间可以相互启发。

3.效果容易巩固

团体辅导的基本原理是提供一种生活经验，参与者能将之应用于日常与他人的互动中。通过团体历程，成员们经历了难以突破的瓶颈，也重现了早年决定的背景，因而学会做适当的新决定。团体历程帮助成员发现自己是如何扮演牺牲者的角色，并使成员在团体内与每天生活中，开始表现与过去不同的行为，而逐渐能控制自己的生活。

4.利于双方提升

在团体辅导过程中，更加注重团队成员的分享和相互启发。在相互启发的过程中，学生可以从更加多样化的视角出发，受到更为全面的启发。在这个过程中，可以避免由于指导者个人素质原因导致的指导效果的损失。这对指导者和来访者双方的提升都具有重要的作用。

四、结论

团体辅导有着诸多优势，因而在职业指导中发挥着重要的作用。利用团体辅导对高校毕业生进行指导，对于毕业生促进自我认知、发掘潜能从而寻找适合的就业机会，推动高校的就业工作具有重要的意义。