故事教学在中职语文课堂中的运用研究

吕士琴

【摘要】随着中职教育不断改革和发展，为中职教学提出了更高的要求。而中职语文是中职教学中的最基本、最重要的课程。语文教学是学习其他学科的基础，对其他学科的学习有着重要的帮助作用，有效的语文课堂教学，有利于提高中职生的文化内涵和修养，还可以提高他们的分析和总结能力。本文通过故事教学在中职语文课中的运用进行分析和探讨，以期实现高效的中职语文课堂教学。

【关键词】故事教学；中职语文；运用

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着社会经济的进步和发展，中职教育的作用越来越凸显。然而，在当前的中职教育教学中存在诸多的问题，如果不能及时地解决这些问题将会直接影响到中职教育的水平和质量。在中职语文教学中，存在单调、枯燥，不能充分地激发学生的兴趣和调动学生积极性等问题，影响到语文教学效果。因此，对于中职语文教学必须重视学生的兴趣，结合实际的教学需要运用科学有效的教学方式开展语文的教学。

一、故事教学的概述

（一）故事教学的定义

故事教学就是在教学活动中，通过故事融入教学内容中完成教学目标的一种教学方法。以讲故事的方式将故事的内涵和精华传授给学生，让学生通过观察现象体会到事物的本质。语文故事教学就是把语文内容的字词句、思想内涵等融入到故事中进行教学，让学生在讲故事或者听故事中学习到语文知识，以实现语文教学目 标[1]。

（二）故事教学的特性

故事教学具有这样的特性：（1）互动性。故事教学是一种互动的教学方式，是学生与教师、学生与学生间的互动。教师可根据语文教学内容和教学目标，设计好故事教学的选题，在课堂教学中让学生积极参与进来，以学生作为教学的主体，让他们进行探讨。（2）真实性。在中职语文教学中，所讲的故事必须真实，不能随意编造。教师应该根据学生的个性差异和心理等情况进行故事的设定。（3）多样性。故事应该源于实际的生活，应该设定不同的故事，让学生感受不同故事的内涵和意义。

（三）故事教学的意义

故事教学是一种创新型教学模式，有着重要的意义：（1）有效地激发学生的兴趣。在中职语文教学中，以故事作为教学载体，可以使语文课堂教学有着轻松、活泼的氛围，让学生产生积极的学习情绪。（2）可以培养学生的语言表达和运用能力。故事教学可以让学生进入到一种角色，感受语文的作用和魅力，培养出学生的文化素养和语文能力。（3）提高了学生对语文知识的记忆和体系构建能力。

二、中职语文课堂故事教学的实施

（一）选择或创编恰当的故事开展课堂教学

中职语文教学应该根据教材的知识点对以往知识进行整合、创编故事。故事的难易程度需要结合中职学生的认知规律和认知水平，故事的情节、长短需要结合学生的年龄、心理等方面，还需要综合考虑实际的生活经验。同时，选择恰当、生动的故事是故事教学的重要方式，运用学生熟悉的故事进行教学，更能激发学生的学习兴趣[2]。

（二）根据实际的语文教学，合理有效地运用故事教学

对于重点、难点的语文教学内容，教师可以努力挖掘以往的教学知识点进行故事的设计和创编。在中职语文教学中，应该根据实际的需要进行科学合理的故事教学，可以有效地提高学生的创造能力和文字运用能力，比如：重要的词语或者语句，可让学生自我发挥创编出有趣、简单的故事。

（三）充分利用现代化教育手段，创建故事情境

根据中职语文教学的内容，充分地运用现代教学手段，创建出形象生动的故事情境。比如：多媒体教学，可运用其图片、视频、音效等功能，建立起语文故事教学情境，把语文知识点通过故事叙述的方式，可以融入语文知识，让学生对语文学习有深入性的感受和体验，引起学生高涨的兴趣。

（四）启发和引导学生创编故事，培养他们的创新能力

语文教学的核心是突出语言文字的表达性，重视学生综合运用语文的能力。在中职语文课堂教学中，应该激励学生勤思善学，大胆地编创故事和运用故事，锻炼学生的语文掌握能力，通过讲述和倾听，培养学生的合作精神、创新精神和运用能力。同时，需要以实际的生活场景进行故事创作和教学。

三、中职语文故事教学的原则

（一）符合中职学生的年龄和心理特点

在中职语文教学中，应该根据学生的认知水平、年龄特性、心理状态等情况，开展故事教学，寓教于乐与主动发展的原则。选取的故事不仅要贴近教材内容，还需要贴近学生的生活、贴近学生的年龄、心理及认知水平。运用的语文故事不能脱离教学内容，难度适宜，否则不能达到有效的课堂教学效果。

（二）保持语言的通俗性

在进行语文故事教学中，需要保持语言的通俗性，选择适合学生学习的材料，以丰富故事内容，在选择和创编故事中，应该让语言更为通俗、准确地表达[3]。

（三）故事需要融入语文课堂教学

中职语文教师应该有意识地收集、改编一些语文故事，再整理并运用到教学中去，因为故事教学的最终目的是培养学生的语文能力和文化修养，因此必须把故事恰当合理地融入进课堂教学。

四、结语

故事教学对于传统的语文课堂教学而言，是一种创新和改革。在中职语文教学中，教师应该转变教学观念，提高个人能力，大胆创新和运用故事教学方式，为中职语文教育教学做出重要的贡献，为国家培养出高素质、高技能的综合型实用人才。

参考文献

[1]杨晓伟.故事教学在中职语文课堂中的运用研究[J].课外语文，2012（6）.

[2]邹旋.中职语文拓展模块课堂教学研究[D].济南：山东师范大学，2010（15）.

[3]郭威.中职语文教学现状研究及对策思考[J].中国科技创新导刊，2010（2）.

（编辑：陈 岑）