福禄贝尔教育适应自然思想对家庭教育的启示

陈伟妃

摘 要：福禄贝尔被赞誉为“世界幼儿教育之父”，其教育思想对家庭教育产生了重要而深远的影响，特别是教育适应自然的原则对当今父母对儿童的教育很有启发，在一定程度上推动了家庭教育质量及儿童全面健康发展。

关键词：福禄贝尔;适应自然;家庭教育;儿童;启示

在儿童一生的成长教育中，家庭教育起着举足轻重、不容忽视的作用，家长应遵照“自然”原则教育启发儿童。19世纪德国著名教育家福禄贝尔在卢梭、裴斯泰洛齐等教育家的自然思想基础上，提出了“教育适应自然”的原则，影响着整个世界。它不仅是福禄贝尔教育思想中的亮点，也是人类智慧的结晶。

一、福禄贝尔的教育适应自然的内涵

1.“自然”的定义。“自然”在现代汉语中主要包括以下三种涵义：第一即自然界或大自然，指与人类社会相区别的自然物的总和;第二种意思是指整个宇宙，即具有无穷多样性的一切存在物;第三即本性，即事物自身固有的自然形状。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验”，这些都是尊重自然、效法自然、尊重儿童、尊重教育规律的思想。这里的“自然”主要是指要尊重保护儿童的天性（即生理和心理特点）。

2.“教育适应自然”的内涵。福禄贝尔说：“教育要以内部的、最本质的东西为根据、为基础，即要充分遵照儿童的自然发展规律，适应规律进行教育。”他还指出，对待植物我们通常的做法是正确的，会按照植物的生长规律给予施肥、浇水、阳光等，而对儿童的教育却并非如此，成人常常为按照自己的想法强行要求，希望儿童能适应自己的意愿成长。

二、福禄贝尔强调家庭教育的作用

福禄贝尔非常重视家庭教育在学前儿童教育中的作用，他指出：“一个国家的命运，与其说操纵在掌权者手中，倒不如说是把握在父母手中。”他认为：“在这一时期，人及其教育还是完全被托付给母亲、父亲和家庭的，他同他们一起，构成一个就本质上说完整的、不可分割的统一体。”他认为幼儿教育的改革必须从家庭教育开始。

1.家庭生活能满足儿童内心对“精神的统一体”的渴望。儿童最初的精神力量根源是在早期的家庭生活中产生，这种首先把孩子和父母、兄弟姐妹结合在一起的最初的共同感情是更高的精神上一致的基础”。因此，父母应该给这个时候的儿童创设一个良好的家庭氛围和生活环境。

2.“父亲”在家庭教育中有很重要的作用。在儿童家庭教育中，而非只是母亲的“专利”。上帝给了男人特别是父亲无与伦比的力量去影响他的家人，男人做什么或不做什么都强烈地影响着妇女和儿童的生活。他在《人的教育》一书中举例，如父亲如何教孩子练习射击，打铁的父亲教导孩子高温会增加铁的延展性，矿工、商人等父亲教儿子如何区分重量和重力等，儿童通过父亲能够掌握丰富的知识。

3.儿童时期的各种游戏是整个未来生活的胚芽。儿童在游戏中，其内心活动和生活更为独立、自主、愉快和满足。孩子最初从与母亲的游戏中了解自己和客观世界，进而开始创造性的游戏活动。他在《人的教育》中呼吁：“母亲啊，培养儿童游戏能力吧！父亲啊，保卫和指导儿童的游戏吧！”

三、福禄贝尔的教育适应自然思想对我国当代家庭教育的启示

1.要遵循儿童生长规律，陪伴等待儿童成长。首先，儿童是一个独立存在的个体。福禄贝尔认为，每个人身上是以完全固有的、特殊的、个人的、独一无二的方式被表现、被塑造的，并且应当在每一个人身上以这种完全特殊的、独一无二的方式被表现。家庭应该是引领儿童成长的“指导者”。家长在家庭教育应该了解儿童的内心需要，为儿童提供他本身发展所需要的东西，指导并促进其发展。其次，儿童的成长是一个循序渐进的过程。教育应按照儿童本性连续地、协调地促使他们在各个方面都能达到发展。如有些家长将小学的知识点提让正在上幼儿园的孩子练习，导致孩子苦不堪言。

2.注重儿童精神成长，保护儿童珍贵特性。儿童的大部分时间在家庭教育中度过，父母是儿童最为重要的教育者，也是儿童精神最初的“守护者”。家长应该对儿童眼里所看到的，所想到的或是所做的应予以充分的肯定、支持和包容，给予儿童最为需要的“关注精神的教育”，让儿童有足够的空间和自信继续“工作”，如此，才能真正保护好儿童最为珍贵的“精神”特性。

3.创造良好家庭环境，营造自然教育氛围。首先是创设一个温馨、舒适的家庭环境。其次是营造的家庭文化氛围。“润物细无声”，良好的文化就如春风细雨，滋润儿童的身心，潜移默化感染儿童的思想品质、情感意志、个性习惯。

4.尊重儿童游戏天性，融入生活自然成长。福禄贝尔“教育适应自然”思想还启示我们，游戏是能让幼儿获得快乐、满足幼儿需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。当代家庭要充分还给儿童游戏的天性，父母应知道“怎么做游戏”“应该如何做游戏”，要成为儿童游戏的最初指导者和亲密伙伴。一是要走进儿童，追随儿童，让儿童在游戏中享受充分的自由，认同儿童的一切游戏行为，允许他们在游戏中“想所想，做所做”，即使出现一些不合常理的幼稚行为，也给予理解。二是父母在游戏中要成为儿童的玩伴。在游戏中，父母要给予儿童适当的引导。三是要找到适合自己孩子的游戏，将游戏融入家庭生活中去。为了游戏而游戏是违背“教育适应自然”原则的。

在家庭教育中，教育应适应自然的发展，适应儿童的活动本能和兴趣需要。需要父母和家庭其他成员在为儿童提供发展条件和空间的基础上，正确运用行之有效地教育方式，促使儿童健康全面和谐的成长。

参考文献：

福禄贝尔.人的教育[M].孙祖复，译.北京：人民教育出版社，1991.