浅谈农村小学班主任工作

周乐

摘 要：班级是学校最基本的组织形式，是学生在学校接受教育的主要阵地。班主任工作是学校工作的重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。

关键词：高度;爱心;耐心;细心;乐观

班主任是班级工作的领导者和组织者，是素质教育的主要实施者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作不是乏味的，而是充实的。如果说每个学生都是一粒种子，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。

一、做一个有高度的班主任

“思想决定高度，态度决定成败”，班主任对班级学生的影响是不可估量的，班主任应该为学生的全面发展不断改进班级管理方法。

首先，开学组建班级后，我向学生介绍“八礼四仪”的具体内容：仪式之礼、游览之礼、观赏之礼、行走之礼、待人之礼、言谈之礼、餐饮之礼、仪表之礼等礼仪规范，并学习社会主义核心价值观，引导教育学生学会与人交往沟通，做文明懂礼的小学生，树立正确的价值观和集体观念。

其次，告诉学生什么事情应该怎么做，规范学生的行为。如作业的书写要求和规范，班干部和值日生的职责，不同打扫任务的要求，对学生明确要求和自己的分内之事，从小树立良好的责任意识。

再次，言传身教，管理更轻松。教师要做好学生的榜样，在开学初培养学生的良好习惯，与学生交流情感，关心照顾学生的生活起居，举行丰富多彩的班级活动，增加班级的凝聚力，让学生感到大家庭的温暖，也能令今后的管理更加轻松。

二、做一个有爱心、耐心、细心的班主任

缺少爱的教育是残缺不全的教育。笔者带着学生参加公益活动，一起走进街头铲除“牛皮癣”，走进社区为孤寡老人打扫卫生。我喜欢以自己的言行诠释爱、谱写爱：学生生病了，我会去医院看望陪伴，提上水果，送上问候，及时为学生补上落下的课程;学生过生日了，全班同学会一起唱出祝福，共同庆贺。例如：我班外来务工子女小卿十岁了，父母对他的关爱很少，我得知他的生日后，与学生一起为他庆祝生日。他的妈妈给我发来信息：学生回家说，谢谢周老师陪他过了一个难忘的生日，真心感谢您，老师！看到信息，我的心中涌起一股暖流。

课堂上，我不厌其烦地传授知识，从不放弃任何一名学习有困难的学生;课后，满怀热情地与学生促膝长谈，从理想到现实，从学习到生活，从考试成绩到为人处事。肯定的眼神，诚恳的话语，轻松幽默的方式，赢得了学生的信赖。在与学生一次次的交流中，笔者收获了人生的美丽：将爱心的种子种入学生的心田，让学生从点滴小事学会了关爱，懂得付出。

首先，班主任要有耐心。学生的成长规律就是在对错交替中成长的，当学生出现错误时，要心平气和地对待学生，与学生耐心沟通，帮助学生分析问题、解决问题、改正错误。教师只要用心了解和关心每个学生，会发现每个学生都有自己的长处。如果能得到教师的肯定和鼓励，学生会增强自信心，在自己的天空里飞得更高。

其次，班主任要细心。细致入微地观察学生的言行举止、衣着打扮，及时发现学生存在的问题，并加以引导教育。例如：去年，我班一位优秀的学生变得沉默寡言、心事重重，学习成绩下降，经了解才知道她的父母离异了。于是我多次找机会跟她谈心，鼓励她，她的性格变得坚强了，重新获得了自信，还主动地帮教师、同学，学习成绩也有所提高。我很欣慰地看见她脸上的笑容越来越多，泪水越来越少。作为班主任，我们不仅要教给学生知识，还要教给学生正确的生活态度。

三、做一个乐观的班主任

快乐是一种心境，是一种态度。一个积极乐观的班主任会教育出一群充满阳光的学生。面对班级管理中的小事，我们要多一点淡定、多一点乐观，用积极的心态营造出健康、快乐的班级氛围，让学生快乐地成长。相信通过更多农村教育工作者的努力，农村的教育将会是一片艳阳天。

教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展。让我们伸出双手，奉献全部的爱，帮助学生走好人生每一步，和学生一起享受成长的幸福和快乐。

参考文献：

[1]白云霞.班级管理的理论思考与实践探索[D].上海：华东师范大学，2003.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，1993.

[3]郭毅.班级管理学[M].北京：人民教育出版社，2001.

[4]曹长德.当代班级管理引论[M].北京：中国科学技术出版社，2005.