参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的应用

胡凡+金兴

摘 要：随着我国教育体制改革的不断推进，教育模式越来越多样化。参与式教学模式在高校市场营销教学中的应用已经初见成效。本文分析了参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的角色及作用，并探讨了其在教学改革中的具体应用策略。

关键词：参与式教学模式;市场营销;教学改革;应用

随着社会经济建设的不断发展，人才的竞争越来越激烈。在当今教育体制改革的背景下，高校市场营销教学面临着改革的局面。参与式教学具有很多优势，它是一种结合当今社会教育现状而发展出来的教学模式，因此，它在教学过程中具有较大的针对性，能够有效地解决教学过程中的问题。下面，笔者将从分析参与式教学的优势地位出发，研究参与式教学在高校市场营销教学改革中的应用。

一、参与式教学模式概述

参与式教学模式是一种主体参与性强、课堂互动性强、教学民主性强的教学模式，它在教学中的应用对高校市场营销教学改革具有重大的现实性意义。因此，要充分把握它的特点，利用它的教学优势，使教学改革获得良好的成效。就参与式教学模式的概念而言，它是一种新的教学方式，改变了传统的教学模式，将学生作为教学中心，让他们积极参与教学活动。

与其他教学方式相比，参与式教学模式在改变课堂的沉闷气氛、开发学生的创新能力和提高课堂教学的灵活性等方面具有较强优势。首先，参与式教学的学生主体参与性强。传统的课堂教学中，除了回答教师的问题，学生的参与性微乎其微。而参与性教学模式的一大特色就是让学生在参与课堂活动中学习、掌握理论知识，提高他们在实践中应用知识的能力。其次，参与式教学模式的课堂互动性强。学生的参与性强必定带来师生间很强的互动性。实际上，教师与学生之间的互动是提高课堂教学成效的最佳途径。此外，参与式教学具有很强的民主性。在教学过程中，学生与教师的地位是平等的，教师对学生实施的是人性化的管理，以关爱学生为工作的出发点和落脚点，而学生在学习生活中与教师建立起深厚的师生情谊，学会尊重、爱戴、理解教师。

二、参与式教学模式在高校市场营销教学中的应用策略

参与式教学在高校市场营销教学中的应用，是教学改革的一项重要措施。

1.要树立新的教学理念，明确教学改革目标

参与式教学模式与传统的教学模式相比作了较大的改动，然而有些教师在教学改革过程中，并不能够适应这种新的教学模式。他们在采用参与式教学模式进行教学时，如果无法将这种教学模式的优点发挥出来，教学水平就得不到提高。为了使教学改革落到实处，教师必须树立正确的教学改革观，改变原有的教育观念，充分认识到教学改革的重要性。除此之外，教师还应该明确教学改革目标，做到有的放矢。我国高校教改的目标总的来说就是改变以往的灌输式教学模式，使学生能够真正成为学习的主体，从而培养建设社会主义的新型人才。教师只有明确这一教改目标，才能在运用参与式教学方式过程中将改革精神融入其中。

2.要推行案例教学法，提高学生的参与性

案例教学是参与式教学模式的一种重要教学方法。市场营销教学过程中，适当使用案例教学法为学生创设教学情境，有助于调动学生的课堂参与积极性。首先，案例教学法具有模拟现实的特点。这就迎合了市场营销教学对实践技能的要求。市场营销课程要求学生能够运用理论知识解决现实问题，所以，在参与式教学模式中使用案例教学有助于提高学生的实践能力，学生在实践活动中不论是自觉还是不自觉，都提高了课堂参与性。其次，案例教学还具有直观性强的特点。学生在课堂上吸收知识的能力得到了提升，学习教师所教授的内容变得比较容易，有利于学生更好地融入课堂。

3.要重视师资力量的建设，提高市场营销教学的水平

教师是实施参与式教学方法的关键之一，因此，加强教师队伍建设非常重要。教师要提高自身的专业素养，不断完善自己的知识结构，掌握最新的教育理论成果，并将其运用到教学实践中。教师教学水平的提高不仅可以使课堂效率得到提升，而且还能在实践中不断完善参与式教学方式，为以后新的教学方式的研发做好经验积累。

4.要培养学生的合作精神

我国学生普遍缺乏合作精神，在学习上他们更习惯于单打独斗。而这种学习习惯对参与式教学来说是一种障碍。参与式教学注重学生的合作学习，学生在交流互动中学习，改正自身错误，同时也为别人提供帮助。所以，实施参与式教学过程中，必须培养学生的合作精神，加强学生之间、师生之间的合作与交流。

综上所述，我国的教育体制改革是一个循序渐进的过程，任何一项改进措施的实施都是一种进步。参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的应用，对高校教改工作而言，是一次尝试，至于成功与否，还有待实践的检验。但不能否认的是，参与式教学模式已经在教学中产生了积极影响，对教师与学生来说都是一次新的学习体验。

参考文献：

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