唐山市高校校园绿化植物的组成与配置

王晓英

（唐山师范学院 生命科学系，河北 唐山 063000）

唐山市高校校园绿化植物的组成与配置

王晓英

（唐山师范学院 生命科学系，河北 唐山 063000）

对河北省唐山市三所高校校园绿化植物的组成及其在园林配置中的应用进行了调查，结果表明：三所高校校园植物种类丰富，并且运用了一定数量的乡土树种，植物群落层次结构相对完整，群落的垂直结构形式多样，层间植物丰富。在植物配置方面，采用了多种植物配置形式，并且运用了一定的艺术表现手法。

高校校园；植物组成；植物配置

校园作为全校师生学习、工作、生活、成长的场所，既要满足师生对自然生态环境的需要，还要满足师生心理需求。优美的校园环境在释放压力、增进身心健康的同时还能起到修身养性、激发创新灵感、促进深入思考、陶冶情操的作用，还能够为园艺、园林、植物类等相关专业提供现场教学的场所。

关于校园绿化植物种类及配置，一些学者开展过一些相关的研究。如北京林业大学的王露露等曾对北京高校校园木本地被植物种类及应用做过相关的调查和研究[1]；唐山市校园植物之前已有一些学者进行过相关研究，例如王秀良等曾就河北省唐山市高校校园木本植物绿化现状进行过研究[2]，周程艳等就华北煤炭医学院校园药用植物进行过调查和详细的研究[3]，马艳芝等曾就唐山师范学院的校园植物种类进行过调查[4]。

本文将就唐山市三所高校校园绿化植物的组成进行调查和研究，以期对唐山市校园绿化植物组成及配置提供依据。

1 研究方法

1.1 研究地点概况

唐山市位于东经118.2度，北纬39.6度，地势北高南低，为北山南海中部平原，全市总面积13 472 km2，属于暖温带半湿润季风型大陆性气候。全市多年平均气温10.6℃，1月份气温最低，月平均气温-5~-8℃，最低气温可达-26℃；7月份气温最高，月平均气温25~26℃，最高气温40℃。全市多年平均降水量644.2 mm，其中汛期降水量526.5 mm，占年降水量的82%左右。无霜期平均180天，初霜期一般为10月上旬，终霜期在次年4月初。

1.2 研究内容及方法

从2012年秋季到2013年春季对唐山市三所高校校园——河北联合大学（理工校区和煤医校区）、唐山师范学院、唐山学院校园绿化植物进行全面堪查，对植物组成种类及运用、植物生长情况、植物配置方面进行了研究和分析。

2 结果与分析

2.1 唐山市三所高校校园绿化植物的基本组成

2.1.1 校园植物种类组成

如表1所示，唐山市三所高校校园绿化植物138种，隶属65科115属，植物种类比较丰富。从分类来看，乔木共有55种，占39.86%，其中常绿乔木为18种，占13.04%。

表1 三所高校校园绿化植物分类统计表

落叶乔木共有37种，占26.81%。常绿乔木树冠多为尖塔形且树型优美，抗污染力强，如刺柏、油松、侧柏、雪松、南洋杉等。栽培方式多种多样，有庭院树、行道树等，而雪松则以其树干通直，耐寒、耐干旱、适应性强的优点，成为校园正门通往教学楼主路两侧的绿化树种。落叶乔木表现为树冠开展、宽阔、生长快、适应性强等特点，如垂柳、榆树、国槐、泡桐、法国梧桐、悬铃木等。有些乔木枝叶美丽，入秋红叶满树，为秋季主要的观赏树种，如火炬树。灌木共有41种，占29.71%，其中蔷薇科种类居多，如榆叶梅、樱桃、黄刺玫、碧桃、山楂树、红叶李等。落叶灌木花期较为集中且花色艳丽多以白色、粉色、黄色、紫色、红色居多。除此以外校园内还有具有观果类植物如樱桃、无花果、山楂等。观枝、茎类植物如红瑞木。草本植物有37种，占26.81%，相对来讲比较丰富，草本植物多以观花和观叶为主，如一串红、马蹄莲、剑兰、芍药等，非常漂亮和受欢迎。攀缘性藤本有4种，占2.17%，为紫藤、葡萄、龟背竹、忍冬，这些攀援类的植物对校园的花架绿化甚是美观得体，乘凉效果很好。蕨类植物仅有肾蕨1种，为观叶植物，多布置在墙角、假山、水池旁等背荫潮湿地。

从植物分布情况来看，唐山市三所高校校园绿化植物较为集中地分布在温带-热带、温带—亚热带型里（见表2），基本吻合唐山的气候特点。校园绿化植物中种类较丰富的科有菊科、木犀科、百合科、蔷薇科、桑科、松科、鸢尾科、柏科等，充分显示出温带地域植被的特点。65科中，包含3种以上植物的科有15个：菊科、木犀科、百合科、蔷薇科、桑科、松科、鸢尾科、柏科、豆科、锦葵科、石蒜科、茄科、天南星科、杨柳科、忍冬科。而具有10种以上植物的科只有蔷薇科，可见蔷薇科植物在唐山市三所高校校园绿化植物中占据着举足轻重的地位。

表2 三所高校具有3种以上植物归属科的统计及分布型

2.1.2 植物群落结构组成

唐山市三所高校校园绿化植物群落结构组成以乔木、灌丛、草地为主，注重园林绿化的原生态。其群落的垂直结构构成形式多样，主要有乔木+灌木+草坪、乔木+灌木、乔木+草坪、灌木+草坪等多层次的几种群落垂直结构，其中以乔木+灌木+草坪3层结构构成为主，植物景观较为丰富。例如，唐山师范学院以“托起明天”为主题的小花园群落垂直结构为银杏+丁香+草坪；唐山学院教学区小花园的绿化景观采用的是：杨树+紫叶李+鸢尾；河北联合大学煤医校区学生生活区小花园的为：悬铃木+小叶黄杨+草坪；河北联合大学理工校区学生生活区采用的是：侧柏+大叶黄杨+铺地柏+鸢尾+草坪；河北联合大学理工校区校门口绿化区的绿化景观群落有：雪松、悬铃木、白玉兰、龙爪槐、刺柏、油松、竹子、紫叶小檗，上层采用悬铃木列植作为行道树种；休憩小品处植物配置采用的是：银杏+杨树+丁香+鸢尾；利用大量的国槐、悬铃木、杨树作为建筑的背景植物。总之，三所高校校园植物群落层次多样，其中校园内绿地上层树种多为悬铃木、杨树、泡桐、国槐、玉兰、银杏、合欢等；灌木层树种多为大叶黄杨、丁香、女贞、迎春、西府海棠等，下层植物有鸢尾、一串红、矮牵牛、芍药等。

2.1.3 校园植物生长状况

一般来说，树木的健康状况可以划分为5个等级：1级：健康，表现为树冠饱满，叶色正常，树冠如有缺损不多于5%；2级：较健康，表现为树冠缺损5%-25%，叶色正常；3级：一般，表现为树冠缺损26%-50%，叶色基本正常；4级：成长差，树冠缺损比例高达到51%-80%，树势衰退严重，叶色不正常；5级：树冠缺损达80%以上，濒于死亡或已死[5]。对高校校园绿化植物的生长状况进行了调查。经初步统计分析，三所高校校园绿化植物健康状况在2级和3级之间的比重较大，占45%-65%；而一级比重不到10%，说明三所高校校园中一半以上植物的树冠都存在不同程度的缺损。

2.2 植物配置主要艺术手法

在校园植物配置造景中通常采用一定的表现手法来增强景观造景的艺术效果，植物配置主要艺术表现手法有对比和衬托的表现手法、校园植物的动势和均衡表现手法、起伏和韵律的表现手法、层次和背景为克服景观的单调[6]。在唐山市三所高校校园中植物配置主要艺术手法上主要运用了对比和衬托的表现手法、校园植物的动势和均衡的表现手法、起伏和韵律的表现手法。

植物配置上采用对比和衬托的表现手法，主要有水平与垂直对比法、体形大小对比法和色彩与明暗对比法三种方法。在三所高校校园中，主要采用了水平与垂直对比法和体形大小对比法。利用植物不同的形态特征，运用高低、姿态、叶形叶色、花形花色的对比手法，表现一定的艺术构思，衬托出美的植物景观。

在植物配置时，巧妙运用了园林植物的动势和均衡。各种植物姿态不同，有的比较规整，如河北联合大学理工校区大门口的大叶黄杨、小叶黄杨等。有的有一种动势，河北联合大学煤医校区的小花园，包括大叶黄杨、月季、玉簪等。在配置时，充分体现了植物与种植环境中其他要素之间的和谐协调；同时还考虑了植物在不同的生长阶段和季节的变化，表现了当地当时的校园景观效益，也较大程度地提高了景观的观赏价值。

在植物配置中，还运用了起伏和韵律的表现手法。河北联合大学理工校区图书馆门前的立体轮廓线和空间变换的植物配置体现出较强的动态韵律感，主要用紫叶小檗、大叶黄杨、小叶黄杨等景观植物来造景。

3 存在问题及建议

3.1 校园植物组成

校园植物种类总体来说还是比较丰富，类型多样，但是缺乏资源优势。乔木、灌木占据了绝对优势；垂直绿化的藤本植物运用少，垂直绿化不显著；竹类运用也较少；校园水生花卉运用较少。乡土树种多，引进植物种类较少，在构成景观的效果上就显得单调和匮乏，对促进唐山校园绿化景观发展来说起不到带头作用。在以后校园的绿化中需积极引进域外种，科学利用外地资源；加大垂直绿化和水生植物的运用[7]。

3.2 校园植物的养护方面

“三分种、七分管”，科学地道出了“种”与“养”的辨证关系，它应该成为校园绿化植物工作的行为准则。调查发现三所高校校园绿化植物在工程责任期结束后的养护管理不到位，持久天旱时不及时浇水；病虫害预防工作做得少，树木生长势弱，极易感染病虫害。很多泡桐已经频临叶片落光的程度；银杏生长状况也不容乐观。三所高校校园绿化植物健康状况在2级和3级之间的占较大比重，占45%-65%；而一级的占比重不到10%，说明三所高校校园中一半以上的植物的树冠都存在不同程度的缺损。在绿化养护管理上，应加大投入，在了解种植类型和各种品种的特征与特性的基础上，抓好肥、水、病、虫、剪五个方面的养护管理工作。

3.3 校园主体绿化植物应该有本校特色

所选植物种类除要适合本地生长外，还要体现学校的文化氛围。不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长，又要体现物种的多样性与丰富性，还要体现学校的教育特色和专业特色；既要符合学校这一教育机构的严肃性，还要突出个性化。医学类院校多用具有药用价值的园林植物更能促进学生了解中医的博大精华，理工类校园应多用用规则式则能彰显理工类院校治学严紧的办学宗旨，师范类用混合式分区布置，体现学校培养多方位、全角度、多形式的人才培养模式。

随着高校校园功能的断丰富，对校园绿化植物的配置也提出了新的要求，因此要不断更新、丰富校园植物的种类，创新植物配置的方法。为全校师生营造一个绿化、美化、色化、香化的园林式校园。

[1] 王露露,闵稀碧.北京市高校校园木本植物种类调查与分析[J].安徽农业科学,2010,38(28):15862-15865.

[2] 王秀良,郭宝林.河北省唐山市高校校园木本植物绿化现状及分析[J].安徽农业科学,2009,37(7):2955-2957,2973.

[3] 周程艳,王美,李海丽.华北煤炭医学院校园药用植物调查研究[J].科技信息,2010(9):125-126.

[4] 马艳芝,田立民.唐山师范学院校园植物调查[J].唐山师范学院学报,2006,28(5):14-17.

[5] 杨秉清,陶丽霞,郭志刚,等.郑晓梅长春市公共绿地园林树木健康状况分析[J].当代生态农业,2011(3):94-99.

[6] 王淑霞.植物配置的常用艺术手法在北海海滨公园的应用及评价[J].南方园艺,2009,20(4):35-37.

[7] 石佰丽.三明学院校园植物种类调查与配置分析[J].绿色科技,2014(8):24-27.

（责任编辑、校对：李春香）

The Analysis of Plant Composition and Disposition of Campus in Tangshan

WANG Xiao-ying

(Department of Biology and Science Technology, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)

Based on the three colleges of Tangshan, this text made a survey about the composition of the campus greening plants and its application in garden configuration. The result shows that, species are abundant, including a certain number of local species in the three colleges’ campus. The plant community hierarchy is relatively intact, there are various forms of community vertical structure, and the interlayer plants are rich. In the part of plant configuration, and it takes the varied plant configuration form, and it also uses a certain artistic technique of expression.

campus; plant composition; plant disposition

S731.9

A

1009-9115(2015)02-0035-03

10.3969/j.issn.1009-9115.2015.02.011

唐山师范学院科学研究基金（2013E01）

2014-07-04

王晓英（1984-），女，山西运城人，硕士，实验师，研究方向为园艺植物。