浅析高中化学教学中演示实验的作用与价值

罗逢荣

化学实验属于一门实验性较强的学科，许多专家通过实验才得到了一定的经验，同时化学实验也是学生接受化学知识的重要方式.高中学生想要更好地学习化学，就应当把实验当做掌握知识的主要方法，教师作为知识的传授者，更应当重视化学实验.化学实验中的生动的实验现象能够有效的调动学生学习化学的兴趣，且通过化学实验能够帮助学生认识化学概念，加深印象，更好地掌握化学知识.高中化学实验属于高中化学学科的主要组成部分，同时也是化学学习的关键，通过化学实验能够创建教学情境，帮助学生理解化学概念，通过化学教学中的演示实验能够加强学生学习化学的意识，提高教学效果.本文主要针对高中化学教学中演示实验的作用与价值进行分析，为高中化学教学提供一定的参考.

一、化学教学中演示实验的概念与特征

演示实验属于较为直观的教学活动，与分组实验以及课外活动时间具有一定的差异，而演示实验的方法就是教师演示实验的过程，展示一种自然的化学现象，并以此引导学生进行思考与分析，从而得出科学的结论.演示实验也可以由学生进行演示，演示的内容不仅仅包括书本中需要演示的实验，还应当包括教师按照教学需要自行的设计演示内容.由于化学主要是以实践为主，采用实验教学法能够有效使学生集中注意力，并帮助学生形成一定的化学概念，获取知识与能力等.实验教学法是学习以及研究化学最基础的方法，同时也是提高学生动手能力的有效形式，在化学教学中，经常会使用演示实验来达到教学目标，演示实验的特征主要有以下几点：

第一、具有一定的直观性.对于高中学生来说，学习与掌握化学知识都需要通过一些直观的教学方法来实现，其中演示实验就属于较为重要的教学方式.在教学的过程中采用演示实验能够带给学生一些感性材料，使学生能够充分地了解化学知识，从感性上开始学习.人类对于新事物的认知也是由感性出发，过渡到理性的过程，学习化学知识也必须具有感性材料作为铺垫.

第二、具有一定的生动性.化学教师在课堂上通过演示实验进行教学，就能够有效的提升学生的积极性，高中学生大多喜欢实验，在课堂中，教学与学生一起做实验，一起完成教学的内容，能够有效的创建课堂气氛，增加学生学习的主动性，从而提升教学质量.

二、演示实验的作用与价值

在以往的教学过程中，教学的过程通常是以教师为主导，关于一些概念性的知识都只能要求学生硬背，即使有不懂的地方也无法及时解决.随着新课改的深入，教学的方式也得到了有效的改善，为了能够使学生更好地学习化学知识，一些教师就开始采用演示实验的方法对学生进行培养，在如今的教学背景下，演示实验教学已经成为较为流行的教学方法之一，能够帮助学生理解化学知识，提高教学效率.

第一、能够帮助学生掌握一些化学技能.一般的化学技能主要包括了综合技能，例如物质重要性质的检验以及气体制备的连接以及制取等，还包括了一些基本的操作技能，例如天平的使用、酒精灯的使用以及液体固体物质的取用等.此外，化学实验还能够帮助学生获取一些化学实验药品以及仪器等方面的知识，例如常见的化学仪器的名称、药物的名称以及存放等知识.

第二、能够培养学生的综合素质.在新课程中，化学实验不仅仅是一种实践活动同时也是获取化学知识的过程，学生通过自己操作科学实验，就能够获得一些化学知识，掌握与化学相关的技能.另外，通过演示实验还能够让学生体验到科学的试验方法例如实验记录的方法以及观察的方法等，经过长期的训练，就能够有效的培养学生的综合素质.例如在研究溶解度时，就可以让学生自己操作，在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，进行搅拌，待氯化钠充分溶解后，再加入5g，观察并记录化学现象.学生经过亲自操作后，就能够产生深刻的印象，同时也具备了一定的基础知识，为日后的学习以及实验等打下坚实的基础.

第三、培养学生的思维能力.在进行演示实验教学的过程中，经会有一些意外的收获，在此种情况下，就需要引导学生进行思考，以此培养学生的思维能力.例如，在使用乙醇以及浓硫酸制取乙烯的过程中，溶液会逐渐变成黑色，此时教师就应当引导学生进行思考，分析浓硫酸在反应中起什么作用.此外，教师还可针对这一现象进一步提出问题，例如得到的气体有哪些以及在检验时应当使用哪些方法等，以此培养学生的思维能力.通过上述实验，学生不仅对于浓硫酸的吸水性以及强氧化性有了深刻的认识，同时还针对混合气体进行了讨论，这样便能够使实验变成一种内容丰富的探究实验.

综上所述，通过演示实验教学就能够有效的改善死记硬背的教学模式，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，且学生经过亲手操作后，还能够加深印象，培养学生的实践能力以及思维能力，并为日后学习化学知识打下坚实的基础.因此讲授化学知识的过程中应当充分的运用演示实验这一方法，以此激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，从而进一步提高教学效果，强化高中化学教学质量.endprint