英语第二课堂活动的实践与成效

廖志儒

摘 要：中职院校的英语教学面临着严峻的考验与种种困难，开展英语第二课堂活动是英语教学的重要补充，对改变中职院校英语教学现状起着很大的促进作用。该院开展丰富多彩的第二课堂活动显示出了其无穷的魅力与正能量。它为学生创设了良好的语言环境，有利于培养学生学习英语的兴趣，激发学生的主动性与积极性;它给学生提供了更多的语言实践与交际的机会，弥补了课堂教学之不足，提高了学生英语的听说能力。

关键词：英语第二课堂活动  实践与成效  中职院校  英语教学现状

中图分类号：G642    文献标识码：A  文章编号：1674-098X（2014）11（b）-0143-02

1 中职院校英语教学现状

（1）英语基础薄弱。近年来由于中职学校招生的门槛不断降低，学生的生源质量一直呈下降的趋势，文化素质偏低，学生英语基础相当薄弱，超过50%的学生不能按顺序正确默写出26个英文大小写的字母，95%以上的学生不能根据音标拼读单词，有的连最简单的日常用语如Hello，Good morning，Thank you！都不能表达出来，而大部分学生普遍对英语不感兴趣，学习缺乏主动性与积极性。（2）思想的滞后性。在经济全球化的时代，世界各国之间的交往越来越频繁，英语作为国际通用的语言其重要性不言而喻，然而目前中职院校很多学生甚至有些教师在思想上对英语学习认识不足，缺乏国际视野的眼光，认为今后工作当中很少用到英语，学习英语没有价值，学生思想上的滞后性从某种意义上说决定着自身对英语学习的态度与行为，在英语教学过程中也产生很大的影响。（3）英语课程设置欠缺合理性，课时量少。在很多中职学校，有些专业只开设专业英语、如汽车英语、机械英语、模具英语等，且安排在新生的第一个学期授课，这些专业教材对于英语基础差的中职生来说难度太大。有些专业开设的英语课仅仅一个学期，周课时2节，还分单双周授课，有的专业甚至都未开设英语。（4）缺乏第二课堂活动，英语语言环境营造不足。英语学习不仅仅只是在课堂上，还应体现在丰富多彩的第二课堂活动中。（5）教学方法单一，采用“说教式”教学法。在教学过程中，还是以教师为中心的教学模式，忽略学生的主体地位，忽视对学生英语听说能力的培养，未能改变“哑巴英语”教学现状。

2 开展英语第二课堂活动的实践与成效

综上所述，中职院校的英语教学面临着严峻的考验与种种困难。笔者认为，开展英语第二课堂活动是英语教学的重要补充，对改变中职院校英语教学现状起着很大的促进作用。近几年来，我院开展的丰富多彩的第二课堂活动显示出了其无穷的魅力与正能量。它为学生创设了良好的语言环境，给学生提供了一个展示自我、表现自我的舞台，丰富了学生的课外生活;它有利于培养学生学习英语的兴趣、激发学生的主动性与积极性，促进学生自主学习，从而把学习英语当成一种乐趣，而不是负担;它弥补了课堂教学之不足，给学生提供了更多的语言实践与交际的机会，有利于提高学生英语的听说能力，它开拓了学生的视野，加强了学生对西方文化及中西文化差异的了解。

2.1 举办圣诞节英语文艺晚会

随着中西文化交流的增多与相互影响，越来越多的中国人开始接受西方的节日，圣诞节作为西方最重要的传统节日，近些年在中国的校园里气氛也越来越浓厚。在中职院校，举办圣诞节英语文艺晚会对丰富学生的第二课堂活动，培养学生的学习英语的兴趣及营造浓厚的英语校园氛围起着非常重要的作用。以我院2012年举办的首届圣诞节英语文艺晚会为例，将近300人次参与了晚会各个节目的表演。节目须以英语节目为主，内容丰富多彩，形式多样化，有英语话剧、英语小品、英语合唱、舞蹈、英语诗歌朗诵等。晚会的成功举办不仅让学生度过了一个愉快的圣诞节，更重要的给学生带来了正能量，很多学生喜欢上了英语，树立起学习英语的决心与信心，在课堂上也更加积极配合英语教师，使英语教学活动得以顺利展开。

2.2 举办旅游英语口语比赛

随着海南国际旅游岛建设的深入，我院编写了校本教材《旅游英语》年并于2011年开始面向全体学生推广，为提高学生的英语口语水平，我院举办了一年一度的旅游英语口语比赛。参赛对象不仅仅是旅游管理系的学生，还有其他各专业系的学生。比赛内容紧密结合教学内容，共有四部分，分别是第一部分：才艺展示。第二部分：英文自我介绍。第三部分：现场问答（包含吃、住、游、行、购、娱等六大旅游元素）。第四部分：口译（分为单词和句子，有英译汉与汉译英题型）。为鼓励学生踊跃报名，提高学生的参与性，比赛设置若干奖项并有丰厚奖品。凡是参加完初赛的选手均有精美礼品赠送，进入决赛的选手除了一、二、三等奖外，还有口语之星、最佳气质奖、最佳人气奖等，优秀指导教师奖等。通过每年举办的旅游英语口语比赛，给学生提供了一个展示自我的平台，提高了学生的英语听说能力与挑战自我，突破自我的勇气。

2.3 成立英语角

英语作为一种语言交流的工具，听和说是其基本的表现形式。只有当学生说出来、能听懂的时候才是真正属于自己的。英语角给学生创造了一个浓厚语言学习环境，也是学生相互交流、结交更多朋友的平台。在英语角这样一个轻松的环境中，学生更敢于去表达。中职学生由于英语基础薄弱，要想像大学生围绕几个Topics（话题）去讨论表达自己的观点，难度太大。我院的英语角主要是鼓励学生能够说出一些日常交际口语，也可围绕一些简单的话题进行演讲，如My family， My school life， My hometown，My hobby等。

2.4 成立英语沙龙协会

英语沙龙协会能给英语爱好者提供了更多锻炼和交流的平台，为学校社团注入新鲜的血液。英语教师可利用课外时间给学生开展丰富多彩的课外活动，如英文影视欣赏，英语话剧排练，学唱英文歌曲、听说大比拼，举办讲座等。2012年5月，我院成立了英语沙龙协会，协会每年在新生入学后进行招新活动，现有会员近400人。在我院圣诞节文艺晚会上，英语沙龙协会会员积极参与节目，合唱的英文歌曲We wish you a Merry Christmas， Jingle Bells 及话剧Romeo and Juliet等得到了老师和同学们的肯定。endprint

2.5 充分利用校园广播站

英语是一门实践性强的学科，中职学生在听说方面都普遍很弱，第二活动的开展要尽可能提供一种听、说、视等多方位的英语语言环境。校园广播站是一个提供英语“听”的环境的平台，每周可利用课外时间播放英语，由学生来主持这档英语栏目，内容有日常交际用语的对话，英语故事，英文歌曲等。学生不一定能听懂，也不一定在认真地听，但在这样的语言环境中潜移默化地受到影响，对提高学生的英语的英语听力和培养学生的英语语感和学习意识有很大的帮助。

2.6 参加海南省旅游职业英语口语水平测试

国际旅游岛的建设不光是硬件和环境上的建设，更需要语言环境的提升。外国游客们需要的不仅仅是阳光、沙滩、椰风海韵，语言环境也很重要。自2009年起，海南省旅游界以《旅游英语100句》的推广工作为抓手，提升全行业从业人员的英语口语交际能力。为配合我省旅游英语推广和国际化语言环境建设的工作，丰富我院的英语第二课堂活动，营造良好的英语学习氛围，从2012年起，我院开始组织学生参加海南省旅游职业英语口语水平测试，英语教师利用课外时间对参加测试的学生进行强化培训，取得了不错的效果。

2.7 英语口语兴趣班

尽管中职学生的英语底子薄，但却不缺乏热爱英语，想学好英语的学生，举办英语口语兴趣班给英语学习爱好者提供了不断学习、不断进步的机会。口语兴趣班的教学内容丰富多样，不仅仅是英语交际口语、还可学唱英语歌曲，欣赏英语电影，观看关于英美国家文化历史概况的视频等。为达到更好的教学效果，兴趣班采取小班授课的形式，每班限制在30人以内，教师可根据报名的人数及学生英语水平差异进行分班，教学的难度、广度根据班级的整体水平确定。

3 结语

第二课堂是整个教学体系中非常重要的一个组成部分，英语作为一门实践为主的学科，第二课堂显得尤其重要。把英语第二课堂活动纳入教学的范围是我院英语教学改革的重要环节。在中职院校，由于学生的英语基础差与现有教学资源的限制，开展第二课堂活动需要教师以主人翁的姿态参与当中，精心准备策划，有计划、有组织并给予学生指导。国际旅游岛需要国际语言环境，英语的学习越显重要，中职院校的英语教师应开展丰富多彩的英语第二课堂活动，为学生创造更好的英语学习氛围，为海南国际旅游岛建设添砖加瓦。endprint