探究错题管理在高中政治教学中的应用

陈淑琼

[内容摘要]随着社会的高度发展，教学质量越来越引起人们的关注，尤其是高中教学，而高中政治教学更是对学生树立正确价值观、人生观有着巨大影响。错题对于教育教学来说尤为重要，而有效正确的错题管理对于学生进行有效学习起着极为重要的作用。本文将对高中政治教学中的错题管理进行相关探索。

[关键词]错题管理；高中政治；教育教学

错题对于学科学习有着极为重要的作用，假如我们在学习过程中，因为恐惧错误而不去直面错误，那么只能止步不前，无法进步。我们务必要珍惜错误，从错误中总结探究学习的经验教训，这样就能比他人进步更快。所以，教师在进行教育教学过程中，应当教会学生正确管理自己的错误，认识并反省自身易犯的错误，下文将详细探讨如何在高中政治教学中进行错题管理。

一、错题是什么

错题管理是在学习过程中将自己曾犯过的错误总结起来，进行相关的管理。教师应当正确引导学生将错题进行科学合理的管理，从而使其成为自身的知识，真正获取知识。错题是学生在进行学习过程中所出现的知识漏洞，是学生需要弥补的知识缺陷，也一定程度上反映了学生掌握知识的程度，并为教师进行针对性教学提供了原材料。

二、为什么需要进行错题管理

在认识错题是什么之后，要知道为什么进行错题管理，原因主要有以下两方面：

1.现状

许多学生在发现做错题时仅仅是将错题纠正过来，而仅有少部分同学会深入分析错误的原因，甚至是极少的同学会将错题进行相关的整理。由于缺乏科学性错题管理，往往会导致学生在同一问题上一错再错，而造成这一现状的重要原因是：大多数学生长期受应试教育的影响，也有大部分学生大搞题海战术，学生几乎成了做作业的机器，反而没有足够的时间来处理错题，而学生也没有意识来进行错题管理。

2.错题管理对有效教学的重大意义

对于学生而言，错题就是学习知识的漏洞，而学生唯有针对错题进行有效的管理，使得学习中的错误能够得到及时更正，彻底完善知识漏洞，使得学生能更加全面地掌握所学知识。而对于教师而言，错题是教师备课的重要资源，也是教师在进行教育教学中务必应当注重的细节。教师能够通过错题管理来抓住学生的弱点，从而调整教学方法，使得教学更有针对性。

三、如何进行错题管理

1.师生均应注重错题管理

错题是进行针对性教育教学的重要源泉，想要提高教學质量，师生务必重视错题管理，共同正确认识错题，并对错题进行有效管理。学生进行错题管理可以提高学习的质量，能够有效进行查漏补缺，有效掌握解题方法。教师进行错题管理可以提升教学的质量，教师将学生的错题进行汇总和相关的整理，再重新呈现到学生面前，从而检测学生掌握知识的程度和掌握解题方法的程度，以此通过师生共同重视错题管理来提升教育教学质量。

2.教师为学生提供错题整理方法

教师应当正确引导学生进行错题整理，为学生提供正确的错题整理方法。例如，针对基础类的知识点，学生可以用摘抄的形式来进行整理，而对于文字量较多较复杂的题，可以通过复印，然后粘贴到错题的地方。再比如，学生在进行错题管理时，应当正视其错误，用醒目的笔做出相关的批注，并将正确答案连同自己的答案进行对比，针对失分厉害的题目记录下教师的讲解、解题的切入点等，并且将错题进行集合，分门别类，以便查询。

3.教师应当要求学生经常回顾错题

在学生进行错题管理后，应经常回顾和总结，而有的学生总是找到各种理由进行推脱，例如没时间、没兴趣等。此时，教师应当要求学生定期进行错题回顾，将经典错题再重新做一次，逐步探索这类题目的解题方法，以达到温故而知新的目的。除此之外，教师可以要求学生根据错题进行改编，以求更好地达到学习目的。

错题管理是一件相当困难的事情，需要毅力和恒心，尽管错题管理工作相当繁杂，但教师应当尽量引导学生养成良好的错题管理习惯，从而培养学生良好的思维能力，掌握良好的学习方法。学生在进行错题管理时应当注重错题回顾，真正减轻学习压力，从而有效提升教学效果。

参考文献：

[1]王英杰.高中思想政治错题资源开发的探究[D].广西师范大学，2012.

[2]宋文明.新课改背景下如何提高高中政治课堂教学效率[J].现代阅读（教育版），2012，（12）.

[3]杨唐艳.高中政治教学“错题管理”初探[J].淮阴师范学院学报（自然科学版），2010，（05）.

（责任编辑 冯 璐）