提升期刊学术水准 把握国际发展趋势

徐阳+++熊建辉

摘   要：《中国教育国际期刊》于2010年创刊，每年两期，由清华大学教育研究院与荷兰博睿学术出版社共同出版，主编是清华大学谢维和教授，执行主编是清华大学史静寰教授，香港大学白杰瑞（Gerard A. Postiglione）教授担任国际顾问。在采访中，清华大学教育研究院院长、教授史静寰认为，刊物文章反映的不仅是中国教育，更多的是国际上教育理论与实践的共同问题与趋势;期刊的发展不能急功近利，必须有好的学术水准。

关键词：《中国教育国际期刊》;中国教育;国际检索;学术水准

《世界教育信息》：清华大学有多本SCI期刊和英文期刊，是我国重要的学术重镇。《中国教育国际期刊》（International Journal of Chinese Education，IJCE）是否是在学校的支持或者是影响下创办的？刊物是如何运作的？

史静寰：清华大学素来有着优秀的学术传统，每年产出大量重要的学术成果。学校对文科有着与自然科学不同的定位，即不偏重定量或是数据方面的评价，而是提出要增强社会科学的学术影响力，建立与社会、经济和文化发展密切相关的智库等，教育研究院就是在这样的大背景下创办这本英文期刊。此外，我院有23位专职教师，其中一半是海归学者，这也是创办这本期刊非常好的基础。我们从2008年开始筹备，2010年正式创刊。创刊过程中，我们得到了博睿学术出版社一位来自美国波士顿的编辑的多次协助。

刊物的创办和日常运作都是由教育研究院独立完成的，没有任何专项资金和人力，主要是我和叶赋桂等几位教师承担稿件组织、审阅等工作。为了保证刊物质量，期刊主要采取约稿的方式，并请编委会和学术圈中与我们有联系的国际学者审稿。作者经过修改后再进行审阅，最后由博睿学术出版社在海外进行印制出版。今年年底，我们也会开始使用国际上较为通用的编辑管理在线稿件处理系统。白杰瑞教授在刊物宣传和国际推广方面做了很多工作，让更多的国际学者了解并认可我们的刊物。

《世界教育信息》：在期刊的编委会成员中，我们可以看到很多熟悉的海外中国教育研究学者。稿件的作者除了一些大牌的国际学者外，还有很多年轻的海归学者。从编委会成员到作者的选择，您有哪些考虑？在刊物的主题和选稿上又有哪些考虑？

史静寰：很多编委会成员都是从事中国教育研究的学者。我们并没有邀请很多国际著名的学者，因为他们并不一定从事中国教育问题研究，毕竟这是一本关于中国教育的学术期刊。作者中，我们也邀请了一些国际知名学者。比如，去年第2期邀请了格林A.约翰（Glen A. Jones）、凯文M.麦康基（Kevin M. McConkey）等国际学者。但是，我们更注重邀请一些年轻的海归学者。他们受过良好的方法论训练，可以用西方的研究范式来分析中国问题，注重学术规范，国外读者会更感兴趣。

目前，刊物是按照专题来组织稿件的，其中既包含中国本土学者做的中国研究，也包括国际学者做的中国研究，力求反映的不仅仅是中国教育问题，更多的是国际教育理论与实践的共同问题与趋势。学者们不一定谈中国，但是他们谈的一定是对中国教育有所影响的问题，这也是中国在全球化进程中与其他国家共性的展现。

《世界教育信息》：在办刊过程中，有什么困难吗？

史静寰：要办一本优秀的学术期刊，是需要大量投入的，不是简单的资金投入，而是全方位的投入。现在，我们的人力非常紧张，编辑都是挤出时间来做这本期刊。要想进一步提高刊物的影响力，还需要更多的投入。学校人事制度改革后，编辑的岗位与青年教师的学术发展也面临着矛盾，人员的不足是我们面临的最大问题。

《世界教育信息》：您对刊物未来的发展有什么计划？是否打算申请国际检索SSCI？

史静寰：期刊的发展是需要时间的，学术期刊也需要在学界积累学术影响和口碑，不能急功近利。我们不会急于投递检索申请，目前学界对刊物的反响相当不错。最重要的是保证刊物有一个好的学术水准，没有好的研究范式和规范是不能进入国际学术舞台的，甚至会给中国学术丢脸。我们会把重点放在年轻学者上，他们目前还没有名气，但是他们做实证研究，有数据支持，是我们期刊的重要支撑，也是中国教育研究未来发展的重要力量。

编辑 郭伟 许方舟