利用小学体育课培养学生责任意识的原则和方法

张勇

摘 要：为符合我国新课程标准的要求，在提高学生知识技能的同时，还应当促进学生身心的全面、健康发展。体育课程是提高学生身体素质的重要途径，在小学体育课堂实践教学过程中要注重对学生责任意识的培养，从而使学生的综合素质得以提高。对小学体育课培养学生责任意识的必要性进行分析，对小学体育课培养学生责任意识的具体方法进行探讨。

关键词：体育课堂；责任意识；综合素质

所谓“责任意识”是一种自觉意识，同时也是一种精神，哪怕是自己不喜欢的工作，也可以毫无怨言地承担，并且认认真真地做好，责任意识是新时期人才必须具备的一种意识。责任意识的培养能够提升学生的个人素养，进而使学生在学习与生活等方面能够更好地成长，因此，如何在教学中培养学生的责任意识成为当前教育界关注的重点。在小学体育课堂实践教学中融入责任意识的原则，能够使学生得到潜移默化的影响，并且改善体育课堂实践教学的质量。

一、小学体育课培养学生责任意识的必要性

当一个人具备了强烈的责任心就会拥有强烈的自信心与使命感，从而会不断地进取，对工作投入更多的精力与热情，具备这样的品质才能在人才济济的社会中脱颖而出。在教育教学体系中应当重视对学生责任意识的培养，让学生懂得自身所要肩负的责任，使学生能够具备对他人以及集体履行义务的自觉态度，从小养成责任意识对学生日后的学习和发展都有积极的促进作用。提升学生的综合素质，为学生在未来社会中的发展奠定坚实的基础。与此同时，在体育课堂实践教学过程中渗透责任意识的培养能够让学生具有责任心，可以为自身的行为负责。此过程可以让学生的身体素质得到锻炼的同时，提高学生的道德品格，让学生的身心更全面的健康发展。让学生从小开始接受责任意识的熏陶，可以使学生的世界观与价值观更加完整，在小学体育课中加强对学生责任意识地培养可以在一定程度上提升学生的合作精神，进而使学生的学习效率得以增强。

二、小学体育课培养学生责任意识的具体方法

1.运用合作学习的教学方式提升学生的责任感

传统的教学方法过于单一，教师应当丰富小学体育课堂教学方式，通过多样化的教学方法，使学生能够全身心地投入课堂学习中，进而可以跟随教师的思路，对体育课程的教育精神有更为深刻的理解。在小学体育教学过程中，教师可以运用合作的方式让学生进行学习，为每位学生都分配一定的任务，使学生在完成任务的过程中掌握体育知识，同时培养学生的责任感和合作能力。例如，在学习“跳绳”时，教师首先要为学生讲解进行跳绳活动时所要注意的问题以及跳绳时可以运用的技巧，然后将几位学生分成一个小组，为每个小组设定一定的跳绳任务为目标，让每位学生都参与其中，并且进行合作完成任务目标。学生可以在此过程中对跳绳更为熟练，懂得自身所肩负的责任，提升学生的责任意识。

2.运用竞技比赛的教学活动帮助学生树立责任意识

荣誉感是促进学生进步的重要方式。在小学体育课堂的实践教学过程中，教师要注意满足学生的荣誉感，通过荣誉感帮助学生树立责任意识，鼓励学生积极的参与到教学活动当中，同时也可以提升学生的竞争意识，使学生地综合能力得以提高。在体育教学过程中，教师可以运用竞技比赛的教学方式来开展教学活动，活跃课堂氛围，让学生在愉悦的学习氛围中进行学习，进而树立学生的责任意识，提高学生的综合能力。例如，在学习“跑”时，教师可以将站立式起跑与高抬腿跑的注意事项对学生进行讲授，并组织一次田径比赛，可以进行单人赛、双人赛或多人赛，学生自行组队，共同竞争，设立多种奖项对学生给予鼓励，从而满足学生的荣誉感。

3.运用体能训练提升学生的心理素质

良好的责任意识需要优秀的心理素质作为基础，在小学体育课堂实践教学过程中应当注重对学生心理素质的锻炼，提升学生的心理承受能力以及责任意识。例如，在学习“跳跃”时，教师首先要了解学生的身体素质以及承受能力，在学生可以承受的范围内，适当地增加学生进行体能训练的强度，培养学生坚韧的性格和克服困难的精神。并且在训练过程中让学生懂得毅力与坚持的重要意义，使学生的身体素质、心理素质以及责任意识都可以得到进一步的改善。

体育课程本身的特点是蕴含着培养学生责任意识教育的有利因素，相关教育机构与人员应当充分利用这一优势，在小学数学课堂实践教学过程中有意识地渗透责任意识教育，培养我国现代科学化社会所要求的全能型人才。

参考文献：

[1]罗平.海尔森“个人和社会责任教学模式”及其启示[J].体育学刊，2011（03）.

[2]刘野.浅析小学体育教育中团队意识的培养策略[J].才智，2012（35）.

[3]徐云华.素质教育视阈下的中学体育教育探究[J].才智，2014（15）.

编辑 李 姣