新形势下科学发展观在高校研究生思想政治教育中的重要作用

王亮亮++王海波++何凯

摘 要：通过对科学发展观的深入学习，并且对研究生群体思想变化、研究生思想政治教育现状和问题以及研究生思想政治教育的关键性与重要性进行研究，从而给出科学发展观指导下的研究生思想政治教育对策。以科学发展观为指导，改进原有的研究生思想政治教育形式，增强教育的针对性、实效性，探索出研究生思想政治教育的新形式、新思路和新方法。

关键词：科学发展观；思想政治教育；研究生；服务意识

中图分类号：G643.1 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）33-0215-02

思想政治教育是研究生教育的重要组成部分，也是确保研究生教育符合社会主义办学方向的根本保证。近年来，研究生群体表现出许多新的特点，再加之一些高校偏重于对研究生理论知识的教育，使得研究生思想政治教育成效甚微[1～2]。因此，试图通过对研究生群体变化以及研究生思想政治教育现状及问题的研究，提出创新研究生思想政治教育的思路，提高其成效。

一、研究生思想政治教育的关键性与重要性

研究生思想政治教育问题关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对大学生思想政治教育的高度重视。据最新统计，中国在校研究生约有180余万，是一笔巨大的人才宝库。他们的思想道德素质和科学文化素质直接关系到党和国家的前途命运，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。当前我们处于高端人才短缺，生态环境压力日益加大，国民综合素质较低，科技创新能力较弱，科技人才数量较少的情况下，实现小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，任重道远。因此，认真学习科学发展观是实现研究生思想政治教育持续健康发展的关键因素[3]。

研究生思想政治教育是研究生培养目标的重要组成。研究生的培养目标为：培养拥护党的领导和党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，牢固树立科学的世界观和方法论，具有艰苦奋斗的精神和科教兴国的使命感，具有良好的道德品质和健康的心理素质勇于创新、知识渊博、思想道德、科学文化和身体心理素质全面发展的新一代研究生。思想政治教育成为研究生培养目标的重要组成，是我们国家性质所决定的，也是我们党的政治主张在国民教育中的真实体现。另外，研究生思想政治教育也是研究生适应当前人才需求的关键。有学者指出，当前国际社会对人才的评价标准已经发生了根本性的变化，由原来注重智力、能力变为注重品行和道德，即由“智力取向”、“能力取向”转向“品行取向”、“情商取向”。许多外资企业在中国招聘时，往往选择学生党员，他们认为学生党员接受的思想教育及组织纪律性要强于一般学生。这就说明企业用人的评判标准已发生了变化，良好的品行成为评判优秀人才的核心，因此我们更要重视思想政治教育工作。

二、研究生思想政治教育现状及问题

1.研究生思想现状及特点分析

思想方面，有一定社会工作经历的研究生，奋斗目标比较明确，参加集体活动少，对政治生活缺乏热情。在职和委托培养的研究生，缺乏集体观念和对时势的关心。应届生缺乏社会经验，看问题理想化，容易出现偏激行为。生活方面，由于研究生的年龄较大，其肩负着较重的家庭和社会责任，思考的问题具有现实性；另一方面研究生生活相对独立，不方便管理。心理方面，一方面，参与意识强烈，但缺少经验和准备，渴望得到社会的认可；另一方面，自我感觉过于良好，部分学生缺乏正确的自我评价，价值取向多元化，主体意识增强。研究生在学业、生活、经济、择业等方面承受着比本科生更大的压力，长期过大的压力会对他们的身心健康造成不利的影响。有研究表明，高校在校研究生的心理健康水平要低于全国成人水平。

2.研究生思想政治教育观念有待转变

目前，在研究生教育中，思想政治教育和专业知识还没有实现较好结合。受社会环境等诸多因素的影响，部分研究生缺乏社会责任感，缺乏坚定的理想和信念，过分强调个体意识。有些研究生不懂得合作和奉献，缺乏社会公益心，更有少数人精神脆弱，价值观发生偏离。在认识上，没有真正把研究生素质教育放在重要的地位考虑。在管理上，没有把素质教育列入培养计划，使研究生素质教育的组织缺乏有力手段。在队伍上，研究生导师队伍水平参差不齐。在活动上，缺乏系统的有影响和有生命力的活动。

3.研究生思想政治教育管理体制、运行机制尚未健全

一些高校研究生思想政治工作体制存在问题，一些高校依然沿用研究生人数较少时的管理方式。实际上，研究生培养是一个内涵丰富的课题，不仅要注重提高研究生学术水平，也要提高其思想、政治、道德、心理、身体等各方面素质。作为国家对研究生培养的一项要求，研究生培养部门应当正视、重视研究生思想工作，建立专门机构、配备专门人员，设立相应制度，切实做好研究生思想政治工作。

4.研究生思想政治教育形式和内容有待更新

研究生思想政治工作应适应时代的发展，结合知识经济的特征，注意培养创新精神，树立可持续发展观，培养团队精神，开展“网者”的道德、法规教育，开展情商教育等。传统的讲授式思想政治教育课程，一般难以提高学生学习积极性，反而可能会引发学生的排斥情绪。如何增强思想政治教育的新颖性、实践性、趣味性、时代性，还是一个需要理论和实践上继续探索的课题。

三、科学发展观指导下的研究生思想政治教育对策

1.坚持“以人为本”、关注个性发展是关键

高校研究生思想政治教育应坚持“以人为本”的教育理念，在遵循研究生主体性原则的基础上加以引导教育，在科学发展观指引下，把促进研究生的全面发展作为根本出发点和落脚点，着力满足其合理需要、促进健康发展、树立尊重意识，在教育过程中着力突出其研究生的主体地位，把研究生的需求与教育的目的相结合。endprint

研究生教育不同于本科生，我们应该尊重研究生个性发展、树立起其服务意识至关重要。尊重其个性差异，科研思维往往都是在个性高度发展的基础上碰撞出创新理念，从而才能满足研究生各具特点的培养需要，因材施教，因人而宜，建立有利于研究生个性发展的激励机制，进而为研究生提供自主发展的空间。

在当今新形势下，研究生作为国家高层次人才的培养对象，要通过加强国内外形势教育，更好地激发研究生了解世界未来发展方向，关心国家民族的前途命运。研究生教育是专业性很强的高等教育，教育者可以根据这一特点，适量开设相关的人文、社会科学课程，或安排适当的讲座、报告，来增强学生适应环境、承受挫折、战胜困难的意志力。从“平等、友好、尊重、关怀”的态度出发，与他们建立朋友式的关系，缩短与他们的心理距离，在交流的过程中采取合理的形式进行思想政治教育。在思想政治教育中，应该以服务者的心态正确定位，明确严格管理与关怀教育是相辅相成，缺一不可的。

互联网已经成为学生获取信息的重要渠道，思想政治教育主体通过网络主动对思想政治教育客体进行引导和启发。贴近研究生的思想、工作和生活实际，让研究生充分表达自己的意见和想法，为之创造较宽松的言论环境。关注网上研究生发表的言论，掌握研究生的思想动态，及时疏导和缓解可能出现的矛盾，使研究生在潜移默化中受到深刻有效的思想政治教育。

2.坚持“全面、协调、可持续”的研究生思想政治教育发展理念

科学发展观要求我们领会马克思主义关于人的本质与全面发展的理论，实现人的全面发展是科学发展观的价值追求，也是高校研究生思想政治教育的根本目标。高校研究生培养要坚持德育为先、全面发展，这就需要我们不仅要承担提升研究生的思想道德素质的任务，也要以促进和提高研究生的整体素质。把坚定正确的政治方向放在首位，以研究生全面发展为目标，深入持久地开展素质教育，最终促进研究生思想道德、健康心理、人文科学、实践创新能力等素质的和谐全面发展。因此，在高校研究生中开展形式多样的科技、学术及文体等校园文化活动，培养他们的主观能动性和创新思维理念；同时把实践、实习环节纳入学校教育教学的总体规划和教学大纲，引导研究生不断深入社会主义核心价值观。

思想政治教育必须经由基础知识教育与专业知识教育，它们也是思想政治教育不可缺少的环节与载体。因此，要将研究生的思想政治教育与知识教育“协调”发展，通过实验教学，学生能主动与老师、同学进行情感交流、学习讨论和分工合作，增强了学生的集体认同感和荣誉感。同时，研究生导师参与是研究生思想政治教育一个不可或缺的因素，导师的言传身教使研究生学会如何做人、做事。导师在指导研究生进行专业学习和科学研究的同时，也应关注研究生的思想动态，及时了解学生的思想动向，发现思想中的不良苗头，及时遏制，帮助研究生健康成才。

研究生阶段是价值观确立和完善的良好时期，我们应该时刻紧跟当前时局，分析问题的根源，与时俱进，开拓研究生思想政治教育的新局面。Google全球副总裁中国区总裁李开复在给全中国高校的一封信中说道：21世纪的企业强调全面与均衡。一个人能否取得成功，已经不能仅仅以他学习成绩高低来衡量了，而要看他在智商（IQ）、情商（EQ）、灵商（SQ）这三个方面是否均衡发展。研究生思想政治教育如何提升一个新的层次，这就需要高校把“三商”兼高作为研究生培养的深层次目标来奋斗。

参考文献：

[1] 徐刚.综合改革背景下的研究生思想政治教育研究[D].武汉：华中科技大学，2013.

[2] 孙贺.科学发展观指导下的研究生思想政治工作[J].教育观察，2009，（3）：130-139.

[3] 易伟琼.高校研究生思想政治教育的特殊性及应对研究[D].武汉：武汉理工大学，2013.

[责任编辑 吴 迪]endprint