英语课堂教学中存在的问题及应对措施的探析

罗俊

【摘    要】英语作为一门国际性语言，一直以来都是教学的重点。目前在英语课堂的教学中，还存在影响课堂教学质量的因素，这些问题必须及时加以解决才能进一步提高英语课堂教学的有效性。本文对目前英语课堂教学中存在的问题进行探析并提出有效的应对措施。

【关键词】英语教学  问题  应对措施

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.145

我国已有多年的英语教学历史并且英语教学一直都受到广泛的重视。在实际的教学过程中，教师也都在不断地进行经验教训的总结，企图能够更好的提升英语课堂教学的质量。然而影响英语课堂教学质量的因素一直都存在，随着时代的不断发展逐渐出现了新的影响课堂教学有效性的问题，这就需要教师能够积极的面对英语教学中存在的问题，并及时的找到有效的应对措施。本文就目前影响英语课堂教学的几个问题展开了分析，并针对教学中存在的问题提出有效的应对措施。

一、目前存在于英语课堂教学中的几个突出问题

（一）课堂教学的吸引力不足

这里所说的课堂教学吸引力不足就是指课堂教学缺乏趣味性。一旦课堂教学枯燥无味，学生对学习失去了兴趣;那么，整个课堂教学的质量将会大打折扣。而目前英语课堂教学就存在趣味性不强的情况，难以有效激发学生的学习欲望。语言的学习应该建立在兴趣的基础上，这样才能产生学习的动力，才能产生语感。造成英语课堂教学趣味性不强的原因是多种多样的，需要教师针对实际的教学情况，认真分析，找出问题的根源并提出有效的解决方法。

（二）词汇教学存在的问题

词汇教学是英语教学的根本，学生的一切英语学习活动都应该建立在词汇学习的基础之上，如果学生不能扎实的掌握词汇知识，那么就很难学好英语这门学科。而目前英语教学中存在的一个突出问题就是词汇教学。词汇教学没有引起足够重视的情况普遍存在。教师在教学的过程中能够将词汇的含义、发音以及用法对学生进行有效的讲解，但是词汇的学习并没有结束;从教师对词汇的讲解到学生真正的能够灵活运用词汇还有很长一段路要走，而问题就出在学生掌握词汇的过程中。教师一般对学生是否有效的掌握了词汇缺少监督，这就导致学生在词汇学习的过程中出现了各种各样的问题，其中学生的词汇发音问题就是学生在词汇学习中的遗留问题。

（三）课堂教学重点发生偏离

每一种语言存在的意义都在于帮助人们有效的进行沟通与交流。英语能成为一种国际性语言其原因也在于此。然而目前中国学生的英语应用能力还存在很大的不足，这与课堂教学中的理论实践教学指导思想密不可分。教师在教学的过程中往往注重对学生进行词汇的含义、语法等教学，而对学生的英语应用能力却没有提出更高的要求，这就导致学生难以在实际的情境中有效的运用英语交流。

（四）死记硬背的情况依然存在

“死记硬背”这四个字已经成为传统教学的代名词。这是一种低效的学习方法，学生的投入与回报不成正比，降低了学生的学习质量。然而在新时期学生的英语学习中依然存在这种情况，学生对学习过的单词进行死记硬背，在晨读时教师不难见到一些学生反复的记忆一个单词。学生对英语文章也死记硬背，整篇一字不落的记下。俗话说得好：“不管是黑猫还是白猫，抓住老鼠就是好猫”，但是在一切都讲求效率的今天，学生应该通过科学的学习方法，提高学习的效率;而不是一味的拼时间与汗水，这样既付出了大量的努力，又没能收到最优的结果。

二、解决英语教学中存在问题的有效途径

（一）提高英语课堂教学的“吸引力”

作为一名新时期的英语教师，应该认识到提高课堂教学吸引力的重要性。在实际的教学过程中，不断的将能够有效提高课堂教学吸引力的方法付诸实践。在大量的教学实践中，教师总结了很多能够提高课堂教学吸引力的方法，其中通过运用激励教学法能够大大提升课堂教学的吸引力。每一个学生都渴望得到认可，尤其是得到教师的认可。在学生取得进步之时，教师应该及时的对学生给予表扬，这对学生将是莫大的鼓舞，为学生的英语学习注入了强大的动力，整个英语课堂也变得更加有吸引力，学生会觉得英语学习是一种乐趣。

（二）严把词汇关

笔者在上文中已经对词汇教学中存在的问题进行了分析。这就需要引起教师的关注，严把学生的词汇关。教师首先要将词汇的发音、含义、词性以及运用方法给学生做详细的介绍，在此基础上让学生自己把握，当然这种把握是让学生在课下复习词汇，并进行强化记忆。教师要对学生的学习效果进行严格地检测，一旦发现问题就要及时的为学生解除，直到学生的每个词汇都过关为止。学生只有打下了扎实的词汇基础，才能更好的进行英语学习，否则就像无本之木不能长久。

严把词汇关需要教师投入更多的时间与精力，这就需要教师进一步提高自身的奉献精神，真正做到对每一个学生负责，真正达到提高学生的英语水平的目的。

（三）注重提高学生的实践能力

在英语课堂上，教师对学生进行语法等基础知识的教学无可厚非。但是，教师要紧跟时代发展的潮流，用新的教学理念来武装自己的头脑，在英语教学的过程中，注重培养学生的应用能力。教师尤其要注重培养学生的听、说能力。当然课堂教学时间是有限的，即使教师能够花费一部分时间去锻炼学生的口语交际能力与听力能力，也难以产生明显的成效。教师一方面要留出一部分课堂时间去锻炼学生的英语应用能力;另一方面要教会学生有效的练习技巧与方法，鼓励学生在课下努力练习，这就大大提升了学生的英语应用能力，有效促进学生英语综合素质的提升。

（四）提高英语学习的技巧性

新时期英语教师在教学的过程中一定要引导学生打破死记硬背的学习模式，提高学生学习的技巧性。例如：学生的词汇记忆可以建立在理解的基础上，这样可以加深学生对词汇的印象;与此同时，学生还要提高学习的科学性，按照人类的遗忘规律适时进行复习。将有效的学习技巧运用到英语学习之中，能够大大提高学生的学习效率，投入较少的时间获得更大的回报。学生学习效率的提升对学生的英语学习也是莫大的鼓舞，学生英语学习的信心也会更强，帮助学生克服英语学习中遇到的困难，促进学生英语素质的提升。

综上所述：问题的解决往往伴随着事物的发展。为了进一步提高英语课堂教学的质量，也需要英语教师能够勇敢的面对教学中存在的问题，并积极的采取有效的措施应对。作为一名英语教师，一定要以先进的教学理念做指导，这样才能更好的展开教学的活动。培养优秀的英语人才是广大英语教师的责任，相信在教师的不断努力下，课堂教学中存在的问题一定能够得到有效的解决，英语课堂教学的质量能够得到稳步提升。