独立学院国贸专业强化国际投资课程教学的必要性及对策建议

钟生根

（电子科技大学中山学院，广东中山528400）

【经贸教育】

独立学院国贸专业强化国际投资课程教学的必要性及对策建议

钟生根

（电子科技大学中山学院，广东中山528400）

由于国际投资课程的理论性较强，因而在独立学院国际经济与贸易专业教学中被逐渐弱化。然而在经济全球化背景下，独立学院强化国际投资教学不仅是适应经济全球化的需要，更是适应我国对外投资快速发展、外向型企业转型升级和完善国贸专业知识结构的需要。独立学院应结合国际经济与贸易专业学生特点，明确教学目标、简化教学内容、改革教学方式，以进一步强化国际投资课程教学。

独立学院；国际投资；教学

一、前言

独立学院是20世纪后期国内出现的新型高等教育模式，是我国传统本科教育的重要补充。经过十多年的发展，独立学院的教学定位逐渐清晰，把“实施应用型本科教育，服务地方经济发展”作为其发展方向，教学过程中更加注重实践能力的培养，并不断加大实践教学课时比例。

独立学院国际经济与贸易专业定位于培养具备从事国际贸易或其他涉外经济活动所需的专业知识和基本技能，掌握进出口实务操作流程及各个环节的具体做法，熟识通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的方针、政策和法规，掌握国际商务谈判、海关报关、外贸函电及制单、跟单、国际货运等基本技能。具有较强的英语听、说、读、写能力，能在各类企事业单位、政府涉外贸易部门从事国际商贸业务与管理的外向型、应用型、复合型的外贸专业人才。

国际投资课程又称国际投资学，主要阐述国际投资理论、国际投资决策、国际投资管理及跨国公司经营等内容，是国际经济与贸易专业知识体系的重要一环。国际投资课程理论性较强，在独立学院不断强化实践教学的背景下，国际投资课程逐渐沦为一门边缘化的选修课程，而由于学生普遍抵触理论性较强的课程，在独立学院教学实践中，该门课程常常因为学生觉得“无用”导致选修人数太少而无法开设。

二、独立学院强化国际投资课程教学的必要性

（一）适应经济全球化的需要

经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。当前世界经济全球化不断深化，这种深化不单单体现在商品市场的全球化，更体现在生产要素的全球化。

国际投资是指跨国公司等国际投资主体，将其拥有的货币资本或产业资本，通过跨国界流动和营运，以实现价值增值的经济行为。企业实施国际投资，不但可以扩大销售市场，还可以通过全球化资源配置来提高企业竞争力。充分利用全球技术资源提升企业的技术水平，通过国际化分工降低企业成本，提升企业盈利能力。

国际投资课程在全面阐述国际投资理论的基础上，通过分析国际投资决策和跨国公司经营理论，能够赋予学生一种全球经营思维，适应经济全球化的需要。因此独立学院国际经济与贸易本科专业的学生必须具备国际投资的相关专业知识。

（二）适应我国对外投资快速发展的需要

2013年，我国共对全球156个国家和地区的5090家境外企业进行了直接投资，累计实现非金融类直接投资（下同）901.7亿美元，同比增长16.8%。投资流量首次突破千亿美元大关，蝉联全球第三大对外投资国。与我国对外投资存量、流量快速上升不匹配的是，中国企业对外投资赢利状况一直不乐观，对外投资造成巨额亏损的消息屡屡见诸媒体。因此熟悉和掌握对外投资规律，最大限度避免盲目投资，是我国企业海外投资迫切需要的，也是对每一个国际贸易人才提出的更高要求。作为致力培养优秀国际经营人才的独立学院国际经济与贸易专业来说，必须强化国际投资课程教学。

（三）适应外向型企业转型升级的需要

我国传统的外向型企业以出口低价产品为主，随着国内劳动力成本的持续攀升，加之国内环境压力不断上升，靠低价占领国际市场的策略已经不足以让企业在国际市场上立足，寻求转型升级是外向型企业保持市场竞争力的必由之路，企业大量渴求精通国际投资理论的国际化人才。

（四）完善国贸专业知识结构的需要

当前，过于注重实践的独立学院国际经济与贸易专业教学在某种程度变成了输送贸易技能人才的培养机构，国贸专业的学生实践主要是货物进出口贸易全过程的模拟，这与培养综合能力的本科教育目标相违背。国贸专业学生必须具备国际经营所需的各种专业知识，其中也包括国际投资知识。

三、对策建议

（一）明确教学目标

应根据独立学院学生的特点设定教学目标，区别于国内一些重点本科院校，如华中科技大学将国际投资课程教学目标设定为：掌握国际投资的概念、基本理论、目的和作用，学科发展现状，深入了解在经济全球化背景下，国际投资的特点和方式；了解发达国家对华投资发展过程、特点及投资的政策，掌握国际投资环境分析、经济分析和适度规模分析的一般方法，通过案例分析学习国际投资方法，培养解决实际经济问题的能力。湖南大学国际贸易专业国际投资课程的教学目标为：通过课程学习让学生掌握国际投资知识，培养科学思维和利用国际投资解决实际问题的初步能力。

相对于重点本科院校学生，独立学院学生的理论学习能力较差，对理论学习的专注度不足，需简化理论学习要求，突出应用本科教育目标，因此应将国际投资课程教学目标设定为：了解国际投资主要理论，建立全球化经营理念，掌握实行对外投资需要遵循的一般规律。学时设定为2学时。

（二）简化教学内容

目前国内尚没有专门针对独立学院的国际投资课程教材，现有的国际投资学教材主题内容相似，如清华大学出版社出版、李燕燕主编的《国际投资学》，其内容框架包括：国际投资导论、国际投资理论、跨国公司、跨国银行、非银行跨国金融机构、国际投资环境评估、国际投资项目选择、国际投资决策、国际资本运作、国际投资管理、国际投资政策和中国国际投资。根据独立学院学生特点，应将教学内容调整为三个板块：国际投资理论；国际投资运营，包括国际投资环境评估、国际投资项目选择、国际投资决策、国际投资管理、国际投资政策；中国企业的对外投资实践。

（三）改革教学方式

独立学院国际投资课程必须突出案例教学，将案例教学贯穿教学始终。传统教学过分注重国际投资理论的阐述，这种教学使得理论学习变得很抽象和枯燥。独立学院在理论教学中必须结合实际案例，让学生能够结合中国企业对外投资案例来理解对外投资理论。国际投资运营部分可结合中国对外投资重点国家和地区，重点分析这些地区的投资环境和引资政策，以及中国企业在这些国家的投资经营行为。中国企业的对外投资实践方面，在综合阐述我国对外投资宏观形势的基础上，通过案例分析引导学生明确中国企业对外投资的主要影响因素，并能就相关问题展开讨论，进而对投资理论有更加深刻的认识。

［1］钟生根.独立学院国际商务谈判课程教学定位探讨［J］.时代金融（中旬刊），2013（11）.

［2］李燕燕，李祺，牛树海.国际投资学［M］.北京：清华大学出版社，2013.

［3］李辉，邢智毅.应用型本科院校国际投资学课程教学改革探索［J］.对外经贸，2014（5）.

Abstrsct：International investment is a curriculum of strong theoretical，leading theweakening in teaching of the internationaleconomy and trade specialty in independent college.Undet the background of economic globalization，strengthen the international investment teaching is notonly tomeet the need of economic globalization，butalso adapting to the rapid developmentof China＇s foreign investment，adapting to upgrading of foreign oriented company，and the need of knowledge structure improving of international economy and trade specialty.Independent college should define the teaching goal，simplify teaching content，reform teaching method combining with the students＇characteristic of international economic and trade professional，so to further strengthen the international investment course teaching.

independent college；international investment；teaching

G642

A

2095－3283（2014）11－0141－02

（责任编辑：梁宏伟）

钟生根（1978－），男，江西于都人，讲师，研究方向：应用经济学。