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小宸同学的眼泪

2014-12-16韦玲

广西教育·D版 2014年11期
关键词:粗口米饭眼泪

韦玲

下午放学了,学生们在操场集会,我急匆匆地从办公室走到操场。我来到班级队伍前,看到队长已经整理好队伍了,可是总有那么几个顽皮捣蛋的学生不让人省心。这不,队伍中突然传出这样的声音:“报告!老师,小宸同学说粗口话了。他刚才说‘蓬头稚子学吃屎。”话音刚落,隐隐出现了骚动。

什么?粗口话!这是我反复强调要杜绝的,现在居然又出现了,还代入了经典古诗。这首诗是我们今天刚学的,如果任由这股不雅之风在教室里横行,以我对他们的了解,不出三天,各种“歪诗”必然占据班级话题“头条”。我必须好好处理一番,以达到威慑全班的作用,让其他人注意使用文明用语。在确认没有“冤假错案”的情况下,“始作俑者”被我请到了办公室。

我并没有直接跟小宸同学谈话,而是让他在办公室里先冷静反思两分钟。其间,我进出办公室若干次,忙于其他事情,故意不看小宸同学一眼。当我再次进入办公室时,猛然看到小宸同学在偷偷抹眼泪,满含泪光的双眼在紧紧地追随着我的身影。这个男生在我的印象中可是天不怕地不怕,有泪不轻弹的男子汉啊!看到他的泪眼,我心软了,走到他的跟前,拍了拍他的背。霎时,他的眼泪一发不可收拾,如泉涌般滚出眼眶,对我说:“老师,我错了,我再也不说粗口话了,我发誓!”

“真的?”我还没有开口,他却先向我保证,我有些怀疑。

“真的!”他坚定地说。

“知道我为什么叫你来办公室吗?”

“知道,我说了粗口话!”

“为什么说粗口话会被批评?”

“因为老师说过很多次,不能说粗口话,粗口话从嘴巴里面说出来,嘴巴也会变臭的。”

“对啊,不能说粗口话,更不能把粗口话代入古诗中去。讲文明话,我们的嘴巴就像含着香气,别人才乐于听,才能交到更多朋友。”

“老师,我知道了,我保证不再说粗口话了。”

教育效果已经达到。看着他泪痕未干的小脸,我很是纳闷:“小宸同学,我刚才还没有批评你,你倒先哭了,为什么呀?”

“呃……嘿嘿。”他有些不好意思,“我怕老师不理我。”

“老师怎么会不理你呢?”我很是纳闷。

“因为刚才您进来那么多次都没有看我,也没有跟我说话……”他又抽泣起来了。

我心里一怔,想起大学时教育心理学课上老师说过的一个心理学实验——“米饭实验”。用三个相同的容器装上相同的米饭作为实验对象,并将它们放在条件相同的环境中。每天对第一份米饭施以消极、负面的评价,如“讨厌你”“你真丑陋”等,对第二份米饭不作处理,保持无干预状态,对第三份米饭施以正面、善性的评价,如“你真棒”“你真漂亮”等。一个月之后,被施以正面评价的米饭出现个别霉点;被施以消极、负面影响的米饭部分地方有霉点,表面出现褐色菌丝;而不做处理、无干预状态的米饭发霉部分最多,有黑色、蓝色霉点。此实验用以验证人对事物的态度是否能对事物产生影响。出乎意料的,遭受到冷处理的米饭发霉部分是最多的。尽管这一实验的科学性还有待研究,但我个人却认同这样一个道理:人也一样,如果你对他人也像对第二份米饭那样不理不睬,结果往往是最差的。

我看着小宸同学,看着他误以为遭到老师的不理睬而留下的眼泪,歉意顿生,于是伸开双臂,抱了抱他,叮嘱他回家路上注意安全。看着他雀跃而去的身影,我不禁感慨:小宸同学的眼泪,告诉我教育不能够掉以轻心,一个细节,也孕育着一份教育。

(责编 秦越霞)endprint

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