小宸同学的眼泪

韦玲

下午放学了，学生们在操场集会，我急匆匆地从办公室走到操场。我来到班级队伍前，看到队长已经整理好队伍了，可是总有那么几个顽皮捣蛋的学生不让人省心。这不，队伍中突然传出这样的声音：“报告！老师，小宸同学说粗口话了。他刚才说‘蓬头稚子学吃屎。”话音刚落，隐隐出现了骚动。

什么？粗口话！这是我反复强调要杜绝的，现在居然又出现了，还代入了经典古诗。这首诗是我们今天刚学的，如果任由这股不雅之风在教室里横行，以我对他们的了解，不出三天，各种“歪诗”必然占据班级话题“头条”。我必须好好处理一番，以达到威慑全班的作用，让其他人注意使用文明用语。在确认没有“冤假错案”的情况下，“始作俑者”被我请到了办公室。

我并没有直接跟小宸同学谈话，而是让他在办公室里先冷静反思两分钟。其间，我进出办公室若干次，忙于其他事情，故意不看小宸同学一眼。当我再次进入办公室时，猛然看到小宸同学在偷偷抹眼泪，满含泪光的双眼在紧紧地追随着我的身影。这个男生在我的印象中可是天不怕地不怕，有泪不轻弹的男子汉啊！看到他的泪眼，我心软了，走到他的跟前，拍了拍他的背。霎时，他的眼泪一发不可收拾，如泉涌般滚出眼眶，对我说：“老师，我错了，我再也不说粗口话了，我发誓！”

“真的？”我还没有开口，他却先向我保证，我有些怀疑。

“真的！”他坚定地说。

“知道我为什么叫你来办公室吗？”

“知道，我说了粗口话！”

“为什么说粗口话会被批评？”

“因为老师说过很多次，不能说粗口话，粗口话从嘴巴里面说出来，嘴巴也会变臭的。”

“对啊，不能说粗口话，更不能把粗口话代入古诗中去。讲文明话，我们的嘴巴就像含着香气，别人才乐于听，才能交到更多朋友。”

“老师，我知道了，我保证不再说粗口话了。”

教育效果已经达到。看着他泪痕未干的小脸，我很是纳闷：“小宸同学，我刚才还没有批评你，你倒先哭了，为什么呀？”

“呃……嘿嘿。”他有些不好意思，“我怕老师不理我。”

“老师怎么会不理你呢？”我很是纳闷。

“因为刚才您进来那么多次都没有看我，也没有跟我说话……”他又抽泣起来了。

我心里一怔，想起大学时教育心理学课上老师说过的一个心理学实验——“米饭实验”。用三个相同的容器装上相同的米饭作为实验对象，并将它们放在条件相同的环境中。每天对第一份米饭施以消极、负面的评价，如“讨厌你”“你真丑陋”等，对第二份米饭不作处理，保持无干预状态，对第三份米饭施以正面、善性的评价，如“你真棒”“你真漂亮”等。一个月之后，被施以正面评价的米饭出现个别霉点；被施以消极、负面影响的米饭部分地方有霉点，表面出现褐色菌丝；而不做处理、无干预状态的米饭发霉部分最多，有黑色、蓝色霉点。此实验用以验证人对事物的态度是否能对事物产生影响。出乎意料的，遭受到冷处理的米饭发霉部分是最多的。尽管这一实验的科学性还有待研究，但我个人却认同这样一个道理：人也一样，如果你对他人也像对第二份米饭那样不理不睬，结果往往是最差的。

我看着小宸同学，看着他误以为遭到老师的不理睬而留下的眼泪，歉意顿生，于是伸开双臂，抱了抱他，叮嘱他回家路上注意安全。看着他雀跃而去的身影，我不禁感慨：小宸同学的眼泪，告诉我教育不能够掉以轻心，一个细节，也孕育着一份教育。

（责编 秦越霞）endprint