浅议高职院校校园文化建设与做好离退休人员工作

姜红辉

摘  要：建设和谐校园，必须重视做好学校离退休人员工作，而加强高职院校校园文化建设，是一个有利于离退休人员实现老有所乐、 老有所为和凝聚学校人心的重要举措。搞好高职院校校园文化建设，必须解放思想，深入研究，着力在创新校园文化上取得突破。

关键词：校园文化建设;离退休人员;高职院校

校园文化在高校教育和社会发展中占有极其重要的地位，是学校教育教学和德育工作的有机组成部分，是学校发展过程中积淀而形成的价值观念和精神气质，是教师、学生和管理者共同传承和创造的校园精神，以及培养这种精神所需要的文化环境的总和，是影响学生人文素质的直接因素之一，是维系学校团体的一种精神力量，是最优秀的隐性课程，能引导学生的价值取向，教育学生成才，增强师生的凝聚力。高校离退休老同志是党和国家的宝贵财富，是校园文化建设者的重要推动者，在离退休老同志越来越多的高职院校，构建和谐校园在社会主义和谐社会建设中的作用日显突出，而高职院校校园文化建设对构建和谐校园又有着其他工作不可替代的重要作用。尤其在人们对物质需求得到满足后，文化建设方面的需求就显得日益突出和重要。

一、高职院校校园文化建设有利于引导离退休人员实现老有所乐、老有所为

校园文化是学校发展的灵魂，加强高职院校校园文化建设，开展丰富的文化活动不仅有利于离退休人员调整心态，增进相互沟通，消除相互间的隔阂，化解矛盾，促进和谐，实现老有所乐，而且有利于为离退休人员搭建交流平台，实现老有所为。离退休老同志长期接受党的教育，他们形成了坚定不移的共产主义信念，积累了宝贵的工作经验，也铸就了高尚的道德观念、严格的组织观念和法制观念，这些都是目前在职的教育工作者所不具备的优势教育资源。离退休老同志是学校文化与传统的缔造者和传承者，我们经常认为不同学校的学习氛围是不同的、不同学校培养的学生也各具风格，其实这些不同恰恰代表了不同学校文化的差异，不同的文化底蕴孕育各具特色的高校传统和精神。老同志虽然已经离休或者退休，但是他们在原来岗位上多年积累的宝贵经验以及长期在某个领域的深入研究而形成的在该领域的熟练的驾驭能力和深邃的洞察力是其他同志，尤其是年轻同志所无法比拟的，他们是学校一笔宝贵的智力资源，他们在校园里有意无意间传递着学校的传统文化、播撒着学校的精神。老同志的宝贵经验和远见卓识为学校重大问题决策提供不可缺少的参考与借鉴。充分发挥老同志的优势作用，积极配合学校党委做好大学生思想政治工作是高校离退休工作的一个重要突破口，也是老同志发挥作用、播洒爱心、参与学校发展建设的一个重要途径。

高职院校校园文化建设在促进离退休人员身心健康、体现自身价值方面的巨大作用，要求离退休人员管理部门要结合学校实际，从引导老年人退休后实现老有所乐、老有所为的角度出发，丰富文化活动，为老同志退休后发掘自己的特性或潜能提供多种途径，为满足老年人实现老有所乐、老有所为的需要，充实老年人的生活，不遗余力地为老年人创造条件， 大力加强高职院校校园文化建设，促进离退休工作不断向前发展，工作质量不断提升。

二、高职院校校园文化建设有利于凝聚人心

发展是第一要务，也是高等学校建设发展的重中之重，学校要发展，和谐的发展环境至关重要，而高校离退休工作可谓“不是中心，牵动中心;不是大局，影响大局”，对学校和谐校园建设影响至深。高校离退休老同志是老年人中的特殊群体，他们知识渊博，学历层次高，绝大多数老同志热心时事，关心学校发展。老同志活动休闲的场所往往成为老同志议论时事、谈论学校发展大计的地方。老同志的思想问题是关系学校发展的大问题，是不可忽视且需重点做好的大问题，老同志心平气顺，对政策理解支持，是学校快速发展的重要前提，可以认为老同志是學校党委政策宣传的一块重要阵地，校园文化是广大离退休老同志获得最基本文化利益的载体，离退休老同志通过校园文化活动紧紧凝聚在一起，它为老同志退休后实现自己的价值提供了一个平台，因而校园文化具有强大的凝聚力。首先校园文化活动有助于增强离退休老同志的归属感。由于退休，从社会走进家庭，身边的社会环境有了较大变化，有的产生了较大的落差，产生了一种孤独感和失落感，这种孤独感和失落感会让人不由自主地去寻找一种安全感和归属感，而参加校园文化活动恰巧可以实现这种安全感和归属感。 其次，校园文化活动能唤起和激发老同志对学校的深挚感情，激发老同志的集体主义责任感。

总之，要做好高校离退休人员工作，就要千方百计地抓好高职院校校园文化建设，将办学理念、学校精神、教师文化、师德师风等春风化雨般地融入环境，体现在管理细节中，渗透到师生的心田中，凝聚学校人心，努力把高职院校校园文化建设提高到新水平。