浅析我国大学生激励制度的认知与深化

郑粤

摘  要：一般说来正确的激励制度可以充分发挥人的潜能，这在高校学生教育管理工作中显得尤为重要。本文试从激励及激励制度概述，在大学生中实施激励制度的必要性，正确运用激励制度应注意的几个问题进行了阐述。

关键词：大学生;激励;激励制度

一、激励制度在思想精神上的作用

（一）理想与目标在激励制度中的体现。理想激励是人们对奋斗目标或所希望的未来前景的一种合理的想象与追求。它一旦变成执着的信仰或信念，就会产生出一种无限的精神动力。虽然有时候理想、目标与现实感觉比较遥远，但是可以通过学习著名的实业家、创业者等成功人士的事迹，来解除困惑。这样既能落脚于现实，又能较好的追随自己的理想。还有鼓励大家利用业余的时间多点去探索新事物，多点用理论知识结合实际去实践考究。此外，在与同学朋友交流沟通中，可以把自己的理想目标告诉大家，也可写出来，最好全班级的人都参与，共同做一个宣誓墙，挂在学院的网上。到学期末或者下学期时公布大家的行动情况。由于人人都比较爱面子，竟然如此让自己的目标和落实过程、结果公之于众，必能很好地激励同学们脚踏实地，一步一个脚印向着目标前进，追求属于自己的人生价值。

（二）榜样效应在激励制度中的体现。在新一届大学生入学的时候，将新老学生的学习、工作、生活概况制成对比表格，供新生参考，帮助新生更好地适应新环境，规划好大学生活。目前就大学生上课缺席，学校可对一个学期以来上课全勤的同学予以精神和物质上的奖励，颁发学校“全学期课程无缺席”奖状和些许奖金，为同学树立良好的学习榜样，鼓励同学们积极出勤，该项目需要各班同学监督并配合各任课教师的考勤册来实行。

二、激励制度的实行应遵循的原则

（一）以人为本的原则。以人为本的原则，就是在高校学生管理激励中贯彻，并把促进学生的全面发展作为制定一切激励措施的出发点和归宿， 确立大学生的主体地位， 把大学生当作有血有肉、有主观能动性的 “人”来管理， 而不能当作机械、被动的“物”来管理， 做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”首先，要充分考虑大学生的内在心理需要，有根据其内在心理需要去设计激励措施， 开展激励活动，因势利导， 才能激发大学生学习兴趣 ， 进而自觉、主动地学习。其次， 要充分考虑大学生的个体差异。大学生由于受遗传、环境、教育和其自身主观能动性不同的影响 ， 其素质结构不可能完全一致 ， 其个体差异是千差万别的 ， 因此要全面细致地观察分析每个大学生， 善于发现和开发其潜在的闪光点， 因材施管， 给予恰如其分的激励， 给其创造一个自主的发展空间， 让其充分发挥其独特的个性优势 ，促进其“自足其性”的发展。

（二）公平公正的原则。理想与现实结合，使激励力源源不断。大学生作为年轻而具有高智商的群体，精力充沛，思维敏税，创造力强。但同时也易受周围环境、教师、同学、校园环境等的影响。在改革开放、市场经济环境下成长起来的当代大学生的公平意识非常强烈。激励是否公平对当代大学生的积极性有很大影响。当学生感到对他的评价很客观， 就感到公平， 因而心情舒畅， 否则就会产生不公平感， 严重挫伤其自尊心和积极性。所以只有公平的激励才能有效地调动学生内在的积极性。在激励过程中，要尽量做到公平合理 ，努力消除不公平、不合理现象， 充分调动积极因素，克服消极因素， 一视同仁， 实事求是， 绝对不能厚此薄彼，造成人为的不公平现象。

在大学生人才培养的激励机制中，教育激励的公平性原则要根据具体情况进行具体分析，使各专业、各类别大学生达到各类奖励目标，培养目标时付出的代价基本平衡。另外，在进行各类评比、选拔、推荐中，进一步提高公开性和透明度，做到“公开、公正、公平”，提倡公示，提供申述和投诉的机会。同时，教师和管理部门在评优、推荐中一定要杜绝任人唯亲，掺杂个人或组织感情色彩等现象，创造一种公平的竞争环境，使大学生在竞争中不断进取创优，提高大学生教育整体水平。

（三）目的性与针对性相结合，利用各种方式，因势利导，加快转化。实施激励的一个根本原则， 就是要把握激励的正确导向。激励目标应与高校育人目标相一致。大学生已经形成了较强的自我意识， 在具体的学习、生活中会产生各种各样的需要和动机， 激励作为满足大学生的需要， 调动大学生积极性的一种管理手段， 在实激励管理的过程中， 必须把学生个人需要与高校育人目标结合起来 ，这样的激励才能保证正确的方向， 才能发挥激励的最大效力。既是若教育者成功有效地对大学生进行激励，可以给被激励者带来积极的心理效应。反之，如果是失败无效的激励，则会给被激励者造成极大的心理伤害。加强针对性， 还要善于发现学生的积极因素， 要克服只注意找问题， 把大量的精力和时间放在堵漏洞上， 结果消极因素抓了一大把， 使大量学生的积极因素失去扶持、巩固和发展的机会， 因此， 应用激励既要注意除弊， 更要注意兴利。

结论：从以上观点我们可看到，灵活多变，因人而异大学生激励机制在高校日常管理過程中尤为重要的。高校工作者应做好“具体问题，具体分析，具体解决”。激励管理对于当代大学生不是一蹴而就的事情，应当用长远的眼光看待，完善高校教育和奖励制度，积极做好各项有关对当代大学生激励管理工作，针对不同特点的大学生选择和恰当运用符合实际的激励方式， 使学生沿着健康的道路全面发展。早日建成国家的栋梁之材。