浅谈高校体育教育专业健美操教练员培育

马天梅

摘要：健美操教练员的培训教育水平直接关系到教练员的健美操教学水平。我国高校健美操教育主要存在健美操教练员只是范围过窄，教学领域单一，教学结构失衡等问题。本文首先对我国当代高校健美操教练员培育现状进行细致的阐明，继而深入地分析了培育过程中存在的种种问题，最终在切实可行的前提下针对问题提出了相应的改進意见和建议，为新时代我国健美操教育事业的发展提出了新思路。

关键词：健美操教练员；知识结构；培育

随着健美操作为非奥运竞赛项目在国际上的广泛推行，我国的各个高等院校体育专业也逐步都把健美操课程列为了必修的主干课程。虽然我国健美操的竞技水平已经居于国际前列，但是国内高校健美操的教育教学水平却不尽人意。尤其是在健美操教练员的培育方面，更是存在着一系列问题。因此，通过认真考察当前我国高校健美操教练员培育的现状，针对性地提出解决我国高校健美操教练员培育问题，乃是进一步发展高校健美操教育的当务之急。

一、当前我国高校健美操教练员培育的状态

根据调查及相关统计结果，目前我国高校健美操教练员现状如下：

（一）性别现状

我国男性健美操教练员所占比例为21.1%，而女性为78.9%。造成这一结果的原因是健美操这一体育竞技项目的特色。健美操的目的是塑造表现人的形体美，而女性比男性更加注重姿态美与形体美。健美操需要伴以音乐节拍，但男性的乐感和协调性普遍弱于女性。另外，由于在健美操开始传入我国的初级阶段，基本上大都以表现女性腰肢的阴柔之美和髋部动作为主，这一习惯的沿袭，在很大程度上为男性学习健美操增加了阻力。这就直接导致了男性健美操教练员远少于女性。

（二）学历结构

根据教育部《关于印发〈关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见〉的通知》的要求，早在2005年，以教学科研为主的本科高校教师具有研究生学历的就应该达到80%以上，以教学为主的本科高校教师具有研究生学历的也必须达到60%以上，即便是高等专科学校，其教师具有研究生学历的比例也必须达到30%以上。而就目前的实际情况来看，在总体上，各个高校基本都达到了这一目标，很多学校甚至还远远超过了这一目标。但是，具体到我国高校健美操教练员的学历结构，却显得极不乐观，相关调查显示：就整个高校健美操教练员的学历结构而言，具有本科学历的高达55.3%而具有硕士学历的仅有42.1%，博士以上学历更是仅有2.6%。由此可见，我国高校健美操教练的学历水平还未达到应有的要求。

（三）知识结构

健美操教练员必须具备的知识一般可以包括如下三类，即：其一，主要从日常训练中获得的经验与解决日常问题的默许性知识；其二，用于解决“是什么”的问题的陈述性知识，其三，用于回答“怎么办”的问题的程序性知识。而所谓“健美操教练员的知识结构”则是指这些知识的整体构成状况、各种知识之间的相互协调程度以及在此基础上形成的知识的整体功能状况。以此而论，调查显示：在我国健美操教练员的知识结构中，三类知识的结构的比例为：默许性知识占37.8%、陈述性知识占30.4%、程序性知识占31.8%。这就显示出，我国的高校健美操教练员在知识结构方面，更多地是依靠了只要从日常训练中获得的经验与解决日常问题的默许性知识，而对于用于回答“怎么办”的问题的程序性知识存在一定的不足。这种状况，显然是不利于教育教学的进行的。

（四）教练员培养现状

我国自上世纪90年代起就全免开始了对健美操教练员的培养工作，迄今为止以取得了相当成果，但也存在一些问题。在培养形式上，我国健美操教练员培训制度尚未建立，而与之相配套的培训资金、教材管理等细则更是无从谈起；在培养内容上，健美操教练员培养的内容在很大程度上不能满足或者适应正常教学的需要，也很难有效提高健美操教练员的综合素质。

二、对当前我国健美操教练员培育工作的意见及建议

通过上述现状分析可知，当前我国健美操教练员的整体水平尚未达标，且存在众多硬性问题亟待解决。针对当前情况，笔者提出如下几点意见及建议，希望能对我国健美操教练员培育工作有所裨益。

（一）增强健美操训练员的积极性

通过参加学习讲座等方法改进教练员对于健美操教育的某些不合理或错误观点，使他们进一步认识专业技能队以提高自身素质的作用，不断提高自身的水平。同事，把专业培训的成绩与日常考核的成绩都作为进一步选拔和聘用健美操教练员的条件之一，以此鼓励教练员参加岗位培训，增加健美操教练员对工作的责任感和使命感。

（二）改进健美操教练员培育方针

当前健美操教练员知识结构存在结构失衡与配备不合理的缺陷，我们应当从增强基础健美操教育知识与实践培育入手，循序渐进的改进培育方针，弥补当前我国健美操教练员专业基础知识与教学实践知识不足这一缺点。

（三）建立完善的健美操教练员培训体制

针对当前我国健美操教练员性别失衡、学历偏低及培训方法不合理的问题，首先国家应明确健美操培养的政策方向，进而通过颁布细则等补充政策促使政策落实，从大方向上引导并改变当前社会对男健美操教导员不合理看法；其次通过颁布合理并切实可行的健美操教导员录用章程，鼓励健美操专业毕业生继续提升自己的学历以取得更好的就业前景；再次，由教育部发布合理的健美操教练员培训计划，对当前健美操专业培训中存在的多余或缺失内容进行剔除或补充，完善当前健美操教练员培育方法中存在的不足。

三、结语

当然，由于影响健美操教练员水平的因素很多，以上的建议也只是笔者的一孔之见，我国高校体育教育专业健美操教练员培育仍然任重而道远。（作者单位：陕西国际商贸学院）

参考文献：

[1]宗延伟.高校体育教育专业健美操普修课师资队伍调查与分析、价值工程、2011（36）

[2]史康成.新形势下教练员岗位培训工作的创新与发展.中国体育教导员.2004（01

[3]王艺兰.安徽省健美操教练知识需求、结构与培养措施的研究。安徽师范大学学报2011（06）