如何把道德教育融入班队工作中

胡庆萍

摘 要：素质教育提倡在教给学生知识的同时，还要注重学生的思想道德教育。我们只有重视和加强研究行之有效的德育途径和方法，才能把德育工作真正落到实处，才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义现代化建设者。

关键词：道德教育；班队工作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-139-01

《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学生要由‘应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”实施素质教育必须以全面发展教育的实施为基础，以符合社会要求的学生基本素质和完整意义上的发展为根本。而现实中，部分学校和教师在实施教育时，一手软一手硬，突出智育而忽视德育，这是“应试教育”的产物。为考试而教，为考试而学，严重背离了人的发展的宗旨。这种短视的单纯着眼于表面效果的教育，无法全面提高受教育者的素质。因此，我们要注重对学生进行道德教育，使学生在德、智、体、美、劳五方面全面发展，为实施素质教育奠定基础[1]。加强德育，是新世纪对教育工作者的要求，也是课程改革所面临的一项重大任务，而道德教育班队工作是相互依赖的，只有通过班队工作才能使道德教育达到最佳的效果。

一、重视班队工作

大胆管理，抓班风、班纪的形成，在传授知识的同时，教给学生如何做人。让学生有集体荣誉感、树立“班兴我荣，班衰我耻”的思想，使班集体有一股凝聚力、向心力，每一个学生都能自觉地为班集体的兴盛而努力。学生在德、智、体全方面都得到发展，以月为主体开展活动。一月：普法活动；二月：假日雏鹰行动；三月：做精神文明小天使、当雷锋式的好少年；四月：以英雄为榜样，为祖国而读书；五月：用劳动塑造自我；六月：我是学校小主人，我为学校添光彩；七月：“党在我心中”演讲；八月：谁是最可爱的人；九月：尊敬师长、会使用文明用语；十月：热爱祖国，热爱党，热爱家乡：十一月：我为班级做点事；十二月：增强体质，锻炼身体。

二、重视班干部的培养

班干部是班主任的小助手，是教师实现教学目的，连接师生情感的桥梁和纽带。培养好班干部将直接影响和带动一个集体，形成一个良好的整体效应，合理的实行班干部轮换制，给更多要求进步的学生展示自己才干的机遇，培养学生的竞争意识、促进班风建设。对加强班级管理和对学生的学习成绩、综合素质的提高有很大的促进作用。班干部寄予信任、赏识，就会形成一个强有力的班级核心，对每位学生进行赏识，就会使每个同学正确看待自己，认识自己，从而能教育好自己向更高的目标前进。同时引导学生互相赏识，就能形成良好的班风、学风。

三、开展“爱心奉献”活动

每学期带领学生到敬老院帮助孤寡老人清理环境卫生。三、四个人自己组成小组找老人和被遗弃的孤儿说话，讲故事、唱歌、跳舞、拍照、送些小礼物。自愿捐款，帮助老人和孤儿解决一些实际困难。通过活动培养学生尊老爱幼，心中有他人的品质。

四、开展“环境调查”社会实践活动

利用周末带领学生到社会上进行环境调查，参观茶树林自然生态村的环境保护情况和生态村家园的建设，了解农村以沼气为纽带，将传统落后的燃烧方式进行改革，以沼气为主要的燃料方式，改变了农村脏、乱、差现象，使家园变得清洁卫生、方便节能。通过参观、采访使学生认识到“环境与人”的重要性，懂得了许多环境保护的知识。

五、特别重视赏识教育

坚持在赏识中评价，在评价中赏识。建立了学生成长过程纪律袋，把学生的成长历程记录下来，帮助学生在学习成长过程中始终保持高昂的学习热情。学生成长记录袋的设置栏目有：《我的作业进步了》装优秀作业；《小小作者》装优秀习作；《巧手园》装学生的剪纸、绘画、手抄报等；设计各种表扬卡，如“今日冠军”、“背诵能手”、“朗读能手”、“识字大王”等。针对低年级学生的年龄特点和身心发展的特点，精心设计了代表听（神耳朵）、发言（小嘴巴）、合作（手拉手）、写字（小笑脸）、创新（大拇指）等小图标，定期指导学生整理、展示记录袋的内容，让学生经常看到自己在学习、生活中的闪光点，看到自己成长的足迹。

六、特殊情况育人方法

和“后进生”组成互助组。即每周综合成绩倒数第一名的学生和老师组成的互助组，针对每天的学习情况进行辅导。每周找学生谈话不少于3次，了解学生的喜怒哀乐。教师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助教师提高教学的技能。

七、奖罚分明、激励纠错

没有完成作业，罚唱歌。什么时候唱，由具体负责此项工作的同学记录下来，待到下午活动课前，或需要调节一下空气，活跃一下气氛时，便请同学到前面给大家唱歌。犯错误、做好事。学生犯了错，便做一件好事，也有利于纠正错误，这种方式收到较多同学的欢迎。有位同学课间踩草坪被记名字，哭着跟老师说：他错了，愿意做好事来弥补自己的过错。做好事，起到增强学生的自尊心、自信心的作用，起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用。设立了好人好事奖，拾金不昧奖，并把名单张贴在教室里，这样一来，班上管事的人多了，拾到东西就上交的人也多了。

总之，新时期的学校德育工作是一门科学，是一项系统工程。在面向21世纪全面推进素质教育的过程中，它需要学校乃至整个社会长期坚持不懈的共同努力[2，3]。我们只有重视和加强研究行之有效的德育途径和方法，才能把德育工作真正落到实处，才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义现代化建设者。

参考文献：

[1] 江应中.对道德教育价值的若干思考[J].教育探索，1997：04；9-10.

[2] 邓红艳.论新课改背景下初中班主任德育工作的实践探索研究[J].现代阅读（教育版），2012：17.

[3] 贾艳春.卜山峰.关于初中学校德育教育科学性与实效性的探究[J].新课程（上），2011：10.endprint