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教育改革不能只是“看上去很美”

2014-12-15策划本刊新闻中心执行郭林涛冯春久王晓雅

决策探索 2014年7期
关键词:林涛体感教育领域

策划/本刊新闻中心 执行/郭林涛 冯春久 王晓雅

“教育公平是人们对教育的体感温度,教育公平就是要保障每一个人公平的发展权,这是促进社会流动、实现社会公平的重要手段。”

教育改革正是推动教育公平的重要抓手。越是推动改革的时刻,越是需要良好宽松的舆论环境,越是需要进一步让全社会了解和理解改革的复杂性、长期性和艰巨性。

去年11月15日,党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》全文公布。其中,第42条对“深化教育领域综合改革”进行了战略部署,这是推动教育事业科学发展、办好人民满意教育的关键之举。

教育是培养人的事业,决定了教育改革也必然是渐进式改革,不能有大起大落,更不可用“休克疗法”,不能“只管起飞,不管降落”,也不能只是“看上去很美”,而是需要适合的、管用的、配套的综合改革。

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