太阳能车辆参加汽车竞赛的效益评估

太阳能车辆参加汽车竞赛的效益评估

随着参赛队伍的不断增加，世界级的太阳能汽车挑战赛规模得到空前扩大，参赛的所有车辆均为工科学生自行设计和装配的。这些项目能够整合资源并需要每一位参与者的大量努力。本文研究的主要目的是评论参与这些赛事的价值以及为参与到南非太阳能挑战赛并将其作为合作学习环境的每一位学生进行收益评估，本研究分析了太阳能挑战赛对学生学习经验的影响。

南非太阳能挑战赛是一项需要自身团队设计装配车辆并完成5000km乡道的拉力赛。这项赛事需要有成熟经验的团队。尽管如此，该赛事在2012年新增加了6个大学生挑战项目。在参与赛事的过程中，南非约翰内斯堡大学设立了的一项研究案例，旨在对参与该项赛事的收益进行评估，其研究焦点主要是评估将该赛事作为教学工具的有效性以及该赛事对本科学生研究、学习和参与程度的影响。

研究发现，很多学生期望设计、装配太阳能赛车并能在国际太阳能赛事上竞技，评估数据突显包括不同形式的学习体验以及项目在开发自信、独立、时间管理、职业道德和专业性等方面的影响；成为团队一员并相互协作、相互依靠也是数据突显的另一主题。研究案例表明，UJ太阳能挑战赛项目是一种开发专业技术和社交技巧的有效教学工具，在鼓励学生参与研究并提高解决问题能力的同时，UJ太阳能竞赛项目为学生们创造了一个多学科互动、合作交流的机会，鼓励在校学生参与研究并允许学生与产业进行频繁互动。参加太阳能竞赛的收益是不可否认的，但是要保证项目持续性，该项目需要更多的学校与学生参与。

N Janse van Rensburg et al. GlobalEngineeringEducationConference(EDUCON), 2013 IEEE.

编译：张利丹