学生的心理健康养成是中学语文教学的基础

刘艳秋

河北省丰宁满族自治县选将营中学

学生的心理健康养成是中学语文教学的基础

刘艳秋

河北省丰宁满族自治县选将营中学

健康是我们人类生存的必要条件，它由健康的身体和健康的心理构成。当今社会生活节奏加快，竞争激烈，人们思想压力加大，要想适应社会的需要，只具备健康的身体似乎还远远不够，还要具备健康的心理。因此，学生的心理健康培养就尤为重要。

中学语文；教学；心理健康；培养

中学生正是身心发展的关键时期，具备健康的心理是提高学习成效的重要的主观因素。同时，也决定学生将来对社会适应程度的重要条件。因此，从小就要加强学生健康身心的培养。语文作为一门重要学科，教学中更应通过丰富多彩的形式渗透心理健康教育，让学生在学习知识的同时，培养健康的心理素质。健全的情感、良好的意志、健康的人格等是健康心理的构成要素，教学中找准契机，逐步培养，定会收到良好的效果。

一、在中学语文教学中培养学生健全的情感

学生中独生子女较多，大多以自我为中心，情感脆弱，心理承受能力差等。这些消极因素严重影响他们的身心发展，语文教学中时时注意潜移默化地培养他们健全的情感，非常重要。

1．帮助学生树立正确的人生观、世界观。

教学中应抓住一些有深刻教育意义的文章，帮助学生认清人生的意义，树立远大的理想，培养乐观向上的精神和高深的情操。《丰碑》一课就是绝好的例子，它通过一位军需处长在严寒中被冻死的感人事迹，表现了老一辈革命家为新中国的胜利、民族的解放，舍己为人，无私忘我，勇于奉献的革命精神。

2．丰富学生的情感。

健全的情感是丰富的情感，教学中要通过多种途径力争丰富学生的情感。首先，作为一名教师，课上要以愉快的情绪、饱满的精神、自信的神态面对学生，用自己的言行感染学生，调动他们的积极性，增强自信心。其次教学中通过富有情感色彩的语言、积极健康的作品培养他们的情感。还可以利用口语交际、实践活动、课本剧、知识竞赛等丰富的活动来完善他们的情感。

学生健全情感的培养不是一朝一夕所能达到的，需要教师付出爱心、耐心、细心、恒心。

二、宽松、和谐、民主的师生关系，有利于学生身心健康

教师要树立正确的师生观，在教学中，不要总是高高在上，摆出一副师道尊严的架子，要热爱、尊重学生，平等地对待每一位学生。因为现代社会信息高速发达，学生们通过不同渠道能获得很多知识，所以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，有了这种思想，师生之间就会相互尊重、相互欣赏、相互认可、相互补充，在课堂上创造出宽松和谐的教学气氛，在交融中进行创造性的教与学的活动，才是真正高水平的教学境界。以朋友的身份，真诚面对学生，学生就会消除顾虑情绪，才愿意以最真诚的态度与老师交往。我经常和学生这样说：你们既然承认我是你们的朋友，那我们之间就没有隔阂了。朋友间是不必小心翼翼地相处的，同学们都能积极地参与课堂教学了。营造了一个积极的、宽松、和谐的环境，相信大部分学生的心理负担也就不存在了，各种学习活动也能顺利开展了。并且，通过教师对学生的爱，使学生的心灵得到感化，为塑造学生健康的人格，建立正确的人生观、价值观奠定基础。

三、在中学语文教学中培养学生良好的意志品质

1．帮助他们树立远大的志向和坚定的信念。

教师要教育学生：许多人之所以取得卓越的成就，与他们具备良好的意志品质是分不开的。正如爱迪生所说：“伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。”《登山》一课就是很好的例子。列宁为了锻炼自己的意志，不让害怕把自己压倒，走险路登山。他说：“一个革命者不应该让害怕把自己压倒，咱们得每时每刻锻炼自己的意志”。正是凭着顽强的意志，他成了伟大的领袖。学习这篇课文后，我给学生布置了任务：克服你身边的最大困难。第二天，就有同学自豪地告诉我他成功的消息。他每天上学要过一座独木桥，即使桥下没有水他也不敢走，总是爬过去，招来同学们的嘲笑。这次他学着列宁的样子，一步一步的走过了小桥，他骄傲极了。可见榜样的力量是无穷的。

2．帮助学生树立牢固的自信心。

缺乏自信心，很难表现出顽强的意志。因此教学中要时刻注意培养学生的自信心，特别是对差生，更要倍加呵护。例如选择难度较低的问题，让他体验出成功的快乐，提高自信心和学习动机。再有，增加他自我表现的机会。如阅读时给他留下简短的句子，课本剧中给他个小角色等，使他受到鼓舞。对差生还要注意及时鼓励和表扬，强化自信感。

四、在中学语文教学中培养学生健康的人格

健康的人格就是让学生正确认识自己，评价自己。对自己估计过高就会失败，估计不足就会丧失信心，产生心理障碍。

教学中建立良好的师生关系，同学关系。教师要尊重学生，平等对待每一个学生。同学之间要互相尊重，不歧视，不孤立。

利用丰富的教学内容和教学形式培养他们健康的人格。如《尊严》一课，就教育学生要做一个自尊、自强、自立的人。人活着要有尊严，只有尊重自己，才能得到别人的尊重。教学形式上，通过口语交际让他们学会大胆表达，敢于说出自己的想法。并且善于倾听别人的见解，善于以理服人，用语言去打动人等。通过实践活动，激发学生积极参与活动的兴趣，发挥创造潜能；培养收集处理信息的能力，养成认真负责的态度和习惯。增强适应性，促进人格的发展与完善等。