走进体育准备活动的创意空间

王仕云

摘要：从目前学生的心理来说，由于学业负担较重，参加体育活动的时间少，一到上体育课，就急于做教材练习，大多数学生是不乐意做准备活动的，做也是持敷衍态度。如何提高学生做准备活动的积极性，便成为体育教师教学的一个新的课题。

关键词：体育教学;准备活动;尝试与探索

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2014）24-123-1

一、创设课堂教学情境，激发学生参与热情

美国教育家杜威认为：“教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。”情境教学是培养学生健全人格和正确人生观的重要手段。对于低年段学生来说，由于好奇心、求知欲比较强，兴趣比较容易激发和转化，因此，教师在选择准备活动内容时，应掌握儿童特点，多选择一些儿童化、趣味强的运动项目，运用不同的教学手法加以引导和转变，让学生放开心扉，融入到老师设置的情境中，激励学生主动地参加体育活动，并且在实践中体验到体育学习带来的无穷乐趣。如，短跑教学中，学生在做准备活动时，教师可以创设“我是小侦察兵”的情境，按照规定目标、路线、动作和教师的口令进行;听到“上山”口令，学生做高抬腿跑;“下山”——小步跑;“通过敌人雷区”——曲线跑;“通过铁丝网”——做爬越动作等。在进行跳跃教学准备活动时，一开始提出开一个小动物运动会，让学生戴上相应的头饰，跳起优美的舞蹈;让学生模仿某种动物跳的动作，如模仿青蛙跳、兔跳，还有根据侧跨跳模仿蝴蝶在花丛中从这朵花飞到那朵花的动作，让学生去联想森林中的草地上有许多蹦蹦跳跳的小兔子、有吃草的、有玩耍的等等。

教师通过设置各种情境，引导学生积极思维，激起学生“探究”、“体验”的欲望，教学任务在孩子们愉快的心境中不知不觉地完成。既能达到练习的效果，又能起到集中注意力，启发兴趣和活跃情绪的作用。

二、开展多样练习形式，激发学生学习兴趣

兴趣是学习的最大动力，可以激发个体进行创造活动的内部动机，使其充分发挥潜能的作用。做任何事情只要有较高的兴趣，参与的积极性就会提高，练习的效果也会增加。

在教学实践中，多样的、趣味性、娱乐性的准备活动，不仅有利于提高身体机能兴奋性、集中注意力的效果，而且有利于活跃课堂气氛，使学生在欢乐的气氛中进入运动状态。如慢跑练习，可以穿插一些专门性素质练习内容。如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、后踢腿跑、侧身跑、碎步跑、跑跳步、单足跳，蛇形跑，图案跑等。也可通过队形的变化，如分队走、合队走、蛇形走、交叉跑等，使学生在新奇、有趣的感觉中完成走跑任务。做操的队形可采用圆形、半圆形、矩形、菱形、双圆形等队形，使学生觉得新颖、有趣。

形式多样，富有创意的准备活动，更加符合当代小学的身心特点，充分调动了学生的练习兴趣，提高了学生参与活动的自觉性，使整个课堂教学显得更加生动活泼。

三、创编动感美感徒手操，培养学生创新意识

徒手操是体育准备活动的重要组织形式，是一日体育教学活动的重要环节，它既能锻炼儿童身体、发展儿童基本动作，又能激发儿童参加体育活动的积极性。

学校每个星期三、四节体育课，如徒手操，总是那一套，显得很枯燥无味，没有半点乐趣。因此，徒手操动作的创编要尽可能地展现出儿童的天真、活泼、可爱的一面，能够吸引住学生。不但培养了学生的创新意识，同样，也开发了教师创新思维。

在教学中要尽量创编和变换多样的徒手操练习形式，让学生有新鲜感，使学生愿意学，乐学。如学生原地的徒手操练习可以编排“动感”十足的健美操、模仿操、街舞、广场舞等动作。动作、路线尽量做得夸张一点、幅度大一点、形象一点。

创造一些朴实大方、动作刚健有力、优美、活泼轻快并富有时代感，具有锻炼实效的徒手操，既可以提高儿童的兴趣和锻炼效果，也有利于学生的动作记忆，更容易提高学生的练习兴趣，吸引学生的注意力。这样，既活动开了各关节，又增加了身体协调性的训练，也激发了学生学习的兴趣，同时又为主教材服务，一举四得。

四、制作新颖的活动器材，培养学生创新思维

根据现代体育教学的新特点，学生在做准备活动时，让学生亲自动手来制作一些体育活动器材，对于学生的创新思维培养起着不可替代的作用。

随着社会经济的高速发展，生活中的各种废弃物越来越多，严重威胁着人类的生存环境。如何将这些废弃物变废为宝，重放光彩，为教学所用，创造出一定的实用价值，一直是我们体育教育工作者关注和重视的问题。如一张废旧的报纸，跑步、跳跃、投掷都可以用它来作为准备活动的体育器材来使用，学生也可将报纸捏成一个团，相互间进行“打雪仗”游戏。一根跳绳，学生既可以用来做跳跃的器材，折起来也可以用来做投掷器材，学生亲自动手制作的“流星球”加以亮丽的色彩，投起来犹如天空中滑过的一道道流星雨，用易拉罐和饮料瓶，可作起点和终点的标志物;在接力赛中，它们可充当接力棒;在体操教学中，让学生做易拉罐和饮料瓶操;还可以在易拉罐中或饮料瓶中装满小石子、沙子或灌满水使之成为哑铃等等。这些用废弃器材、生活物品等制成的简易活动器材，不但补充和解决了学校体育器材不足的状况，满足学生的体育活动需求，而且也能极大地调动学生的学习积极性，同时通过废物再利用在一定方面也可以培养学生的环境保护意识和创新意识。

把儿童的创新和实践精神从禁锢的牢笼中解放出来，让学生自己动手制作体育器材，不但能使学生的想象力、创造力和动手能力得到提高，而且有利于激发学生运动兴趣，也使学生在情绪、生理和心理上获得了最大的满足，又能让他们在欢天喜地中充分感受到创新和实践的欢乐。