美术馆公共教育实现的方法探究

◎廖鹏

美术馆公共教育实现的方法探究

◎廖鹏

在多元化的社会文化大背景之下，美术馆在社会公共事业中的重要性日益凸显，但如何强化美术馆公共教育事业的发展，直接关系到美术馆的可持续发展。对此，笔者分析了当前美术馆公共教育存在的问题，并在此基础之上，阐述了美术馆公共教育实现的若干方法，推动美术馆更好践行公共教育事业。

美术馆 公共教育 问题 实现方法

早在上世纪90年代，我国美术馆便开展了相关的改革教育活动。在几十年的发展进程中，美术馆的公共教育事业有所发展，但仍存在诸多的现实问题，尤其是知识过于专业化，公众受益面小等问题，严重阻碍了美术馆在公共教育事业中的可持续发展。对此，如何立足于当前的环境，解决当前公共教育存在的问题，是美术馆深入推进公共教育事业发展的首要任务。笔者分析了当前美术馆公共教育存在的问题，并以此为深入阐述的契机，阐述了美术馆公共教育实现的若干方法，以便于更好地推动美术馆公共教育事业又好又快发展。

一、当前美术馆公共教育存在的问题

随着现代社会的不断发展，美术馆在现代人的生活中扮演越来越重要的角色。尤其是在多元化的社会文化背景下，社会公众越来越追求自我品味的提升。所以，美术馆作为社会公共事业机构，其体现出的公共教育职业尤为显著。但是，我国美术馆在相关教育活动的开展方面相对比较滞后，当前美术馆公共教育存在诸多的现实问题，主要体现在以下几个方面：

定位不准确，缺乏良好的社会环境。美术馆在现代人生活中的重要性，也是近年来，随着人们物质生活水平的不断提高，而日益成为现代人追求品位提升的重要内容。所以，就当前而言，我国美术馆公共教育缺乏良好的社会环境，被动的公共教育形态，难以形成良好的教育效果。

2.知识过于专业化，公众受益面小。不难发现，当前的美术馆在公共教育方面，表现出相关知识过于专业化的的问题。于是，公共教育的成效甚微。这很大程度上在于缺乏对公众接受能力的充分考虑，过于专业化的美术馆公共教育，势必会弱化公众的热情，久而久之，对美术馆公共教育失去兴趣。

3.内容相对比较单一，自我宣传力度缺乏。美术馆在开展相关教育的活动过程中，缺乏多样化内容的构建，单一的教育内容，让公众没有太多的热情。与此同时，在自我宣传方面，显然缺乏全面而有效地宣传，以至于美术馆公共教育的群众基础薄弱，要想形成全面而有效的公共教育，仍需时日。

二、美术馆公共教育实现的方法

毋容置疑，随着现代社会的不断发展，美术馆在现代人生活中的重要性日益凸显。但是，美术馆在公共教育的实现方面，仍存在诸多的问题，制约了美术馆在现代社会发展中的重要作用。对此，在笔者看来，在多元化的文化大背景之下，美术馆公共教育的实现，应务实做好以下几方面工作：

明确目标，准确定位。美术馆作为公共事业机构，在公共教育活动中，明确目标、准确定位，是实现有效公共教育的首要前提。首先，美术馆应进一步明确定位，公共过教育的出发点是服务大众，提高社会公众的综合素质。所以，在这一目标定位下，美术馆在组织开展公共教育活动时，更能突出教育活动的针对性与有效性。例如，江苏省美术馆“大学生艺术沙龙·2013版画季”期间，就针对大学生开展了专题讲座、和艺术家一起看展览等多元化的工艺活动。

2.丰富教育活动内容，切实做到推陈出新。当前，美术馆的公共教育活动形式以展览为主。单一的教育活动内容，不仅难以吸引广泛的公众，而且让美术馆公共教育活动失去魅力。所以，美术馆应充分依托自身的优势，进一步丰富教育活动内容。与此同时，美术馆应强化与社区、学校之间的沟通，在良性的互动之下，促使双方互为一体。这样一来，更能提高社会公众对美术馆的认可，并且让美术馆能加走入公众的生活，在休憩、闲暇之余提升自我艺术修养。目前，目前江苏省美术馆已形成“江苏美术讲堂”“大家一起看展览”“我在美术馆上美术课”等系列公共教育品牌，并配合展览定期开展国画、版画、油画、雕塑、剪纸、书法、篆刻等方面的体验活动，不断拉近与观众的距离，满足社会公众对艺术文化的需求。

3.强化宣传力度，落实自我整体形象的塑造。当前，社会公众对美术馆缺乏认识与感情。一方面，快节奏的现代人生活，让美术馆难以成为立足停留的地方；另一方面，公众对美术馆缺乏正确的认识，导致美术馆在公众面前的形象比较模糊。对此，美术馆要强化宣传力度，落实自我整体形象的塑造，让社会公众感受到美术馆的亲和力和冲击力，进而吸引公众的眼球。那么，具体而言，应切实做到：（1）美术馆要加强自我包装，体现自我特色。在多元化的社会文化背景之下，美术馆塑造具有自我特色的公共教育形象，更能吸引大众的眼球；（2）美术馆要有自己的声音，构建起广泛的社会公众基础。美术馆体现的艺术价值，不仅仅是欣赏画有美好，而更多的是构建美术馆的文化价值之声，让公众认识到美术馆所呈现出的美学文化价值；（3）强化宣传力度，为美术馆公共教育营造良好的内外环境。如通过发送宣传册或张贴海报，扩大宣传。

4.追求自我，张扬个性。“个性”是新时期的主题词，也是美术馆在发展中不断前行的动力。当前，我国美术馆已有不少，但却存在共同的诟病，自我不凸显、做法流于大众。以至于在公众的眼里，天下美术一个样的错误认识。这样一来，势必影响美术馆的公共教育形象。所以，美术馆应追求自我，张扬本馆的个性，在公共教育活动上要独出心裁、与众不同，这才能使得公共教育永葆活力。与此同时，每一个美术馆都有其气息，尤其无法复制的资源特性。这就需要，美术馆在公共教育活动的组织开展中，要充分利用好自身资源，并借鉴其他美术馆的成功经验，切实做好公共教育事业。

5.以“心”为本，强化公共教育服务。以“心”为本是以人为本的一个要素体现，强调美术馆在务实公共教育事业的过程中，要为公众提供贴心的服务。美术馆为公众提供全方位的服务，让顾客体会到美术馆的真诚与用心，进而在心灵上建立起了相互信任与互动的共鸣。当前，美术馆要转变服务方式，为公众提供更加便捷的服务，是当前美术馆公共服务改革的重要内容。例如，在网络信息时代，美术馆可以建立美术网页展，让大众足不出户也能感受美术馆强大的艺术气息。此外，通过微信等方式，扩大宣传力度，让公众拿起手机，便可以收获相关的信息，强化与大众的沟通，有助于提高公共服务效果。

结语

综上所述，近年来，随着改革开放的不断深入，人们受教育需求的日益增加，美术馆公共教育事业在现代社会发展中起到重要的作用。虽然在几十年的发展中，美术馆公共教育事业取得了诸多成效，但总体而言，缺乏公共教育事业的全面发展。究其缘由，关键在于美术馆缺乏正确的定位，知识过于专业化，公众受益面小等问题，让社会公众缺乏对美术馆公共教育的热情。所以，在新的历史时期，美术馆公共教育实现方法，仍需切实做好公共教育方式、内容等的优化与创新，为美术馆公共教育事业的发展夯实基础，构建良好的内外环境。

[1]彭晓雷.关于美术馆公共教育之“馆校合作机制”的研究[D].首都师范大学，2013

[2]李珊珊.微信在美术馆公共教育中的应用[J].美术教育研究，2014（07）

[3]杨应时.中国美术馆公共教育的新探索[J].东方艺术，2011（19）

[4]安万青.美术馆的公共教育职能——谈艺术教育和艺术欣赏[J].艺术广角，2009（03）

[5]张莹莹.走进去 连起来——对免费时代美术馆公共教育的意义和措施的思考[J].中国美术馆，2011（12）

（作者单位：江苏省美术馆）

（责任编辑 冯雪峰）