浅谈如何利用英语社团促进学生个性发展

任成花

一、研究目标

“千篇一律就等于毁灭”。现在学生在校园的生活还是显得比较枯燥，学习生活单一。而每个学生的潜能都是无限的。为了激发学生的英语语言潜能，使学生把枯燥的英语学习变得生动有趣、生机勃勃，使学生对英语学习产生强烈的自信与向往，充分挖掘学生的英语潜能，并能较容易地体验到学习的成功感，我们结合本校实际，组建了“Little Tree English Club”英语社团。加入社团的学生，在活动的同时，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使一些学生轻松自如地学好英语，完善英语个性差异发展的目的。

二、研究内容及过程

社团的活动形式应避免与正常的授课形式雷同，要让社团成员总是对社团活动内容充满期待和向往，同时还要仅仅围绕课程标准设计各项活动，让社团成员在活动中提高各项英语技能，并因自己是Little Tree English Club”英语社团的一员而感到无比自豪和骄傲。

1.具体标准：

参与对象：本年部全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。

人数：每班上报2—5名热爱英语且英语基础好的学生，在自愿报名的基础上由老师筛选，以增强危机感。

时间：七年级时为双周星期四的活动课；

八年级时为周五的第八节的活动课。

地点：在三楼多媒体教室，

内容：游戏活动与英语会话、写作。

奖励：学校将表彰一批在本活动中表现突出的同学

指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。

2.活动内容：

在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。

同学之间用英语交流，提高互动性。

学唱经典英文歌曲。

经典外国电影欣赏。

英语游戏，如猜谜、猜词等。

表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。

介绍英美国家的民族风情、文化特色。

复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。

3.活动要求：

参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。

进入英语角场所后一律用英语交流。

参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺利进行。

三、主要研究成果：

1.宋文华、谢雨辰2010年获得全国英语奥赛二等。

2.江源区教育局2010年抽考英语，平均成绩为全区第三名。

3.英语课本剧《Snow White》在校艺术节中为全校师生表演。

4.参加英语社团的成员英语成绩有较大提高，且整体成绩也有很大提高。

5.学习了《Big World》《My Heart Will Go On》《Say you say me》《Yesterday Once More》等流行经典的英文歌曲，并举行了一次小型英文K歌会。

6.举办了一次英文书法比赛；一次手抄报比赛；一次英语朗读比赛。

结语：英语社团的各项活动，注重了学生的差异，提高了学生的各项英语学习能力，在学习中不断体验协作的快乐感与收获的成功感，极大地促进了学生的个性发展。