建设学习型社会应重点在“六个”方面下功夫

□王陛佳 马永松

党的十八大报告提出：“完善终身教育体系，建设学习型社会。”省第六次党代会要求：“引导广大党员把学习当成一种习惯。”建设学习型社会是一项艰巨的、持续的工程，需要全社会的共同努力。笔者认为，建设学习型社会，应重点在“六个”方面下功夫。

一、在培育学习欲望上下功夫

有些干部群众对学习没有欲望，把学习当成一种负担，玩风过盛、学风不浓，造成知识老化、知识面不广，甚至出现能力危机。因此，要解决好不想学的问题，培育和激发干部的学习欲望。要让干部群众潜意识里认为，学习是为了提高工作技能，为了拓宽理论知识，为了了解新信息、新形势，为了弥补知识缺漏。各级、各类组织要善于帮助广大干部、群众明确学习目的，激发学习欲望，增强学习的自觉性和主动性。

二、在打造学习平台上下功夫

推进学习型社会建设，没有学习平台，就难以开展学习活动。因此，要打造多样化的学习平台，为学者提供良好的条件。如对于领导干部而言，可以通过定期举办培训班，为自身学识充电；鼓励函授进修，进行知识深造；创办学习刊物，提供研讨平台。对于机关干部而言，可以通过开展学习交流，相互弥补、相互促进；邀请教师讲课，传授新知识、新理论；建立学习网络，丰富学习渠道。对于广大群众而言，则可以通过创建农民夜校、职工文化教育中心等，解决部分群众文化程度低的问题；举办公共大讲堂，扩大学习范围；建设与开放各类文化馆、图书馆等，提供阅读场所。通过打造形式多样、实用有效的学习平台，激发全民学习的积极性，营造全民学习的良好氛围。

三、在创新学习载体上下功夫

学习平台与学习载体，有本质上的不同，学习平台是一种固定的学习阵地，而学习载体是一种活动方法。创新学习载体就是要创新学习活动的方法。如开展学习交流活动，可以实现多领域和多视角的知识贯通，将所学知识进行深化与提高；组织外出参观学习，可以更直观地接触新鲜事物，加深对知识的领会和理解；举办理论研讨会，对某一方面的专题进行深入分析，有利于挖掘内在含义和闪光点；开设学习讲坛，依托党校、培训中心、高校院所、宣讲团等开办学习讲座，丰富学习内容，掌握新知识、新理论、新信息。

四、在树立学习典型上下功夫

树立学习典型，宣传典型事迹，是为了带动全社会以学习典型为榜样，学先进、赶先进、争先进，积极投入到学习行列中来，推进学习型社会建设。首先，要制定好典型的标准，包括优秀学习型个人标准、先进学习型组织标准等。有了标准，才能更好地推选；有了标准，才能为学者提供目标和方向。其次，确定典型标准后，就要严格按照标准、程序来推选学习典型，以确保选出的典型得到公认。最后，要发挥学习典型的示范作用。要认真总结学习典型的好思想、好精神、好方法，并通过报告会、座谈会、交流会，以及媒体网络等形式来宣传典型，营造浓厚的典型舆论引导氛围，带动大众学习的积极性。

五、在培养学习习惯上下功夫

良好的学习习惯是学习可持续进行的保证，是提高学习质量的重要条件之一。学习的机会随处有，这就必须养成一种良好的学习习惯。要养成边工作边学习的习惯，在忙碌工作的同时挤出时间来学习；要养成边生活边学习的习惯，在享受生活中又能丰富学识；要养成带着问题学习的习惯，遇到问题，要主动找到解决问题的方法；要养成上班前看半个小时报纸的习惯，了解新形势、新动态。要把学习贯穿在日常的生活和工作中，形成学习的常态化。

六、在建立和完善学习机制上下功夫

为了使建设学习型社会制度化、规范化、科学化，应建立和完善学习机制，以制度来保障学习的正常运行。一是建立和完善组织领导机构。有了组织领导，就形成了自上而下的推动力量，保证学习有人抓、有人管、有人组织实施。二是建立和完善学习制度。规定学习目标、学习内容、学习对象、学习要求，并经常自我对照检查，坚持好学习制度。三是建立和完善学习督查机制。加强学习的检查监督，主要是保证学习活动的正常开展和学习效果的彰显，如发现问题要及时整改。四是建立和完善学习年度考核机制。要把学习当作一种责任，一项工作任务来看待，增强学习的紧迫感和责任感，各单位对干部群众的学习情况要进行年度考评，激励先进，鞭策落后，营造学习型社会氛围。